當材料科學走進家庭 科普講座如何讓家校協同“活”起來？

封面新聞記者 邊雪

“媽媽，為什么橡皮筋拉長后會彈回去？”“爸爸，手機屏幕為什么用手指就能劃動？”很多家長在生活中，經常會被孩子的問題問住，那些藏在日常生活里的材料科學，自己竟也講不出個所以然。而一些科普講座仍在用晦澀的術語和PPT一頁頁翻過時，孩子們早已失去了興趣。材料科學想要真正走進千家萬戶，家校協同這道坎，究竟怎么才能跨過去？

近日，“科創天府·追光科學巨匠——家校共育科學講堂”活動在都江堰市永豐小學舉行。活動特邀電子科技大學張亞剛教授作題為《在探索和認識世界中發現科學之美》的科普講座。400余名四至六年級師生及家長代表全程參與，現場座無虛席，互動熱烈。

科普講座現場。（主辦方供圖）

講座中，張亞剛教授從孩子們熟悉的日常切入：為什么寶石有不同顏色？沙子如何變成芯片？水果的香味來自哪里？廢舊材料能不能“變廢為寶”？他用一個個生活化的例子，把“材料科學”這個看似高深的領域講得通俗有趣。

張亞剛教授向孩子們展示了科學家如何從粉煤灰、電石渣等工業廢棄物中“變”出有用的新材料；如何設計出能高效吸附香煙有害物質的特殊材料；還介紹了意外發現液晶、橡膠輪胎等前沿成果背后的故事。現場不少學生第一次意識到：原來材料不只是金屬、塑料那么簡單，它關乎能源、環境，甚至國家安全。

“材料學不是高高在上的學問，它就藏在我們的衣食住行里。”張教授深入淺出的講解，讓在場家長也頻頻點頭。

學校負責人介紹，近年來學校一直在探索“家校科學共育”模式，包括設立家庭科學小實驗角、親子科普閱讀打卡等。本次活動后，學校將讓科學教育從課堂延伸到更多生活場景中。

除了科學知識，張亞剛教授還分享了自己的成長經歷：一位“疆二代、兵二代”如何從邊疆走向世界科學舞臺。他講述了“兩彈一星”元勛們隱姓埋名、為國奉獻的故事，勉勵學生在學習中不僅要有批判思維、關鍵思維，還要善于捕捉異常現象，大膽思索、小心求證。他鼓勵在場學生：“你們是中國的未來，要做一個對國家有用的人。”

在互動環節，孩子們爭相舉手提問：“科學家可以利用石灰材料治理沙漠嗎？”“我也在冰箱里裝上冷水和熱水，發現熱水比冷水先結冰，請問這個跟空氣對流有關嗎？”“人下潛到11000米的海底，身體會不會受到傷害？”張教授一一耐心回答。

該小學相關負責人表示：“張亞剛教授把深奧的科研講得有趣又互動，還結合自己的成長經歷，給孩子們帶來了真正的啟發。希望同學們保持好奇、大膽追問，在探索世界的路上勇敢前行。”

本次活動由成都市教育局指導，成都市教師共享中心、成都院士聯合會主辦，都江堰市教育局、都江堰市名師共享中心、都江堰市永豐小學承辦。