微瀾圖書館實(shí)踐 | 一些非正式書單匯總

微瀾圖書館非正式書單

WAVELIB BOOK LIST

“在圖書館，‘孩子想要’ 和 ‘孩子需要’ 是不能簡(jiǎn)單等同的兩個(gè)概念。很多 ‘想要’ 往往只是資源匱乏，認(rèn)知受限條件下的意愿，就是說，它其實(shí)不那么可選。確實(shí)，我們很難知道孩子具體‘需要’的是什么，我們要提供的是可能性，而簡(jiǎn)單地把 ‘想要’ 當(dāng)作 ‘需要’ ，是會(huì)遮蔽可能性的。我們不能放棄，辨析兩者的責(zé)任。”

——麥開

ABOUT

非正式書單

微瀾圖書館發(fā)起之時(shí)，大家對(duì)兒童和童書的所知有限，在實(shí)踐中摸索，觀察、討論交流不斷發(fā)生，大家不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高，成長(zhǎng)。

也正是帶著為兒童負(fù)責(zé)這樣的初衷，在微瀾的日常，以麥開為例，有一群伙伴，認(rèn)真的篩選、閱讀并辨析童書，除了日常在圖書館推薦給孩子們，記錄細(xì)微的感受和思考，也在社群內(nèi)部公開討論，希望可以為各館在購置館藏和志愿者伙伴日常服務(wù)中進(jìn)行圖書推廣時(shí)候提供參考和支持。

本文將和大家分享一些微瀾的實(shí)踐書單，幾分鐘就被瀏覽的書單，整理也許需要幾天幾夜，而發(fā)現(xiàn)、購入、推薦到孩子們手中，有讀者愿意打開閱讀，需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

書單大部分基于館藏和借閱整理，沒有詳細(xì)的圖書介紹，甚至只有封面圖，歡迎大家點(diǎn)擊瀏覽，先混個(gè)臉熟，期待更多的圖書與我們，以及小讀者建立聯(lián)結(jié)，并發(fā)展更深層的關(guān)系。

注：本文許多書單為非公眾號(hào)鏈接，本文無法查看，歡迎跳轉(zhuǎn)到公眾號(hào) 查看原文獲得有效鏈接。

No.1：微瀾集體備課廳

組織者： 岳毅樺

參與者：微瀾諸君

1

微瀾故事會(huì)繪本庫

7個(gè)學(xué)年，繪本等圖畫書已經(jīng)成為微瀾圖書館基礎(chǔ)館藏很重要的一部分；為了彌補(bǔ)服務(wù)讀者閱讀啟蒙的不足，繪本故事課已經(jīng)成了部分微瀾圖書館讀者閱讀啟蒙很重要的活動(dòng)。

從一開始個(gè)別圖書館的不定時(shí)繪本故事，到個(gè)別圖書館由伙伴們自發(fā)地課研，進(jìn)行有組織的繪本故事課，到提供為微瀾提供一系列培訓(xùn)，再到微瀾自主組織的集體備課廳，到多地多館實(shí)踐，不少城市各館有自己的研習(xí)、備課、交流。

七年里，許多微瀾志愿者伙伴對(duì)繪本的了解幾乎從0開始，在持續(xù)的積累之中，成為朗讀者——《花婆婆》，在微瀾各館為孩子們進(jìn)行持續(xù)繪本故事講述，撒播閱讀的種子。

書單：微瀾故事會(huì)——繪本庫

2

2024集體備課書單

第1、2期：春&生主題繪本 和橋梁書推薦

第3、4期：“獨(dú)一無二的我”主題繪本 和中低年級(jí)非虛構(gòu)圖書推薦

第5期：“關(guān)系”主題繪本共讀分享

非完整書單，部分未整理。

3

小米老師繪本故事人培訓(xùn)

線下培訓(xùn)文檔匯總

主講歷次視頻回放

No.2：麥開整理書單

整理：麥憬進(jìn)

麥憬進(jìn)在微瀾圖書館社群以名字“”聞名。在微瀾的頭幾年實(shí)踐中，因?yàn)閷?duì)童書有較廣泛知識(shí)的伙伴比較少，“幾年下來，他活生生把自己整成人肉童書庫”。

實(shí)踐者：微瀾諸君和讀者

4

娃借了啥

書單說明：

1、基于館藏和借閱記錄整理， 圖書排列不分先后，這并不是一個(gè)排行榜，而是各館間的展示與交流；

2、圖書選取不以借閱量為唯一依據(jù)，而是會(huì)向借閱量總體偏小的品類、向館藏少的、大家可能不知道的圖書傾斜；

3、從2023年9月這一期開始，會(huì)把幾套大百科中借閱高的單冊(cè)置頂，以便了解娃感興趣的題目，再作拓展。

4、自已表示不參與展示的圖書館，不展示；

書單：

娃借了啥（2024.05）

娃借了啥（2024.04）

娃借了啥（2024.03）

娃借了啥（2023.11）

娃借了啥（2023.10）

娃借了啥（2023.09）

娃借了啥（2023.05）

娃借了啥（2023.04）

娃借了啥（2023.03）

5

又好看，又好借

又好看，又好借（百科）

又好看，又好借（外國(guó)文學(xué)）

給大孩子的

橋梁書、拼音書

單冊(cè)單館借閱排行（排序從高到低）

單冊(cè)單館借閱排行（截至2024.01）

中國(guó)文學(xué)，這部分，作者和書單微瀾正在探索中，歡迎更多伙伴參與試讀和推薦

6

館里沒有的

館里沒有的

No.3：月報(bào)基礎(chǔ)館藏推薦

整理：廖細(xì)雄

實(shí)踐者：微瀾諸君和讀者

7

館藏借閱和館藏推薦

微瀾月報(bào)2023.09~2024.05館藏推薦集錦

No.4：豆瓣和小紅書

整理：微瀾諸君

參與者：微瀾諸君

8

豆瓣@微瀾圖書館 標(biāo)記書單

兒童哲學(xué)

兒童心理和情緒和情感

希希學(xué)園：性教育圖書和繪本

給孩子的歷史地理書

給兒童的經(jīng)濟(jì)學(xué)書單

圖書組：“傳記”主題書單推薦（不含繪本）

人物傳記 繪本

了解精神和身體有障礙人的世界

圖畫書與文字書之間的“橋梁書”

書單會(huì)不定期整理補(bǔ)充，其他未列書單可以登錄豆瓣 查找@微瀾圖書館 賬號(hào)查看。

9

豆瓣@請(qǐng)叫我北京三知 標(biāo)記書單

與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書籍（含兒童，反戰(zhàn)）

橋梁書 | 微瀾圖書館推薦

書單會(huì)不定期整理補(bǔ)充，其他未列書單可以登錄豆瓣 查找@請(qǐng)叫我北京三知 賬號(hào)查看。

10

小紅書@微瀾圖書館 推薦書單

小紅書 搜索用戶@微瀾圖書館 查看

會(huì)持續(xù)更新，也歡迎更多伙伴同過小紅書和微瀾互動(dòng)分享和討論。

No.5：他山之石-微瀾參考書目

11

教育部·課程教材研究所

2023 年全國(guó)中小學(xué)圖書館（室）推薦書目

2019年全國(guó)中小學(xué)圖書館（室）推薦書目

（excel版本）

推薦關(guān)注：《全國(guó)中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》信息管理系統(tǒng)征集書目事宜

13

國(guó)家圖書館少年兒童館

全國(guó)少年兒童圖書館（室）基本藏書目錄，該《基本藏書目錄》涵蓋2012-2022版基藏書目

國(guó)家圖書館“四季童讀”

春季卷

夏季卷

秋季卷

冬季卷

14

愛閱公益

愛閱小學(xué)圖書館書目

愛閱童書100（2017-2023年度）

15

品牌書單

米萊童書（優(yōu)質(zhì)中文原創(chuàng)知識(shí)漫畫）

奇想國(guó)童書書單2022

新經(jīng)典（愛心樹）書目

此處只是例舉了個(gè)別品牌，各品牌圖書書目，除了官方網(wǎng)站和公眾號(hào)，微瀾的伙伴們主要通過京東、當(dāng)當(dāng)上各個(gè)童書品牌自營(yíng)店和平臺(tái)自營(yíng)等渠道公開信息了解圖書以及書目。

16

童書獎(jiǎng)名或新書榜單

中國(guó)童書獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)立時(shí)間

1. 全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，1986年

2. 豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)，2009年

3. 冰心獎(jiǎng)，1990年

4. 陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)，1982年

5. 青銅葵花獎(jiǎng)，2014年

6. 信誼兒童圖畫獎(jiǎng)，2009年

7. 張?zhí)煲韮和膶W(xué)獎(jiǎng)，1999年

8. 大白鯨世界杯，2013年

9. 張樂平繪本獎(jiǎng)，2009年

10. 文津圖書獎(jiǎng)（少兒類），2004年

國(guó)外童書獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)立時(shí)間

1. 美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，1938年

2. 美國(guó)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，1922年

3. 丹麥國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，1956年

4. 英國(guó)格林·納威大獎(jiǎng)，1955年

5. 博洛尼亞國(guó)際獎(jiǎng)兒童書展最佳童書獎(jiǎng)，1964年

6. 德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)，1956年

7. 日本繪本大獎(jiǎng) ，1978年

8. 雨果獎(jiǎng)，1953年頒發(fā)

9. 布拉迪斯國(guó)際插畫雙年展大獎(jiǎng)，1967年

浙師兒童文學(xué)年度兒童文學(xué)新書榜

17

童書評(píng)論：@新京報(bào)小童書

/ / / ，更多文章可通過公眾號(hào)@新京報(bào)小童書 查看。

新京報(bào)小童書：

”我們發(fā)現(xiàn)童書的最終閱讀者以孩子為主，但是它要經(jīng)過（代替孩子來選書的）家長(zhǎng)、編輯、作者、繪者和書評(píng)人等一系列的橋梁后，才可以到達(dá)孩子手中，而這些橋梁彼此之間存在著溝壑。

因此，我們想聯(lián)合更多的童書品牌，在’建橋‘這件事上貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

我們不做焦慮的制造者，只做教育的觀察者與問題的解決者。“

18

其它

微局楊子湘：小學(xué)中高年級(jí)讀什么、怎么讀？

世界地球日到世界讀書日~童書分享

雜志選品：雜志鋪

參與圖書閱讀和交流

可以微瀾社區(qū)報(bào)名“繪本故事和交流組”入群

更多的實(shí)踐正在并會(huì)繼續(xù)發(fā)生……

本文整理排版：廖細(xì)雄

點(diǎn)擊圖片了解微瀾圖書館信息

參與和支持微瀾的方式如下：

微瀾?zhàn)^務(wù)招募

微瀾圖書館長(zhǎng)期招募日常參與線下服務(wù)館員、月捐館東，微瀾各館還有【館務(wù)】崗位非常需要大家的加入；3位以上館務(wù)志愿者組成團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)本館的日常運(yùn)營(yíng)工作；館務(wù)大部分工作可以線上或者非開館時(shí)間參與，靈活自主。

微瀾圖書館基礎(chǔ)信息，歡迎大家了解和參與傳播：

來自部分媒體對(duì)微瀾圖書館的探訪和報(bào)道：

一席：

中國(guó)日?qǐng)?bào)：Library project a novel experience for migrant children

南方都市報(bào)：

北京日?qǐng)?bào)：開在打工子女學(xué)校里的圖書館

成都日?qǐng)?bào)：微瀾圖書館志愿者：讓更多“流動(dòng)兒童”享受閱讀快樂

貴州都市報(bào)：今天，這家兒童流動(dòng)圖書館屬于你

云視新聞：讀書人?流動(dòng)港灣

新周刊：流動(dòng)兒童圖書室：一絲社會(huì)的微瀾

雅君的好用分享：

網(wǎng)易談心社·如是生活：|

看理想&放晴公園：

花兒街參考：

公益行業(yè)研究者對(duì)微瀾圖書館的相關(guān)記錄和報(bào)道：

好公益平臺(tái)：

創(chuàng)新故事：；

方德瑞信：

資助者圓桌論壇：

中國(guó)發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)：看得見的流動(dòng)兒童 看不見的微瀾引路

南都公益基金會(huì)：

悅想新知：

微瀾自媒體：

微瀾社區(qū)

|||微瀾參考書單

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