夜安，睡前一起聽聽少年筆下的成長(zhǎng)心聲

夜安

讓我們睡前

和孩子一起聽聽

中國教育報(bào)“美好少年”版面刊發(fā)的來稿

和孩子一同走進(jìn)

少年們那些溫?zé)岬奈淖?/p>

去感知

他們筆下的蓬勃心聲與萬千氣象

困難助我乘風(fēng)破浪

進(jìn)入5月，天氣逐漸熱了起來，熱浪像一層厚厚的紗，裹得人喘不過氣。

我攥著書包帶，推開球館重重的大門。教練朝我笑了笑，示意我拿起球拍。我一邊暗自抱怨，一邊磨磨蹭蹭地投入了訓(xùn)練。

一個(gè)個(gè)裹著白色羽毛的羽毛球，像靈動(dòng)的小精靈，從對(duì)面輕盈飛來，它們?cè)诳罩行D(zhuǎn)、跳躍，似從天穹飄落的碎雪，優(yōu)美得讓人移不開眼。

可這份優(yōu)美，于我而言卻只剩挫敗——它們?cè)诳罩斜P旋片刻，便一個(gè)個(gè)飄落回地上。我抓著球拍，慌慌張張地跟著球的軌跡跑跳，那些小精靈仿佛在和我捉迷藏，無論我怎么努力，都始終碰不到它們的羽毛。

一場(chǎng)徒勞的追逐戰(zhàn)后，挫折感像潮水般將我淹沒。我獨(dú)自跑到球館的角落，委屈與憤怒在心底翻江倒海，淚水像斷了線的珠子，不受控制地從兩頰滾落。

為什么其他人都能穩(wěn)穩(wěn)接到球，我卻不行？一定是拍子的問題！我抓起球拍就狠狠往地上砸去，“砰”的一聲，球拍重重落地。

“你怎么啦？”教練聞聲走來，語氣里滿是關(guān)切。我哽咽著：“我再也不想打羽毛球了！”教練笑了笑，指了指我身后的身影：“你看那個(gè)姐姐，她是去年的冠軍，看著很厲害吧？”教練的聲音溫和而有力量，“你可能不知道，她剛學(xué)羽毛球的時(shí)候，整整三個(gè)月，一個(gè)球都接不到。但她從來沒有說過‘放棄’，每天比別人多練一個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)琢磨動(dòng)作，慢慢就找到了竅門。”

我怔怔地望著那個(gè)正在練習(xí)的姐姐，心里的陰霾似乎被一縷光刺破。墻上的標(biāo)語映入我的眼簾——“球不落地，永不放棄！”那八個(gè)字，像一記警鐘，敲醒了沮喪的我。是啊，這點(diǎn)兒困難算什么？我彎腰拾起球拍，拍了拍上面的灰塵，深吸一口氣，再次堅(jiān)定地站上了球場(chǎng)。

那些白色的小精靈再次向我飛來，這一次，我壓下心底的浮躁，沉下心來，緊緊盯著球的軌跡，牢記教練教的動(dòng)作，手腕輕輕發(fā)力，一次次揮拍、擊打。沒接到？沒關(guān)系，再試一次！汗水順著額頭滑落，浸濕了衣衫，順著臉頰滴在球場(chǎng)上。漸漸地，我竟然接到了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……每接到一個(gè)球，心底的喜悅就多一分，先前的挫敗感，也一點(diǎn)點(diǎn)被成就感取代。

下課鈴響時(shí)，我推開球館的大門。天空藍(lán)得像一塊澄澈的寶石，微風(fēng)輕輕拂過我的臉頰，吹散了所有的疲憊與煩躁。我握著球拍，嘴角忍不住上揚(yáng)，心里滿是歡喜與堅(jiān)定。

原來，困難從不是成長(zhǎng)的絆腳石，而是推著我們前行的力量。我堅(jiān)信，只要不放棄、不退縮，終有一天，我能跨越所有阻礙，讓自己的青春綻放出更耀眼的光芒。

（本文作者：廣東省深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)深康校區(qū) 八年級(jí)804班 周芷欣 指導(dǎo)教師：石璐芳）

謝謝你，小布頭

寒假里，我翻開了孫幼軍爺爺?shù)慕?jīng)典童話《小布頭奇遇記》。這本書就像一塊神奇的磁鐵，一下子把我吸進(jìn)了那個(gè)充滿驚喜的奇妙世界。

故事里，小女孩蘋蘋在新年收到了一份特別的禮物——小布頭。他是用彩色布料縫成的，模樣可愛，討人喜歡。蘋蘋特別疼愛他，為他布置了溫暖又舒適的小家。一開始，他們相處得十分愉快。可小布頭一心想證明自己勇敢，做了一件傻事：從醬油瓶上往下跳。結(jié)果，他把蘋蘋碗里的飯菜撒了一地。蘋蘋又生氣又難過，狠狠批評(píng)了他。小布頭滿心委屈，下定決心離開蘋蘋，去外面的世界闖蕩一番。

就這樣，小布頭踏上了一段驚險(xiǎn)又奇妙的旅程。一路上，他遇到了數(shù)不清的困難，也結(jié)識(shí)了許多新朋友。他曾差點(diǎn)兒被兇惡的老鼠咬碎，也曾被狂風(fēng)刮得東倒西歪、無處藏身。但他從來沒有退縮，反而鼓起勇氣，熱心幫助身邊的伙伴。最后，小布頭認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，勇敢地回到蘋蘋身邊，真誠地向她道歉。

合上書本，我的心久久不能平靜。書中的故事教會(huì)我三個(gè)珍貴的道理：面對(duì)困難要勇敢、犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)、要珍惜每一粒糧食。

真正的勇敢，不是逞強(qiáng)，而是像小布頭那樣，在朋友需要時(shí)挺身而出。記得有一次課間，一位低年級(jí)小朋友不小心摔倒，膝蓋擦破了皮，疼得哇哇大哭。周圍的同學(xué)有的圍觀，有的不敢上前。我心里也有點(diǎn)兒害怕，可還是跑過去輕輕扶起他，陪他去了醫(yī)務(wù)室。雖然只是一件小事，我卻覺得自己也勇敢了一點(diǎn)點(diǎn)。

小布頭知道浪費(fèi)糧食不對(duì)后，立刻向蘋蘋認(rèn)錯(cuò)。這讓我想起，自己曾偷偷把不愛吃的青菜扔進(jìn)垃圾桶，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我還撒謊說吃完了。現(xiàn)在想想，我真該向小布頭學(xué)習(xí)，勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，如今每次吃飯，我都會(huì)想起農(nóng)民伯伯在烈日下耕田的身影，再也不敢浪費(fèi)一粒米。

親愛的小布頭，雖然我們不曾在現(xiàn)實(shí)中相見，只在泛黃的書頁里相遇，但你就像一盞明亮的小燈，在我心里種下真善美的種子。如今，遇到困難時(shí)我依然會(huì)害怕、會(huì)猶豫，可一想起你，溫暖的力量就像星光照亮前路，讓我鼓起勇氣，直面膽怯，勇敢挑戰(zhàn)自己。謝謝你，小布頭！

（本文作者：湖南省岳陽市岳陽樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué) 四年級(jí)2514班 于睿穎 指導(dǎo)教師：伍志雄）

雞蛋會(huì)游泳

周末，我在書上看到“雞蛋會(huì)游泳”的小試驗(yàn)，心里滿是好奇，便翻出一枚圓滾滾的生雞蛋、一個(gè)透明玻璃杯、一袋食用鹽、一雙筷子和適量的清水，迫不及待地要親手試一試。

我先往玻璃杯里倒了大半杯清水，小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里，只聽“撲通”一聲，雞蛋像個(gè)貪睡的小娃娃，“咚”的一下沉到杯底，安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著不動(dòng)了。我趕緊往水里加了幾勺鹽，拿起筷子飛快地?cái)嚢杵饋恚}粒在水里打著旋兒慢慢溶化，可杯底的雞蛋還是紋絲不動(dòng)。我有點(diǎn)兒忐忑不安，心想：雞蛋怎么不浮起來呢？媽媽走過來提醒道：“鹽水的濃度不夠，再多加點(diǎn)兒鹽試試。”

我立刻又加了好幾勺鹽，鹽粒撒進(jìn)水里，像細(xì)碎的雪花紛紛落下，又像給沉在水底的雞蛋蓋上了一層雪白的毯子。我拿著筷子慢慢攪拌，水漸漸變得渾濁。不一會(huì)兒，雞蛋慢悠悠地從水底浮了上來，停在了水中央。我興奮極了，又往杯子里加了幾勺鹽，用力攪拌均勻，雞蛋竟然完全浮到了水面，露出圓滾滾的肚皮，就像一個(gè)正在游泳的胖娃娃，可愛極了。

雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？我感到疑惑，跑去向媽媽請(qǐng)教。媽媽笑著告訴我：“鹽水的密度大于雞蛋密度時(shí)，就能把雞蛋托起來。”

我終于知道了“雞蛋會(huì)游泳”背后的秘密啦！這次試驗(yàn)不僅讓我見證了科學(xué)的奇妙，更讓我明白：做任何事都要多嘗試、多思考，才能收獲驚喜。

（本文作者：四川省南充市嘉陵區(qū)第二小學(xué) 三年級(jí)（7）班 李雨馨 指導(dǎo)教師：趙春梅）

我是蒼穹之主

周末，我在家里觀看動(dòng)物紀(jì)錄片。熒幕上，一只金雕振翅翱翔于天際，盤旋游獵于山林之間，身姿矯健，氣勢(shì)非凡。我看得熱血沸騰，不禁浮想聯(lián)翩：要是我能變成一只金雕，那該多好啊。

話音剛落，電光石火之間，我竟來到了高聳的懸崖邊緣，腳下是連綿起伏的蒼茫群山。一時(shí)心慌，我失足跌落崖下。半空中，我本能地奮力揮動(dòng)雙臂，沒想到身體竟輕盈地飛了起來，越飛越高，直沖云霄。我滿心疑惑，繼續(xù)向前飛去，低頭瞥見小溪里的倒影，才發(fā)現(xiàn)自己已然化作了一只威風(fēng)凜凜的金雕。

強(qiáng)健的雙翼、鋒利的爪子、銳利的眼眸，讓我油然而生一股驕傲。我昂首發(fā)出高亢的鳴叫，振翅沖上云端。凜冽的山風(fēng)從身側(cè)掠過，柔軟的云朵輕拂臉頰，那種自由馳騁、俯瞰天地的暢快，無與倫比。

翱翔許久，饑餓與疲憊襲來。我低頭俯視，只見草叢間有幾只野兔正嬉戲打鬧。我瞬間收攏雙翼，如箭一般俯沖而下，伸出鋒利的爪子，穩(wěn)穩(wěn)抓住最肥碩的那一只，飛回山頂安心飽餐。

正當(dāng)我沐浴陽光、愜意休憩時(shí)，一陣刺耳的嘈雜聲打破了寧靜。我立刻騰空而起，卻發(fā)現(xiàn)是幾位持槍的獵人。我慌忙展翅逃生，子彈呼嘯著從耳邊掠過，雖未擊中我，卻射中了身旁另一只奮力逃逸的小鳥。望著小鳥墜落的身影，我心頭一震，下一秒倏然睜開雙眼，原來只是一場(chǎng)幻夢(mèng)。

這次奇妙的經(jīng)歷，讓我銘記了翱翔天際的快樂，也深刻地體會(huì)到被獵殺的恐懼與無助。萬物有靈且美，愿世間每一個(gè)生靈，都能在屬于自己的天地里自在生長(zhǎng)。

（本文作者：江西省上饒市廣信區(qū)第一小學(xué) 六年級(jí)15班 胡嵩岳 指導(dǎo)教師：廖仲敏）

我和春天捉迷藏

“轟隆隆……”春雷滾滾作響，那是春天在敲鑼打鼓，提醒我約定捉迷藏的日子到了。我歡快地走出家門，去尋找春天的蹤跡。

我輕輕呼喚粉紅色的桃花，詢問她們知不知道春天藏在哪里。桃花朵朵綻放笑臉，嘰嘰喳喳擠到我面前說：“不知道哇，不知道。”我搖一搖吐出青綠嫩芽的柳枝，柳枝優(yōu)雅地?cái)[擺手，溫柔地說：“你再去仔細(xì)尋找吧。”

忽然，竹林里傳來一陣窸窸窣窣的響動(dòng)，我興奮地沖過去，卻被雨后破土而出的春筍絆倒。

我有些著急，扯著嗓子大聲問正在綠草地上放風(fēng)箏的小朋友。他們像一只只小鹿，歡快地向前奔跑著，時(shí)不時(shí)傳來一串串銀鈴般的笑聲，卻都顧不上回答我。

我睜大眼睛，像黑夜中的貓頭鷹一樣小心偵察；我屏住呼吸，生怕驚擾了春天的腳步；我豎起耳朵，試圖捕捉每一縷春天的氣息。我看到了“蔞蒿滿地蘆芽短”的蓬勃生機(jī)，我聽到了“春江水暖鴨先知”的嬉戲聲音，我感受到了“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的溫暖濕潤(rùn)，我看到了池草青、山花紅、魚出水、鳥入林……

我恍然大悟，原來我們一直都在春天溫柔的懷抱里，是春天讓我們脫下棉襖、放松腳步，是春天讓我們迎著輕風(fēng)、自由愜意，是春天讓我們茁壯成長(zhǎng)、迸發(fā)出生命的朝氣。

春天，我終于找到你啦！

（本文作者：廣西壯族自治區(qū)南寧市濱湖路小學(xué) 一年級(jí)10班 周彥希 指導(dǎo)教師：梁吉杏）

薄荷香

午后，我蹲在小區(qū)花壇邊，盯著一叢蔫蔫垂頭的薄荷發(fā)呆。這是我第一次養(yǎng)植物，滿心盼著它能枝繁葉茂，可它卻耷拉著腦袋，半點(diǎn)兒生氣也無。

這時(shí)，身后傳來了腳步聲。我回頭一看，是王奶奶。王奶奶愛花，也種得一手好花，她家的陽臺(tái)一年四季都開著姹紫嫣紅的花。風(fēng)一吹，整個(gè)樓道里都飄著淡淡的花香，令人心醉。

王奶奶端詳著薄荷，先是用手輕輕撥一撥薄荷葉，再用小鏟子翻了翻泥土，然后抬頭慈祥地看向我：“孩子啊，別傷心，這薄荷還沒扎根呢！只是根被悶壞了，來，奶奶教你把它救活！”

我跟著王奶奶來到了她家。王奶奶先從架子上拿出了一個(gè)帶小洞的花盆、一把剪刀和一包營(yíng)養(yǎng)土，然后小心翼翼地把薄荷連根挖出，用剪刀剪去腐爛的根須，最后把薄荷移栽到帶有排水孔的小花盆中。王奶奶邊弄邊說：“這薄荷耐旱，不要老是澆水，只要讓它的表層土保持濕潤(rùn)就行了。”說完，王奶奶把栽好的薄荷遞給了我，又從柜子里拿出一個(gè)噴壺塞給我，最后還不放心地叮囑了兩句，才讓我回家。

我小心翼翼地捧著薄荷回家，想起王奶奶那溫暖的笑容，心里暖暖的。接下來的幾天，我每天都按照王奶奶的叮囑去照顧薄荷。神奇的是，薄荷竟真的重新煥發(fā)了生機(jī)，葉子被養(yǎng)得翠綠，還有幾枝新綠也抽了芽，筆直地站著。

我興奮地捧起薄荷跑去給王奶奶看，只見她的眼睛瞇成了一條細(xì)縫。她輕輕摸了摸我的頭，說：“你瞧，凡事只要用對(duì)了方法，什么事情都能迎刃而解。”

如今，這盆薄荷早已郁郁蔥蔥地?cái)[在書桌前。一看到它，我便想到王奶奶明媚的笑容，和她語重心長(zhǎng)說的那些話。

（本文作者：浙江省義烏市丹溪中學(xué) 七年級(jí)713班 趙顏妍 指導(dǎo)教師：劉會(huì)然）

本文來源｜《中國教育報(bào)》2026年5月14日04版

責(zé)任編輯｜王佳實(shí)