豆祖琦：在人生的河道里，淘出屬于自己的光澤

“我的專業(yè)課成績(jī)?cè)讷@獎(jiǎng)的同學(xué)里不算突出，不少同學(xué)的成果比我更出色。”豆祖琦在采訪的一開始就這樣坦率地給自己“降了調(diào)”。這位化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的本科生，剛剛獲得中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生最高榮譽(yù)——郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金。在他的身上，有著比成績(jī)更值得記錄的東西：在窘迫困境中尋找出路的韌性，以及在復(fù)雜環(huán)境里保持善良與清醒的能力。

最重要的事，是認(rèn)清自己

在豆祖琦看來，大學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中最重要的事，是清楚認(rèn)識(shí)自己。

“大一大二時(shí)課很多，首先需要分清楚哪些感興趣、哪些必須學(xué)、哪些可以‘速成’。”他說，每個(gè)人的時(shí)間和精力都有限，與其面面俱到，不如合理分配。他將自己的方法歸結(jié)為三點(diǎn)：清晰的認(rèn)知、合理安排時(shí)間、選擇合適的方法。

比如，有些課他選擇“死記硬背”來應(yīng)對(duì)較為模式化的考試題型，而核心專業(yè)課必須理解透徹。“我的《有機(jī)化學(xué)A1》課前兩次考試都是60多分。”他回憶道，“后來找當(dāng)時(shí)的授課教師許毓老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，雖然老師說的未必立竿見影，但精神安慰很重要。”最終，他的《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》《物理有機(jī)化學(xué)》《有機(jī)合成化學(xué)》等專業(yè)課均達(dá)到優(yōu)秀線以上。

這份清晰的自我認(rèn)知貫穿了他的大學(xué)四年。他不盲從、不硬撐，也不掩飾短板。他知道什么時(shí)候用力，什么時(shí)候放手，什么時(shí)候求助，什么時(shí)候獨(dú)自沉淀。這種穩(wěn)扎穩(wěn)打的節(jié)奏，讓他先后獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金銀獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，并最終站上郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

穿越迷霧，需要并肩前行的人

如果說學(xué)習(xí)方法是豆祖琦平穩(wěn)前行的基礎(chǔ)，那么科研探索則是一場(chǎng)跌宕起伏的跋涉。

豆祖琦的科研之路起步很早。大二時(shí)，他便在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心李嬌、劉紅瑜老師的指導(dǎo)下分別完成“硫酸鋇均相沉淀歷程探究”和“SDS改性γ-氧化鋁對(duì)水相中Cu2+的吸附行為研究”兩個(gè)由課本實(shí)驗(yàn)衍生而來的教研項(xiàng)目的課題研究。這些早期訓(xùn)練幫他初步建立了系統(tǒng)性的科研思維。

2024年秋，豆祖琦作為核心成員參加第五屆全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目“海藻酸鈉水凝膠的制備與緩釋分析”獲得了數(shù)字化賽道國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師：李嬌、姚奇志）。“我們最初提出的實(shí)驗(yàn)方案還有不少可以進(jìn)一步改進(jìn)、完善的地方。”他回憶，“后來我們團(tuán)隊(duì)的羅嘉宏同學(xué)基于數(shù)字化理念提出并設(shè)計(jì)研發(fā)了循環(huán)式自動(dòng)取樣吸光度檢測(cè)裝置，用自動(dòng)化取樣替代人工每隔幾分鐘一次的煩瑣記錄，既提高了效率，又減少了誤差。”這段經(jīng)歷讓他體會(huì)到，科研不僅需要埋頭苦干，還需要多維度視野和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

大三上學(xué)期起，豆祖琦進(jìn)入王細(xì)勝教授“有機(jī)合成與催化”課題組，參與一項(xiàng)鎳催化氟-硼消除立體選擇性構(gòu)建烯烴的研究工作。談起王老師，豆祖琦的眼里滿是感激與欽佩，“王老師是一位學(xué)識(shí)淵博、對(duì)有機(jī)領(lǐng)域擁有獨(dú)到見解的學(xué)術(shù)大咖，也是一位和藹可親的師長(zhǎng)。他在工作之余經(jīng)常會(huì)同課題組的學(xué)生們交流近期的學(xué)習(xí)生活情況，并鼓勵(lì)我們拓寬眼界，不局限于已有知識(shí)，做有價(jià)值、可落地的科學(xué)研究。”豆祖琦坦言，加入王老師課題組的兩年多時(shí)間，是他進(jìn)步最快的一個(gè)階段，實(shí)驗(yàn)技能和科研素養(yǎng)得到了顯著提升。

然而，在科研推進(jìn)的過程中，特別是在進(jìn)入大四兼顧畢業(yè)設(shè)計(jì)后，豆祖琦一度陷入方向不明、溝通不暢的困境。有時(shí)按前人指導(dǎo)去做，卻得不到預(yù)期反饋，課題節(jié)奏和心理壓力讓他倍感郁悶。直到實(shí)驗(yàn)室的博士師兄趙維成主動(dòng)找到他：“你跟著我一起做吧，你的畢設(shè)我?guī)е鴰湍阃七M(jìn)。”那時(shí)的趙維成正處于博士畢業(yè)前最緊張的沖刺階段，將半年多的工作量壓縮到3個(gè)月完成，日程排得密不透風(fēng)。但即便如此，他還是向豆祖琦伸出援手，給予他無私的善意。趙維成在有機(jī)化學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，能力出眾，為人卻非常平和，從不吝于向他人提供幫助。“他把我從困境中帶了出來，沒有‘成哥’，我無法走到今天。”豆祖琦這樣說道。

這段經(jīng)歷讓豆祖琦對(duì)“科研”有了更全面的理解：它不只是理想主義的探索，也關(guān)乎人際磨合、情緒調(diào)適，以及在困境中如何找到可以并肩前行的人。

目前，豆祖琦的畢業(yè)設(shè)計(jì)已基本順利完成，方向與他即將前往深造的中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所的課題組高度契合。未來，他將繼續(xù)在有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域深耕。

被照亮，然后去照亮別人

在豆祖琦的記憶中，許多老師的身影格外溫暖。許毓老師講授有機(jī)化學(xué)時(shí)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、面對(duì)同學(xué)們的提問耐心溫和；在當(dāng)助教期間遇到的李光水、康彥彪、張國(guó)穎等老師，在學(xué)生工作方面給予他莫大的幫助和支持；實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的李嬌老師更是被他稱為“天花板級(jí)別的頂級(jí)好老師”——在實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽材料的提交階段，有一天晚上他實(shí)在是身體不適，李嬌老師知道后二話不說放下手頭繁雜的工作，騎電動(dòng)車送他回宿舍，并叮囑他安心休息、注意身體。“除此之外，李嬌老師在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過程中始終為同學(xué)們的切身利益考慮，她會(huì)積極聽取同學(xué)們的建議，并且一直對(duì)每位同學(xué)真誠(chéng)而親切。”豆祖琦感念道。

受到眾多師長(zhǎng)的幫助后，豆祖琦開始思考：自己能否也成為那個(gè)傳遞溫度的人？從2024年秋季學(xué)期到2026年春季學(xué)期的4個(gè)學(xué)期中，他積極擔(dān)任有機(jī)化學(xué)課程的助教。除了認(rèn)真批改作業(yè)、耐心解答課堂疑問，他每周還會(huì)組織習(xí)題課和答疑課，幫助學(xué)生掌握普遍感到棘手的知識(shí)點(diǎn)，以負(fù)責(zé)熱情的工作態(tài)度在學(xué)生中廣受好評(píng)。

被照亮，然后去照亮別人——這或許就是教育的意義。兩次獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀助教，固然是對(duì)他付出的認(rèn)可，但更讓他珍視的，是學(xué)生實(shí)實(shí)在在的收獲與成長(zhǎng)。

認(rèn)真對(duì)待當(dāng)下，做好眼前的事

回望大學(xué)四年，豆祖琦說，他最大的變化是平靜了。他清楚自己的所長(zhǎng)與所短，也懂得何時(shí)該寸步不移地堅(jiān)持，何時(shí)該坦然放下。“每個(gè)人都會(huì)有自己成長(zhǎng)的節(jié)奏。”

這份平靜使他能夠?qū)M腔熱忱，沉淀為更篤定的行動(dòng)。化學(xué)是一門支撐國(guó)家發(fā)展、惠及民生的重要學(xué)科，從新材料研發(fā)到環(huán)境保護(hù)，從醫(yī)藥合成到能源創(chuàng)新，都離不開化學(xué)的支撐。在他看來，如果將來能在有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域做出一點(diǎn)有用的東西，哪怕只是解決一個(gè)小問題，也是值得的。而要真正走向這個(gè)目標(biāo)，他深知必須從腳下每一步做起：認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)，把安全放在首位。他也相信持續(xù)學(xué)習(xí)的力量，“量變才能引起質(zhì)變”。

對(duì)于青年一代的使命，他有自己的理解。習(xí)近平總書記曾寄語青年：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”豆祖琦堅(jiān)定地認(rèn)為，青年擔(dān)當(dāng)使命首先應(yīng)從做好眼前的每一件事開始，很多時(shí)候“說起來容易做起來難”，但依然要努力去探索和突破。在大是大非面前，要始終把國(guó)家利益擺在個(gè)人利益前面，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。

“真正的報(bào)國(guó)，從來不是遙遠(yuǎn)的宏大敘事。”豆祖琦的平靜中藏著力量，他選擇把這份力量，用在每一個(gè)值得認(rèn)真對(duì)待的當(dāng)下，即使前路荊棘密布、困難重重，只要朝著目標(biāo)持續(xù)推進(jìn)，終能在人生的河道里，淘出屬于自己的光澤。

吳夢(mèng)媛