錢穎一執(zhí)教清華24年榮休演講：終于道出了當(dāng)前中國學(xué)術(shù)最亟需解決的問題！

錢穎一執(zhí)教清華24年榮休演講，

道出了當(dāng)前中國學(xué)術(shù)最亟需解決的問題

編者：2026年4月29日，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為錢穎一舉辦“經(jīng)世育人”座談會(huì)。在這場榮休演講中，他沒有選擇回顧成績，而是借用一位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主近百年前的話，為中國學(xué)術(shù)界做了一次清醒的診斷：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌劇劇本，但是我們還必須學(xué)習(xí)音樂。”

什么是劇本？學(xué)科建制、論文發(fā)表、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)——這些可量化的、紙面上的規(guī)范，我們已經(jīng)日漸熟稔。什么是音樂？智識(shí)好奇心、自由討論與爭鳴的氛圍、對(duì)重要問題的原創(chuàng)性追問——這些不可量化的品味與生態(tài)，我們?nèi)杂芯嚯x。

為此，錢穎一畫出了一座“學(xué)術(shù)生態(tài)三層金字塔”：底層是學(xué)者的個(gè)人素質(zhì)，中層是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的氛圍，頂層是學(xué)術(shù)社區(qū)的品味。三層遞進(jìn)，缺一不可。

這不止是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的告別，更是他執(zhí)教清華24年，留給學(xué)院、留給中國學(xué)術(shù)界的一份理念：從學(xué)會(huì)劇本到學(xué)會(huì)音樂，最亟需的，是一方好的學(xué)術(shù)生態(tài)。

以下是錢穎一教授的發(fā)言全文，值得收藏細(xì)品。

從學(xué)會(huì)劇本到學(xué)會(huì)音樂

錢穎一

2026.4.29

我感謝學(xué)院為我精心舉辦這場榮休座談會(huì)。剛才六十多位老師、校友、同學(xué)分享了這么多有趣的故事，回顧了一段我們一起走過的路程，讓我很感動(dòng)。我覺得，是你們給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在經(jīng)管學(xué)院與你們一起工作，一起學(xué)習(xí)，所以我要感謝你們。我也要感謝今天沒有到場的更多的學(xué)院的老師們、校友們、同學(xué)們。在這個(gè)時(shí)刻，我想到我們的老院長朱镕基總理。他信任我，推薦我擔(dān)任清華經(jīng)管學(xué)院院長，使得我有機(jī)會(huì)親耳聆聽他的指導(dǎo)和教誨，讓我終身受益。我感謝朱镕基老院長，祝福他長壽。

我覺得，最好的感謝，還是應(yīng)該借此機(jī)會(huì)，同大家談一點(diǎn)我現(xiàn)在的感悟。

我是在1978年3月走進(jìn)清華，開始我的大學(xué)本科學(xué)習(xí)。我再次回到清華，是在24年后的2002年4月28日，我從王大中校長手中接過聘書，受聘為經(jīng)管學(xué)院特聘教授。記得那天我代表28位特聘教授在大會(huì)上發(fā)言，除了感謝清華聘任之外，我提出要努力在清華致力于實(shí)現(xiàn)“建設(shè)學(xué)科、樹立學(xué)風(fēng)、建立學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”這三項(xiàng)目標(biāo)。

從那時(shí)到今天，正好又是一個(gè)24年過去了。在全院的努力下，在學(xué)校、國家和社會(huì)的支持下，我認(rèn)為這三項(xiàng)目標(biāo)都基本上達(dá)到了：我們建設(shè)了完整的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的學(xué)科，樹立了好的學(xué)風(fēng)，也建立了規(guī)范的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

站在今天的時(shí)間節(jié)點(diǎn)向前看，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，我們也應(yīng)該意識(shí)到，我們距離學(xué)術(shù)前沿還有很大距離。我們必須要在“學(xué)科”“學(xué)風(fēng)”“學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上躍升。我想用建設(shè)一個(gè)好的“學(xué)術(shù)生態(tài)”來概括我們需要的躍升。具體講，我把這個(gè)學(xué)術(shù)生態(tài)表述為一個(gè)三層金字塔：底層第一層是“學(xué)術(shù)個(gè)人”，是有關(guān)學(xué)者素質(zhì)的；中間第二層是“學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)”，是有關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)具有的學(xué)術(shù)氛圍的；頂層第三層是“學(xué)術(shù)社區(qū)”，是有關(guān)學(xué)術(shù)社區(qū)的學(xué)術(shù)追求的。

昨天在經(jīng)濟(jì)系為我舉辦的教師座談會(huì)上，我分享并同老師們討論了這個(gè)學(xué)術(shù)生態(tài)三層金字塔。它的核心內(nèi)容可以概述如下。

學(xué)術(shù)生態(tài)的第一層是學(xué)術(shù)個(gè)人。在我看來，在教學(xué)和研究之外，學(xué)者首先應(yīng)該具備三個(gè)基本的“學(xué)者素質(zhì)”：第一，具有智識(shí)好奇心；第二，是一個(gè)獨(dú)立思考者；第三，是一個(gè)機(jī)構(gòu)建設(shè)者。用英文表述就是三個(gè)“I”：intellectual curiosity, independent thinker, institutional builder。

學(xué)術(shù)生態(tài)的第二層是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，比如系、學(xué)院、大學(xué)。學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)必須要具有“學(xué)術(shù)氛圍”，那就是對(duì)學(xué)術(shù)問題自由討論和平等討論、自由爭論和平等爭論的環(huán)境和氣氛，并且在寬容中允許智識(shí)多樣性。用英文表述就是三個(gè)“D”：discussion, debate, intellectual diversity。

學(xué)術(shù)生態(tài)的第三層是學(xué)術(shù)社區(qū)，它的學(xué)術(shù)追求體現(xiàn)其“學(xué)術(shù)品味”。品味顯示價(jià)值觀和審美觀，是對(duì)什么是好的一種感覺（a feeling for what is good.）。在我看來，學(xué)術(shù)研究的品味有三重境界。第一重境界：追求論文發(fā)表；第二重境界：追求頂刊論文發(fā)表；第三重境界：追求研究重要問題，做出原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。這三重境界，反映了三種不同高度的學(xué)術(shù)品味，我稱之為三個(gè)“T”：Taste 1, Taste 2, Taste 3。

為什么我在今天要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)生態(tài)？為什么它對(duì)清華經(jīng)管學(xué)院乃至中國的學(xué)術(shù)界都如此重要？為了回答這個(gè)問題，我想引用一位美國物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者拉比（I.I. Rabi）。這是我從朱邦芬老師那里學(xué)來的，是他在清華物理攀登計(jì)劃啟動(dòng)儀式上講的。拉比在100年前的1926年從哥倫比亞大學(xué)獲得博士學(xué)位，之后去德國學(xué)習(xí)。他后來回顧這段經(jīng)歷時(shí)說：

“我們這一代美國物理學(xué)家去歐洲，主要是德國留學(xué)，不是去學(xué)習(xí)學(xué)科（subject），而是去學(xué)習(xí)它的品味（taste）、風(fēng)格（style）、品質(zhì)（quality）、傳統(tǒng)（tradition）。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌劇劇本（libretto），但是我們還必須學(xué)習(xí)音樂（music）。”

我們今天面臨的是類似的問題。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌劇劇本，但是我們還必須學(xué)習(xí)音樂。我們從不懂劇本到學(xué)會(huì)劇本，靠的是建設(shè)學(xué)科，樹立學(xué)風(fēng)，建立學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。它們多是紙面上的、形式上的、可度量的。它們固然重要，但是，要學(xué)會(huì)音樂，只靠這些是不行的。我們要學(xué)會(huì)音樂，還必須依靠一個(gè)好的學(xué)術(shù)生態(tài)，讓學(xué)術(shù)在這個(gè)生態(tài)中自然地、健康地生長，生長到前沿。這就是我強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)生態(tài)并刻畫出它的核心要素的原因。

我明白，智識(shí)好奇心、獨(dú)立思考者、機(jī)構(gòu)建設(shè)者、討論、爭論、智識(shí)多樣性、追求研究重要問題的品味，這些都不容易做到。它們既不是我們的文化傳統(tǒng)，更不是當(dāng)前體制的激勵(lì)所在。應(yīng)該說，我們的原生學(xué)術(shù)生態(tài)并不友好，我們面臨的外部制約比拉比當(dāng)年面臨的要大得多。我也知道，我所描述的這種好的學(xué)術(shù)生態(tài)，在目前來看還是一個(gè)理想。不過，它給出了正確的方向，朝著這個(gè)方向不斷邁進(jìn)，我們就能建成這種學(xué)術(shù)生態(tài)，我們最終就能學(xué)會(huì)音樂。

我從進(jìn)入清華學(xué)習(xí)，到再次進(jìn)入清華執(zhí)教，是一個(gè)24年。再到今天即將從清華榮休，是又一個(gè)24年。24年前我講“學(xué)科”“學(xué)風(fēng)”“學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”，為的是要學(xué)會(huì)劇本。24年后的今天，我強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)生態(tài)”，講學(xué)術(shù)個(gè)人的“學(xué)術(shù)素質(zhì)”、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的“學(xué)術(shù)氛圍”、學(xué)術(shù)社區(qū)的“學(xué)術(shù)品味”，為的是要從學(xué)會(huì)劇本躍升到學(xué)會(huì)音樂。這些都是我在清華經(jīng)管學(xué)院過去24年的工作中，通過不斷學(xué)習(xí)和思考而獲得的感悟和認(rèn)知提升。

總結(jié)以上，我今天講的主題是：我們要從學(xué)會(huì)劇本躍升到學(xué)會(huì)音樂，為達(dá)到此目標(biāo)我們需要一個(gè)好的學(xué)術(shù)生態(tài)。今天是我在清華正式工作的最后一天，我把它留給學(xué)院，把它回贈(zèng)給學(xué)院的老師們、校友們、同學(xué)們。雖然這不是一個(gè)物質(zhì)禮物，但是它是一個(gè)理念和期望。

感謝經(jīng)管學(xué)院！感謝大家！

?本文選自清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

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