青思悅讀 | 悅讀人陳亞龍：從“知行合一”到“使命擔當”

編者按

習近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”

“青”春與書，萬“馬”奔途。為充分發揮青年馬克思主義者培養工程“點亮一盞燈，照亮一大片”的示范帶頭作用，鼓勵廣大青年愛讀書、讀好書，在書籍中淬煉思想之魂，深植信念之根，校團委開展“青春年少好讀書”系列活動，設置“青思悅讀”專欄，讓閱讀的春風吹進滿井之中，堅定文化自信的信念，以更加磅礴的精神力量投身中國式現代化的偉大征程！

本期悅讀人 陳亞龍

陳亞龍，中共黨員，北京科技大學“青馬工程”第十六屆“勵志計劃”學員，自動化學院22級本科生，曾任自動化學院團委組織部部長，曾獲北京科技大學“優秀共青團員”等榮譽稱號。

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翻開《習近平與大學生朋友們》，那一段段跨越時空的交流，宛如一座明亮的燈塔，照亮了我們青年一代前行的道路。書中，習近平總書記與大學生們交往、交流、交心的故事，字里行間都滿溢著對青年的深切關懷與殷切期望，讓我深受觸動，也引發了我對自身成長與責任的諸多思考。

故事開始于1984年盛夏，時任正定縣委書記的習近平給河北農業大學正定籍學生寫了一封千字書信，字里行間躍動著“家鄉40萬父老鄉親翹首以待”的赤子之心。他不僅邀請學子返鄉調研，更親自設計課題、指導方法：從“如何發展農村農技合作社”到“正定經濟騰飛的關鍵點”，甚至帶著青年走村串戶，傳授“調研報告要寫實實在在的情況，不要寫贊美的話”的方法論。

“擠掉水分”“寫實實在在的情況”，書中這些對社會調研最質樸的要求，引發了我深深的共鳴。習慣了在書本和實驗室里推演公式、追求數據精確的我們，往往容易產生一種錯覺，仿佛掌握了理論就掌握了解決問題的鑰匙。然而，不論圖紙上的設計多么完美，只要脫離了復雜的現實環境，就極易變成經不起風浪的“空中樓閣”。

回顧自己參與“勵志計劃”與學院團委工作的點滴歷練，正是促使我走出實驗室、去感知社會脈搏的“實地檢驗”。只有用腳步丈量大地，在服務師生、深入基層的實踐中去觸碰真實的痛點與需求，才能真正把認知上的“水分”擠掉，淬煉出求真務實的品格。

合上書卷，窗外正是盛夏蟬鳴。三十多年歲月流轉，“實事求是、經世致用”的囑托從未褪色。作為新時代的北科青年，真正的“善讀書”，絕不是將自己困在方寸書桌之間，而是要把字里行間的精神力量轉化為丈量祖國大地的底氣。時代呼喚實干者，讓我們在知行合一的探索中，將個人的青春理想融入國家發展的真實坐標，以扎實的行動回應這份跨越時空的青春期許！

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出品 | 北科小博士新媒體工作室

來源 | 校團委組織部

責編 | 圓

校核 | 憐星 粥 張進輝

值班編委 | 恐龍