湖南
5月10日，“閱美湖湘·點亮成長”湖南省第四屆大中小學閱讀教育論壇（思政專題）將在長沙舉辦。論壇將緊扣“培根鑄魂 書香潤心”核心主題，立足“閱讀育人”根本路徑，以思政教育為核心抓手，深入探索校園閱讀與思政教育、湖湘文化傳承的有機融合，著力構建以閱讀為載體的大中小學思政育人新范式。
在高校領域，面對數字時代淺閱讀帶來的挑戰，長沙理工大學圖書館聯合各專業學院，立足卓越工程人才的培養底色，提煉出“會提問、會檢索、會閱讀、會思考、會論證、會寫作”的“六會”能力目標，將“深閱讀”實踐嵌入工程人才的成長邏輯，轉化為支撐學生專業進階與職業可持續發展的核心內驅動力。
《批判性思維》《信息素養與實踐》《“云影悅讀”主題閱讀》《批判性思維與影視鑒賞》《TRIZ理論與實踐》《Professional Paper Writing》……這是長沙理工大學圖書館深度整合教學院專業教師資源后，傾力打造的“批判性思維”通識課程群。這一創新路徑將閱讀推廣從孤立的校園活動升級為系統化的學分課程，推動學生“深閱讀”能力的培養。
“無所求而只渴望被陽光‘曬透’，我認為這并非消極，而是生命在經歷充沛燃燒后，抵達的成熟與圓滿。”日前，長沙理工大學圖書館在伴你“悅”讀活動中推出了《克林索爾的夏天》這本書，一位數學與統計學院學生寫下上述閱讀感想，給大家帶來新的思考與啟發。
伴你“悅”讀是該校圖書館推進閱讀的多維舉措之一，既有讀的思考，也通過聲音藝術賦予經典文獻新的生命力。近年來，該校以《“云影悅讀”主題閱讀》課程為牽引，將閱讀馬拉松、“云影悅享影院”“長理師說”等多元品牌活動植入教學評價體系，并延伸至學生社區生活圈。學生在參與沉浸式閱讀、影評撰寫、學術講座及分享會的過程中，完成了“閱讀—思考—表達—行動”的整體鏈路。不僅如此，學校還引入了“閱讀學分制”，鼓勵學生在參與活動的同時完成深度閱讀任務并提交“我的主題閱讀史”綜述報告。
以書香涵養校園文化，今年4月，在第31個“世界讀書日”來臨之際，長沙理工大學舉行了一系列豐富多彩的閱讀推廣活動。其中，在第八屆“書海探寶”闖關活動中，參賽學生需要根據線索在書架間穿梭尋書，既考驗信息檢索能力，又增添了閱讀的趣味性。“裁書織夢”不織布DIY活動吸引了很多同學以針線為筆、以布料為紙，將閱讀靈感轉化為創意手工作品，在動手創作中表達對閱讀的熱愛。“書香傳遞，考研接力”活動現場更是人頭攢動，數千冊考研書籍和資料整齊陳列，免費供長理學子挑選使用。這些書籍均來自歷屆考研已“上岸”的畢業生，圖書館組織收集后精心布展，以書籍為紐帶傳遞著學長學姐的祝福與力量……
據悉，長沙理工大學這種館院協同的閱讀推廣課程化模式已展現出顯著的育人成效。專業學院的反饋表明，修讀相關課程的學生在畢業設計中展現出更敏銳的提問意識與更嚴密的論證能力，文獻綜述的深度得到導師高度認可。
長沙理工大學圖書館館長杜榮華表示，圖書館不僅是文獻中心，更是館院協同及社區育人的樞紐。未來，圖書館將繼續深化館院合作，不斷完善“六會”能力體系建設，利用“一站式”學生社區平臺，推動深度閱讀真正融入學生日常，實現從“閱讀力”向“創新力”的轉化。通過持續夯實高素質人才的人文根基，長沙理工大學圖書館將在推動全民閱讀高質量發展、培育兼具人文情懷與創新能力的卓越工程人才進程中，切實扛起時代責任，書寫書香校園建設的新篇章。
瀟湘晨報·晨視頻記者李楠 通訊員張雪梅 周思妤
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