臨汾市第一中心學(xué)校：探索時(shí)間奧秘 感悟數(shù)學(xué)魅力

為深入落實(shí)“雙減”政策,推動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐深度融合,近日,臨汾市第一中心學(xué)校三年級(jí)全體學(xué)生開展“年月日的秘密”綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以時(shí)間為線索,以探究為核心,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、合作、創(chuàng)作與展示中解鎖時(shí)間規(guī)律,感受數(shù)學(xué)魅力,全面提升綜合素養(yǎng)。

活動(dòng)伊始,教師以生日、節(jié)日、四季更替等生活場(chǎng)景為切入點(diǎn),拋出“一年有幾個(gè)月”“每月天數(shù)為何不同”“二月天數(shù)為何特殊”等趣味問題,迅速點(diǎn)燃學(xué)生好奇心與探究欲。在輕松互動(dòng)的氛圍中,孩子們帶著疑問開啟探秘之旅,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定積極情感基礎(chǔ)。

探究環(huán)節(jié)中,學(xué)生以小組為單位化身“小小研究員”,借助年歷卡片細(xì)致觀察、認(rèn)真記錄、對(duì)比交流。在自主發(fā)現(xiàn)與集體討論中,孩子們清晰掌握一年12個(gè)月、大月31天、小月30天、二月特殊的基本規(guī)律。為強(qiáng)化記憶,課堂引入拳頭記憶法與月份兒歌,學(xué)生邊動(dòng)手比劃邊誦讀口訣,原本抽象的知識(shí)變得直觀易懂,課堂氛圍熱烈而有序。在教師引導(dǎo)下,學(xué)生還通過計(jì)算與比較,自主探究平年、閏年的形成原因,理解“四年一閏”的科學(xué)原理,真正弄懂年月日背后的數(shù)學(xué)邏輯。

實(shí)踐出真知,動(dòng)手促理解。創(chuàng)意年歷制作環(huán)節(jié)里,學(xué)生變身“小小設(shè)計(jì)師”,運(yùn)用彩筆、卡紙等材料精心創(chuàng)作專屬年歷。大家準(zhǔn)確標(biāo)注月份天數(shù)、區(qū)分大小月、標(biāo)記重要節(jié)日,搭配童趣圖案與鮮艷色彩,將數(shù)學(xué)知識(shí)融入藝術(shù)創(chuàng)作。一張張構(gòu)思巧妙、制作精美的年歷作品,既展現(xiàn)學(xué)生豐富想象力與動(dòng)手能力,也讓數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中得以鞏固內(nèi)化。

活動(dòng)尾聲,各班舉辦成果展示會(huì)。學(xué)生自信登臺(tái),介紹設(shè)計(jì)思路、分享學(xué)習(xí)收獲,在交流中互相欣賞、彼此學(xué)習(xí)。展示活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生表達(dá)能力,更讓孩子們?cè)诔晒w驗(yàn)中收獲自信、提升素養(yǎng),一張張笑臉洋溢著探索與成長的喜悅。

此次“年月日的秘密”綜合實(shí)踐活動(dòng),打破傳統(tǒng)課堂邊界,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從書本延伸到生活,實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中悟”。學(xué)生不僅扎實(shí)掌握年月日相關(guān)知識(shí),更在過程中培養(yǎng)觀察能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新思維,同時(shí)深刻體會(huì)時(shí)間的珍貴,樹立珍惜時(shí)間、規(guī)劃時(shí)間的意識(shí),努力爭做時(shí)間的小主人。

未來,臨汾市第一中心學(xué)校將持續(xù)深耕實(shí)踐育人,不斷豐富課程形式與活動(dòng)載體,讓數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)、更鮮活、更貼近生活,助力學(xué)生在快樂探索中全面發(fā)展、茁壯成長。(文圖:張金華、禹偉)