北京
北京市懷柔區(qū) 趙 岑
在北京遠郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事宣傳工作，遇到幾名鄉(xiāng)親求助，希望幫忙解決親子關系緊張的問題。憑著大學輔導員的經(jīng)歷和一張心理咨詢師證書，我試著幫他們調整家庭溝通方式、疏導情緒。不久后，一位媽媽發(fā)來消息：“孩子主動和我說話了，我哭了?！?/p>
我們調研發(fā)現(xiàn)，這并不是孤例。許多家長忙于工作，把孩子交給“電子保姆”，等發(fā)現(xiàn)問題時，親子關系已“千瘡百孔”。于是，我們在鎮(zhèn)上組織了幾場家庭教育懇談會，家長們聽得認真、記得細致，不少家庭開始嘗試改變。
關注家庭教育，看似與基層治理隔得遠，實則不然。由點及面看，家庭教育事關家風，家風連著村風、折射民風。家庭內的矛盾沖突可能會傳導至更大范圍，最終給基層治理埋下“暗礁”。表彰“最美”“最好”家庭之余，也要拉一把陷入矛盾、困境的家庭。兼顧長遠看，今天的小苗，就是明天的大樹，為鄉(xiāng)村新一代扣好第一?？圩?，也是為鄉(xiāng)村全面振興儲備人才。
搞宣傳的，跑去做“調解”，是否超出職責范圍？我覺得，基層工作哪有那么多“你的事”“我的事”，群眾的事就是我們的事、自家的事?；鶎狱h員干部樹立和踐行正確政績觀，需要“把小事當作大事來辦”。只要群眾找上門，就要有首辦責任意識，不推諉，多想轍。既要八仙過海、發(fā)揚個人優(yōu)長，又要螞蟻抬食、步調一致，如此，才能形成基層治理的合力，贏得群眾信任和口碑。
《 人民日報 》( 2026年05月22日 05 版)
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