一位廈門媽媽的暑假班選擇記

一、暑假來(lái)了，焦慮也來(lái)了

每年快到暑假，家長(zhǎng)群里就會(huì)開(kāi)始暗流涌動(dòng)。今年我家孩子上初二，成績(jī)?cè)诎嗬镏杏位问帲瑪?shù)學(xué)幾何部分老是丟分，英語(yǔ)閱讀也磕磕絆絆。他爸說(shuō)暑假就該讓孩子歇歇，可我心里清楚，初二是個(gè)分水嶺，這個(gè)假期要是完全放空，開(kāi)學(xué)后只會(huì)更吃力。

但報(bào)什么班、報(bào)哪家，我一開(kāi)始真的沒(méi)方向。廈門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了，光我們家附近商圈就有四五家，傳單收到手軟，每家都說(shuō)自己好。

二、先搞清楚孩子到底需要什么

吸取了之前盲目跟風(fēng)的教訓(xùn)，這次我沒(méi)有急著做決定，而是先跟孩子的班主任和各科老師溝通了一下。數(shù)學(xué)老師說(shuō)他幾何證明題思路不清晰，建議假期把初二上的幾何模塊重新梳理一遍；英語(yǔ)老師說(shuō)他的閱讀理解丟分主要在長(zhǎng)難句，詞匯量也需要加強(qiáng)。

有了這兩條線，我心里大概有數(shù)了。不是隨便報(bào)個(gè)“全科班”就能解決問(wèn)題，要根據(jù)薄弱科目和薄弱模塊去匹配。

三、從身邊的家長(zhǎng)圈里打聽(tīng)

定了方向之后，我開(kāi)始在接孩子放學(xué)的間隙、周末帶他打球的時(shí)候，跟其他家長(zhǎng)交流。有些媽媽經(jīng)驗(yàn)很豐富，二寶已經(jīng)上高中了，屬于過(guò)來(lái)人。

有一次在校門口等孩子，一個(gè)爸爸跟我聊起來(lái)。他家老大初中時(shí)在快樂(lè)學(xué)習(xí)上過(guò)課，說(shuō)在廈門做了很多年，從初一到高三都有對(duì)應(yīng)的課程，暑假班有預(yù)習(xí)也有復(fù)習(xí)，分層分得比較細(xì)。后來(lái)另一個(gè)媽媽推薦了廈門海滄瑞爾悅讀，說(shuō)她家孩子英語(yǔ)閱讀一直不好，那邊主打原版閱讀教學(xué)，一個(gè)暑假下來(lái)詞匯量和閱讀速度確實(shí)有進(jìn)步。還有一位同事給我推薦了廈門朗閣培訓(xùn)中心，說(shuō)他家孩子之前準(zhǔn)備出國(guó)考試在那邊學(xué)過(guò)，但初中階段的同步課程也有，偏應(yīng)試一些。

我把這幾個(gè)名字都記在手機(jī)備忘錄里，打算各去了解一下。

四、帶孩子一起去感受

那個(gè)周末，我?guī)е⒆优芰藘杉覚C(jī)構(gòu)。每去一家，我都看幾樣?xùn)|西：教室是不是敞亮、有沒(méi)有配備多媒體設(shè)備、師資介紹是不是公開(kāi)透明的。更重要的是陪孩子聽(tīng)一小段課，感受一下老師講題的風(fēng)格，能不能把復(fù)雜的東西講清楚。

回家路上我問(wèn)孩子感覺(jué)怎么樣，他說(shuō)有一家老師講幾何題的方式他聽(tīng)懂了，以前繞來(lái)繞去搞不清楚的輔助線，老師用幾句話就說(shuō)明白了。另一家他說(shuō)老師講得有點(diǎn)快，跟不上。他的這些真實(shí)的反饋，成了我最終決定的重要依據(jù)。

五、暑假過(guò)半，慢慢看到了變化

報(bào)班到現(xiàn)在一個(gè)多月了。最明顯的變化是孩子不再像以前那樣抵觸做數(shù)學(xué)題了。以前一看到幾何大題就發(fā)呆，現(xiàn)在會(huì)自己畫輔助線、寫推理步驟，雖然偶爾還是會(huì)卡住，但不會(huì)直接放棄。英語(yǔ)方面，老師帶著他每天精讀一篇短文，把里面的長(zhǎng)難句拆開(kāi)講，積累了不少高頻詞匯。

分?jǐn)?shù)上的提升可能還需要時(shí)間，但他學(xué)習(xí)的狀態(tài)確實(shí)在變好。我覺(jué)得這個(gè)東西騙不了人，一個(gè)孩子愿不愿意坐下來(lái)翻開(kāi)書，就是他有沒(méi)有找到感覺(jué)的最好證明。

六、一點(diǎn)點(diǎn)心得

回頭想這個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得選暑假班最關(guān)鍵的不是“哪家最好”，而是“哪家最對(duì)自家孩子的癥”。先搞清楚孩子需要補(bǔ)什么，再去匹配對(duì)應(yīng)的機(jī)構(gòu)。

廈門這邊做初中輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)不少，各有各的側(cè)重點(diǎn)。有的強(qiáng)在課程體系完整、分層細(xì)致，有的偏重某門學(xué)科的專項(xiàng)突破，有的是走應(yīng)試方向。家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的薄弱科目、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭距離，多看看、多對(duì)比。

最后想說(shuō)一句，暑假讓孩子保持一定的學(xué)習(xí)節(jié)奏很重要，但也沒(méi)必要排得太滿。留一些時(shí)間給他自己看看課外書、打打球、發(fā)發(fā)呆，也是成長(zhǎng)的一部分。我們當(dāng)家長(zhǎng)的，把握好松弛的度，比什么都重要。