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? 你如此特別,我又怎會失望 ?
文 | 伊姐(周桂伊)
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當(dāng)大麥地的風(fēng)掠過銀幕,當(dāng)青銅的沉默與葵花的笑容在光影里交織,曹文軒筆下那片承載著苦難與溫情的土地,終于以最鮮活的模樣呈現(xiàn)在觀眾面前。
先來了解一下,誰是曹文軒。
曹文軒,1954 年生于江蘇,中國著名兒童文學(xué)作家,北京大學(xué)教授,2016 年獲國際安徒生獎,成為首位獲此殊榮的中國作家。
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他著有《草房子》《青銅葵花》等經(jīng)典作品,多部入選中小學(xué)語文課本,文字純美,聚焦成長與苦難,兼具文學(xué)價值與教育意義,影響中外讀者。
在初二的時候,接受九年義務(wù)教育的孩子們,還會學(xué)到《孤獨(dú)之旅》,它節(jié)選自《草房子》,講述少年杜小康因家境敗落,被迫與父親去蘆葦蕩牧鴨,在孤獨(dú)與磨難中成長的故事,也是大語文重點(diǎn)篇目,貼合初二學(xué)生的成長認(rèn)知。
它也是銜接,小學(xué)四年級下冊學(xué)過一個課文《蘆花鞋》,同樣也是曹文軒老師的作品,《蘆花鞋》,就出自《青銅葵花》。
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四年級的孩子在課本中讀到《蘆花鞋》,會為青銅在大雪中賣鞋的執(zhí)著而感動,卻未必能完全讀懂背后的苦難與堅(jiān)守。
初二的學(xué)生精讀《青銅葵花》全書,在文字里感受親情的厚重,卻難以具象化大麥地的遼闊、蘆葦蕩的蒼茫,以及青銅與葵花之間超越血緣的羈絆。
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而電影的改編,恰好填補(bǔ)了這份認(rèn)知的空白,將文字轉(zhuǎn)化為具象的畫面。
所以,這部電影的上映,對孩子而言,首先是一次難得的“沉浸式大語文學(xué)習(xí)”。
電影《青銅葵花》的導(dǎo)演是陳坤厚(中國臺灣),金馬獎終身成就獎得主,臺灣新電影三大奠基人(侯孝賢、楊德昌并列)之一。
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他攝影非常厲害,是《小城故事》的攝影。
他用標(biāo)志性的淡雅色調(diào)和醇厚寫實(shí)風(fēng)格,將一段發(fā)生在特殊年代的“兄妹”情誼呈現(xiàn)在銀幕上。
用細(xì)膩的筆觸,讓課本里的文字走出紙張,變成可感、可觸、共情。
對每一位觀眾而言,是重溫經(jīng)典文學(xué)的力量,在苦難與堅(jiān)守中,讀懂人性的至善與生命的韌性。
電影《青銅葵花》 5月8日全國上映![]()
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電影《青銅葵花》以原著為藍(lán)本,忠實(shí)還原了那個特殊年代里,兩個命運(yùn)相連的孩子的成長故事。
電影中沒有宏觀敘事和壯舉,只有孤兒葵花被啞巴少年青銅一家收養(yǎng)后的細(xì)碎日常。
故事發(fā)生在大麥地,一個寧靜而貧瘠的村莊,啞巴男孩青銅,與失去父母、被青銅一家收養(yǎng)的城市女孩葵花,成為了彼此生命里最珍貴的光。
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影片沒有刻意渲染苦難,卻讓每一處細(xì)節(jié)都浸透著生活的艱辛。
青銅一家靠種大麥為生,日子過得捉襟見肘,卻始終用最樸素的善良,為葵花撐起了一片天地;葵花懂事早熟,主動幫家里分擔(dān),用小小的肩膀扛起了不屬于這個年紀(jì)的責(zé)任。
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電影中,青銅一家雖貧窮,卻活出了自己的體面。他們住的草屋永遠(yuǎn)收拾得干凈,床鋪一塵不染,粗瓷碗也擦得發(fā)亮。
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這種體面不是虛榮,而是對自身存在的一份敬重。
而這一切,都與曹文軒在小說中寫下的那句金句相呼應(yīng):“每一個時代的人,都有每一個時代的痛苦,少年時就有一種對痛苦的風(fēng)度,長大時才可能是強(qiáng)者。”
影片中,幾場經(jīng)典戲份的還原,更是將這份苦難中的溫情推向了極致,每一個鏡頭都戳中人心,每一句臺詞都呼應(yīng)著原著的深刻內(nèi)涵。
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最令人動容的,莫過于大雪中青銅賣蘆花鞋的場景。那是一個寒風(fēng)呼嘯的冬日,雪花漫天飛舞,大麥地被白雪覆蓋,一片蒼茫。
青銅穿著單薄的衣衫,赤著雙腳,踩著厚厚的積雪,背著一筐親手編織的蘆花鞋,在村口、在集市上,默默等待著買主。
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他的腳凍得通紅,甚至起了凍瘡,卻始終沒有放棄,因?yàn)樗溃@雙蘆花鞋,能換來錢,能讓葵花過上更好一點(diǎn)的日子。
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鏡頭里,雪花落在青銅的頭發(fā)上、肩膀上,他的眼神堅(jiān)定而執(zhí)著,沒有一絲抱怨,只有對家人的牽掛。
當(dāng)最后一雙蘆花鞋被人買走,他脫下自己腳上的那雙,遞給了顧客,自己則光著腳,在大雪中跑回家。
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對于孩子而言,這個場景遠(yuǎn)比課本里的文字更有沖擊力,他們能直觀地感受到青銅的堅(jiān)韌與善良,讀懂“責(zé)任”與“擔(dān)當(dāng)”的真正含義,也能更深刻地理解課文中“蘆花鞋”所承載的情感重量。
另一場讓人印象深刻的戲,是青銅為葵花磨制冰項(xiàng)鏈的場景。
葵花要參加學(xué)校的文藝匯演,需要一條項(xiàng)鏈作為裝飾,可家里實(shí)在沒有錢買。青銅看在眼里,記在心里。
他趁著夜色,來到河邊,挑選了一塊晶瑩剔透的冰塊,用自己的雙手,一點(diǎn)點(diǎn)磨制出一條精致的冰項(xiàng)鏈。
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寒夜里,河水刺骨,青銅的雙手凍得僵硬,卻始終沒有停下,他想給葵花一個驚喜,想讓她在舞臺上閃閃發(fā)光。
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當(dāng)葵花戴著那條冰項(xiàng)鏈,站在舞臺上時,燈光灑在冰項(xiàng)鏈上,折射出璀璨的光芒,像一束光,照亮了葵花的臉龐,也照亮了整個舞臺。
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那一刻,葵花的笑容純真而燦爛,青銅站在臺下,眼里滿是溫柔與驕傲。這個場景,完美還原了原著中“愛到極致,沉默也能發(fā)聲”的深刻內(nèi)涵。
葵花離開時,青銅被媽媽支開去辦事兒了,在青銅回來的路上,嘎魚告訴他葵花要走了,快去送葵花,青銅聽了跑了一陣,然后慢慢停下來,沒有繼續(xù)追上去——愛,可以是一種無聲的放手。
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與原著相比,電影還有很多細(xì)節(jié)有開放性。
葵花要離開了,在那個年代,交通和通訊的不便,說再見不一定真能再見。她還會回來嗎?
電影《青銅葵花》,讓孩子們學(xué)會面對離別。
我們相信,青銅與葵花之間的情誼,不會因?yàn)榫嚯x而消散,反而會在歲月的沉淀中,變得更加深厚。
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《青銅葵花》電影非常的緩慢,畫面非常的美,自然和諧的鄉(xiāng)土氣息,大構(gòu)圖,大寫意,非常的安靜唯美。
青銅牽牛走過田埂,葵花伏在案頭寫字,蘆花在風(fēng)中輕搖。
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這種平靜克制的視角讓人更投入,仿佛真能聞到泥土的氣息,感受到蘆葦蕩的風(fēng)拂過臉頰。
我們習(xí)慣了快節(jié)奏,習(xí)慣了三倍速、二倍速觀影,習(xí)慣了短視頻節(jié)奏,但《青銅葵花》,試圖讓我們拿出兩個小時,讓孩子和自己慢下來,靜下來。
當(dāng)下的孩子,大多被城市的鋼筋水泥包裹,日常是外賣的便捷、蛋仔游戲、三角洲爭霸的熱鬧刺激,久而久之,只是生出更多的焦慮與躁動。
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《青銅葵花》里,水鄉(xiāng)大麥地的青翠綠意、清風(fēng)麥浪,是最好的鎮(zhèn)定劑——
讓孩子在黑暗中,觸摸泥土的溫潤,聆聽風(fēng)聲與麥響,在自然的懷抱里平復(fù)心緒。
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在衣食無憂甚至物質(zhì)過盛的時代,《青銅葵花》更像一面鏡子,照見匱乏歲月里最珍貴的光芒。
青銅與葵花在貧苦中相依相伴,用沉默的堅(jiān)守扛起責(zé)任,用純粹的陪伴傳遞愛意,沒有錦衣玉食,卻擁有最真摯的情感與最堅(jiān)定的擔(dān)當(dāng)。
大麥地的風(fēng)還在吹,青銅與葵花的故事還在延續(xù)。
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這部有著極高文學(xué)價值的電影,值得每一個孩子走進(jìn)影院,在光影里讀懂經(jīng)典、學(xué)會成長。
正如曹文軒在小說中所說:“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌WR,只有一個東西是永不衰老的,那就是美。”
電影將在5月8日開始,全國上映,不要錯過。
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