資訊 | 為面向未來的理論創(chuàng)新貢獻(xiàn)青春力量

青年是理論創(chuàng)新的生力軍，也是構(gòu)建中國自主知識體系的希望所在。在上海，已舉辦六屆的《探索與爭鳴》全國青年理論創(chuàng)新征文活動(dòng)，已然成為觀察青年學(xué)人創(chuàng)新創(chuàng)造活力的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。近日，由上海市社會科學(xué)界聯(lián)合會和上海外國語大學(xué)共同主辦的“中國自主知識體系構(gòu)建的青春力量——《探索與爭鳴》第六屆全國青年理論創(chuàng)新征文大會”在滬舉行。

本次征文以“面向未來的知識生產(chǎn)”為主題，共收到有效來稿600余篇，經(jīng)評審，最終產(chǎn)生24篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模渲幸坏泉?jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)5篇、三等獎(jiǎng)8篇、提名獎(jiǎng)10篇。來稿作者以青年教師尤其是講師和助理教授為主體；學(xué)科覆蓋哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、新聞傳播學(xué)、教育學(xué)等；研究主題聚焦中國特色知識生產(chǎn)、智能技術(shù)的倫理重構(gòu)與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對、社會文明與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、媒介感知與數(shù)字化生存、數(shù)字時(shí)代的法治邏輯、學(xué)科范式變革與知識共同體等前沿領(lǐng)域。

青年學(xué)人的學(xué)術(shù)：是“問題與問道”，也是“日常與日用”

構(gòu)建自主知識體系，必須回應(yīng)時(shí)代提出的“真問題”。在AI技術(shù)深刻重塑知識生產(chǎn)方式的今天，這一命題顯得尤為緊迫。當(dāng)前，知識生產(chǎn)已不再僅僅是學(xué)者的專利，而是演變?yōu)橐环N人機(jī)協(xié)作的分布式生產(chǎn)，轉(zhuǎn)化為廣大民眾自覺或不自覺的日常實(shí)踐——它寄身于大語言模型吞吐的海量數(shù)據(jù)與文本，游走于虛實(shí)交織的數(shù)字記憶之間。技術(shù)革命在帶來空前機(jī)遇的同時(shí)，也潛藏著深刻的不確定性危機(jī)。

翻閱本次獲獎(jiǎng)?wù)撐模瑢χR倫理根基的重塑與堅(jiān)守，是青年學(xué)者共同的關(guān)切。有學(xué)者關(guān)注非書面的、情境性的、實(shí)踐性的“默會知識”在數(shù)字時(shí)代何以可能；也有學(xué)者借用“平庸之惡”來描述大語言模型時(shí)代“互文性”知識生產(chǎn)的悖論，點(diǎn)出知識靈韻消解退化為既有話語復(fù)寫的隱憂。與此同時(shí)，青年學(xué)人立足經(jīng)典，對話時(shí)代，在理論研究中實(shí)現(xiàn)傳承與突破。一等獎(jiǎng)?wù)撐摹渡c建制——馬克思與第二自然的難題》對馬克思主義理論中的“第二自然”難題進(jìn)行了富有新意的重訪與激活，并將其創(chuàng)造性地運(yùn)用于對當(dāng)代資本主義生態(tài)掠奪、生命政治等問題的分析之中。

《探索與爭鳴》主編葉祝弟觀察到，“青年學(xué)人的學(xué)術(shù)是‘問題與問道’的學(xué)術(shù)，是‘見人與立人’的學(xué)術(shù)，也是‘日常與日用’的學(xué)術(shù)”。從《“互聯(lián)網(wǎng)故宮”：文物消費(fèi)主義與公眾歷史感的重塑》到《流動(dòng)的信息控制權(quán)：數(shù)字革命與國家信息能力建構(gòu)》，多篇獲獎(jiǎng)?wù)撐谋砻鳎聲r(shí)代青年正努力搭建起宏大時(shí)代命題與個(gè)體感性生活之間的橋梁，面向生活世界發(fā)現(xiàn)問題，努力突破學(xué)科邊界解決問題。“跨學(xué)科”也成為此次論壇的高頻詞。

強(qiáng)化跨學(xué)科協(xié)同理念，打造面向復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題的知識生產(chǎn)共同體

青年治學(xué)之路，既需要學(xué)術(shù)理想的支撐，也離不開平臺載體的滋養(yǎng)。當(dāng)前，發(fā)表論文難、考核壓力大，是制約青年學(xué)者發(fā)展的突出問題。評審專家代表、華東師范大學(xué)歷史學(xué)系瞿駿教授指出，報(bào)刊歷來是滋養(yǎng)青年學(xué)人的重要載體。“民國時(shí)期上海的著名刊物《東方雜志》就搞過很多輪征文活動(dòng)，錢穆就投過稿。”瞿駿說，“平臺對學(xué)人的滋養(yǎng)，不僅是讓學(xué)人獲得發(fā)表的機(jī)會和轉(zhuǎn)載的可能，更應(yīng)讓他們從中收獲信心、獲得鼓舞，看到未來的種種可能性。”

自2013年面向全國40周歲以下青年學(xué)人發(fā)起青年理論創(chuàng)新征文活動(dòng)以來，《探索與爭鳴》圍繞“青年學(xué)人支持”這一主線，形成征文、專刊、年會、專項(xiàng)支持等一攬子青年支持項(xiàng)目，吸引上萬名青年學(xué)人參與思想交流與學(xué)術(shù)創(chuàng)新。上海市社聯(lián)黨組書記、專職副主席王為松表示，未來要和青年學(xué)人一起，以廣泛的形式和多元的平臺來探索新的研究路徑，將進(jìn)一步強(qiáng)化跨學(xué)科協(xié)同理念，打造面向復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題的知識生產(chǎn)共同體。

“構(gòu)建中國自主知識體系，是一項(xiàng)具有歷史縱深與時(shí)代厚度的系統(tǒng)工程，但其根基始終在于具體而嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)實(shí)踐，即如何提出問題、如何展開論證、如何在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)中形成有解釋力的理論認(rèn)識。”上海外國語大學(xué)校長孟鐘捷寄語青年學(xué)人，希望大家不拘泥于宏大概念，在具體問題中深耕細(xì)作，以扎實(shí)積累支撐真正的理論創(chuàng)新。