眉山：送教送培促成長 凝心聚力助幸福

炎炎夏日情，送教暖人心，為進一步提升教師和退役軍人心理資本，增強教師職業(yè)幸福和職業(yè)發(fā)展，促進退役軍人心理調適及社會適應能力，8月26至9月13日，眉山市名優(yōu)教師、四川省心理健康教育領軍學科教師，四川省李明名師工作室成員、仁壽縣政協(xié)心育委員工作室召集人、仁壽縣心理健康教育工作室主持人、仁壽中學心理教師李東應邀在涼山州和眉山市分別給鹽源縣四個學校教師和彭山區(qū)新入職教師及仁壽縣2024年退役軍人開展了送教送培活動，體現(xiàn)了我市名師的示范、引領、帶動和輻射作用。
01 跨越山川 共赴未來 眉山心理名師赴涼山州送教

近日，國家二級心理咨詢師，眉山市名優(yōu)教師、四川省領軍學科教師培養(yǎng)人選、四川省仁壽中學李東老師應邀走進涼山州為鹽源縣干海中學、鹽源縣龍?zhí)伶?zhèn)小學、鹽源縣民族小學和鹽源縣藤橋小學的老師們帶來了主題為《推開教師幸福的三扇門》、《學校心理工作及心理危機的識別與干預》的心理健康講座。講座中李老師從自身工作經歷出發(fā)，結合具體的案例，闡述了教師職業(yè)幸福感的重要性，并從理念之門、方向之門、方法之門進行具體方法解說。

《學校心理工作及心理危機的識別與干預》講座中李老師從學生常見心理健康問題、心理咨詢理解的誤區(qū)、學校教育工作者可以采用的心理輔導技術、班級團隊建設、生命教育、中小學生危機的識別、干預與處理流程等方面給參加培訓的教師做了講解，讓教師清楚地知道了在工作中遇到此類情況應該如何做。
《用積極心理學推開教師幸福之門》

李老師從案例引入，引發(fā)教師們思考，接著通過調查引出幸福心理學的內容，讓老師們知道幸福是可看見，可測量的，知曉幸福五要素，才能在日常工作和生活中從五個方面去培養(yǎng)自我幸福的能力。李老師引導老師們從正確的自我認識，良好的自我關照，不斷的自我成長和擁有心育工作能力等幾方面開展了用積極心理學推開教師幸福之門的講座。
02 提升退役軍人心理調適能力 助力社會適應 建功新時代

2024年9月，李東老師應邀對2024年仁壽縣退役軍人開展了“退役軍人心理調適及社會適應的心理健康講座，從如何認識退役軍人的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)、心理調適方法與技巧、社會適應能力提升方案、增強溝通，促進人際幸福和家庭關系、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展、用積極心理視角和團隊合作培養(yǎng)幸福力6個方面開展了講解。講座后退役軍人們非?？隙ū緢鲋v座的針對性和實用性，紛紛表示將積極踐行這些方法，提升自我心理調適和社會適應能力。

03 培養(yǎng)職業(yè)幸福 促進職業(yè)發(fā)展 眉山心理名師送教彭山區(qū)
9月13日，應彭山區(qū)教育研究和培訓中心邀請，李東老師對2024年彭山區(qū)新入職教師開展了《青年教師的職業(yè)幸福和職業(yè)發(fā)展》的專題講座，分別從教師的職業(yè)幸福（認識幸福，找到幸福密碼）、認識自己，規(guī)劃職業(yè)（教師的從業(yè)觀，教師三問，職業(yè)規(guī)劃）、教師的職業(yè)發(fā)展（名師捷徑、專業(yè)發(fā)展途徑、核心競爭力）、新時代教師職業(yè)發(fā)展要素四個方面展開講解。參訓教師表示，本次講座讓自己找到了職業(yè)發(fā)展和職業(yè)幸福的路徑和方法，也激勵自己朝著優(yōu)秀教師的方面奮斗！
本次李東老師送教涼山州和眉山市，通過對學校心育團隊指導，講座培訓等活動及對退役軍人培訓，充分體現(xiàn)了名師專業(yè)引領和示范作用，為輻射帶動我省心育工作更上一層樓做出了積極的實踐探索，眉山市名優(yōu)教師在為教育強省，助力社會發(fā)展方面一定會做出教育人更大的努力。