又是一年招生季擇校對于家長來說是一件很重要的事,這關乎著孩子的未來。近年來,民辦教育的關注度不斷提高,民辦高中不再是“退而求其次”,而是適配中等生、特長生的關鍵選擇。
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其中, 深圳市弘毅高級中學憑借高性價比、強加工能力、全維度育人、AI智慧教學等優勢,成為深圳家長心中的民辦教育優選,口碑持續出圈。
核心亮點
親民學費+硬核加工能力
家長最看重的兩大“王牌”
通過平臺志愿填報,不論分數高低,只要被錄取的,三年可享每學期助學金10000元,實際繳費19800元/學期,處于深圳民辦普高極低親民區間,不搞高價化,讓普通家庭也能穩穩負擔優質高中教育。
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衡量一所學校是否好高中,不看入口分數,而看加工能力——能否讓基礎薄弱、成績中等的學生,三年后找準學習方法,甚至沖擊名校。弘毅高中辦學以來,大批學生實現自我超越。
一起來看典型代表——
游*揚(高二):入校總分僅四百出頭,切換俄語賽道后全力沖刺,本學期期中考試斬獲近650分。
林*平(高二):中考360余分、英語拖后腿,轉戰俄語賽道后穩步提升,本學期期中考試600分,拿獎學金、評三好學生。
楊*飛(高二):中考359分、信心不足,選擇日語賽道后日語穩定130+,如今總分穩定在500分左右,從壓線生邁入本科希望行列。
丁*旭(高二):中考350分,選擇俄語賽道+ 心理疏導,從普通班轉入重點班,目前總分穩定480分左右。
王*熙:曾入讀職校,轉入弘毅后總分穩定在550分以上,重握高中升學機會。
黃*樂、邱*馨(美術特長生):入校時文化成績平平,在弘毅藝體雙軌培養下,黃同學文化成績穩定450+、美術專業分全年級第一;邱同學文化成績穩定430+、美術專業分全年級第二,美術專業成績,目前專家評估,有望沖進全省前10。
這些案例都是學校因材施教、多元賦能、精細化管理的結果。有教育專家表示:“真正的好學校,不是只教好學生,而是能教好所有學生。弘毅的加工能力,值得關注。”
破局
親民價配頂配資源
不搞噱頭重實效
弘毅高中坐落寶安區石巖街道,以“弘道毅行,讓每個人幸福出彩”為辦學理念,拒絕“高價化”與“低質化”兩極,走出務實辦學、精準育人的新路徑。
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硬件頂配,投入不打折扣。2.5億元高標準硬件投入,理化生全套專業實驗室開齊課程,適配新高考強基、綜評需求,為學生筑牢“隱性競爭力”。
師資硬核,穩定有實力。研究生學歷教師占40%,骨干教師占30%,匯聚華師大、黃高、深大附中等名優教師,正高級、特級、學科帶頭人領銜;教學副校長擁有21年高三經驗,多名教師曾培養出清北學子,在深圳民辦高中居前列。
溫度
“教育的本質是喚醒靈魂”
校園有光更有愛
“教育的本質是喚醒靈魂,而非塑造模具。”弘毅高中廖治清校長深耕教育32年,是教育部評審專家、華附聯盟名校長,堅持“有溫度、有力度、有細節”的管理,被學生與家長親切稱為“人美心善的廖姐”。
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校長直達,溝通零距離。學校設立校長信箱、家校溝通園地,第一時間響應訴求,深入一線陪餐、查寢、聽課,用真心換信任;
嚴管厚愛,校風純正。學校嚴查手機、遲到,整頓食堂與宿舍,杜絕攀比與霸凌,營造安全、純凈、向上的環境;
老師用心,陪伴到深夜。教師團隊把學生當家人,晚自習答疑、周末輔導、深夜回復家長,用責任守護成長;
活動豐富,青春不單調。學校舉辦文體活動、社團實踐、研學旅行、科創賽事、模擬聯合國等,讓孩子全面發展,眼里有光、心中有愛。
煥新
AI賦能教學,即將全域鋪開
面對教育數字化浪潮,弘毅高中下學期全面鋪開AI智慧教學,打造“精準教、個性學、高效管”的未來課堂。
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AI學情診斷用于精準定位薄弱點,自動生成個性化學習方案,告別盲目刷題;AI精準助教,實現錯題復盤、變式訓練、分層推送,讓輔導更高效;更有小班化+AI雙加持,每班嚴控40人以內,教師全程一對一跟蹤,基礎生補短板、中等生破瓶頸、優等生拔高度,讓每個孩子都被看見、被重視、被賦能。
多元
六大升學賽道全覆蓋
偏科生、特長生都有出路
針對英語薄弱、文化課一般、有藝體特長、志向多元的學生,弘毅高中搭建六大升學通道,真正實現“多條腿走路,人人有出路”——
有普通高考班,文化課精準輔導,沖擊本科與優質高校;藝體特色班,美術、音樂、傳媒、體育專業師資+ 一對一輔導,文化課與特長雙軌發展;國防班,強化國防教育,培養責任擔當,對接軍警類院校;春考班,精準對接春季高考,降低升學難度;中本貫通班,打通中職—本科升學通道,拿本科文憑;小語種高考班,日語、俄語替代英語,詞匯量少、難度低、提分快,專為英語偏科生打造“逆襲賽道”。
學校還推行四大書院制分層培養:弘新書院(科創)、弘文書院(人文)、弘毅書院(國防)、弘雅書院(藝體),從高一開展興趣測評與生涯規劃,提前錨定成長方向,科創類學子已斬獲30余項省市級獎項。
教育沒有最優解,只有最適合。深圳市弘毅高級中學為公辦線邊緣、非深戶、特長生家庭提供一條穩妥、靠譜的升學路徑成為深圳民辦教育務實化、品質化的標桿樣本。
文:謝粵蕾
學校供圖
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