如何撰寫學(xué)習(xí)教育的精彩發(fā)言?
一是巧用數(shù)學(xué)思想。把數(shù)學(xué)運用于發(fā)言,既可以使內(nèi)容吸引人,又可以使框架清晰。本文按照學(xué)習(xí)教育要求,梳理出“抓住一個重點,用好一個方法,把握一個規(guī)律”,從7個方面撰寫相關(guān)內(nèi)容,結(jié)構(gòu)簡潔明快,內(nèi)容實在具體。按照這樣思想撰寫文章非常適用于研討發(fā)言。
二是巧用不同修辭。研討文章既是書面語言又是演講發(fā)言,因此運用巧妙修辭,可以彰顯文采,傳達力量、感染人、鼓舞人。本文有很多精彩表述,比如,“鍵對鍵”響應(yīng),“屏對屏”對接,點對點服務(wù);有節(jié)奏、有溫度、有實效;接好燙手的山芋、啃掉難啃的骨頭、攻下難攻的山頭;坐不住的壓力感、等不起的焦灼感、放不下的責(zé)任感;善作善成的“金手指”、能抗能壓的“鐵肩膀”、真抓實干的“硬脊梁”;做強主營業(yè)務(wù)、做優(yōu)特色品牌、做實創(chuàng)新引擎;事情按制度辦理、人員按職責(zé)履職、工作按程序展開、落實按標準操作,等等。
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(閱讀提示:為使大家更能深刻理解文章構(gòu)思、立意和內(nèi)在邏輯,每節(jié)內(nèi)容附上寫作說明,供大家借鑒。)
1.抓住一個重點——服務(wù)群眾
(寫作說明:學(xué)習(xí)教育內(nèi)容較多,很多人根據(jù)自己的理解,會找出不同的學(xué)習(xí)教育重點。按照學(xué)習(xí)教育的本意和立意,服務(wù)群眾是所有重點中最重要的那一個。如何撰寫服務(wù)群眾方面的工作?可以采取發(fā)散思維,從服務(wù)理念、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等不同維度展開。符合大多數(shù)單位實際)
一是樹立服務(wù)理念,形成思想自覺。服務(wù)群眾既是工作的著眼點,也是學(xué)習(xí)教育的發(fā)力點。要通過學(xué)習(xí)樹牢服務(wù)思想。采取集體學(xué)習(xí)、專題研討、互相交流方式,在共同學(xué)習(xí)、深化理解提高認知、凝聚共識中,深刻認識服務(wù)群眾的重要性。自覺把服務(wù)群眾作為個人履職盡責(zé)、單位建設(shè)發(fā)展的重要內(nèi)容,時時抓、處處抓、反復(fù)抓,抓出結(jié)果、抓出成效。要通過教育強化服務(wù)觀念。采取專題教育、典型教育、逐級教育方式,深化為民服務(wù)的認知、長期服務(wù)的念理念,真正使服務(wù)群眾成為思想觀念內(nèi)化于心、轉(zhuǎn)化于行,成為工作方式、工作習(xí)慣。
二是拓展服務(wù)內(nèi)容,做到實在具體。服務(wù)要全方位、全領(lǐng)域、全過程。要解決基層困難,圍繞基層單位工作環(huán)境、辦公條件、生活保障等方面的實際困難,投入資源改善硬件、優(yōu)化流程改善“軟件”,把基層單位建設(shè)成為群眾工作生活的“主陣地”“硬堡壘”。要辦好群眾實事,重點圍繞個人成長進步、家庭生活困難等方面,采取有效辦法,辦好具體實事。要關(guān)注群眾精神文化需求,組織開展文體活動,豐富群眾業(yè)余生活,引領(lǐng)群眾向上向善。
三是創(chuàng)新服務(wù)方式,提高服務(wù)質(zhì)量。結(jié)合實際需要,采取多種方式開展服務(wù)。堅持上門服務(wù), 推行“流動辦公桌”“移動服務(wù)車”,組織人員上門服務(wù)、代辦跑腿,打通服務(wù)最后一公里。抓好線上服務(wù),搭建線上服務(wù)陣地,開通線上服務(wù)熱線,通過數(shù)智賦能、人工智能、數(shù)據(jù)跑路等方法手段,做到“鍵對鍵”響應(yīng),“屏對屏”對接,點對點服務(wù)。結(jié)合工作實際抓好專題服務(wù),開展“夏送清涼”“冬送溫暖”等服務(wù),讓服務(wù)有節(jié)奏、有溫度、有實效。
2.用好一個方法——真抓實干
(寫作說明:真抓實干既是學(xué)習(xí)教育提出的總要求,也是推動工作落實的總方法,真抓實干從字面理解,至少有兩個維度——真抓和實干。真抓是實干的前提,實干是真抓的歸宿,共同構(gòu)成從“找準問題”到“解決問題”的完整過程,有效落實了學(xué)習(xí)教育要求。)
一是真抓。二是實干。全面落實學(xué)習(xí)教育要求,圍繞某某要求,做到雷厲風(fēng)行、聞令而動,以坐不住的壓力感、等不起的焦灼感、放不下的責(zé)任感,做到踏石留印、抓鐵有痕、事不過夜。勇于擔(dān)當(dāng)負責(zé),甘于犧牲奉獻、敢于較真碰硬,能接好燙手的山芋、啃掉難啃的骨頭、攻下難攻的山頭,做到知重負重、遇難解難。立足本職工作,著眼崗位要求,采取工作鍛煉、實戰(zhàn)淬煉、培訓(xùn)訓(xùn)練等方式,善作善成的“金手指”、能抗能壓的“鐵肩膀”、真抓實干的“硬脊梁”。緊緊圍繞提高新質(zhì)生產(chǎn)力,圍繞高質(zhì)量發(fā)展,做好業(yè)務(wù)工作,拓展業(yè)務(wù)范圍,創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式,延伸業(yè)務(wù)鏈條,做強主營業(yè)務(wù)、做優(yōu)特色品牌、做實創(chuàng)新引擎,以實干篤行推動業(yè)務(wù)創(chuàng)新,以實績實效檢驗學(xué)習(xí)教育成果。
3.把握一個規(guī)律——制度要求
(寫作說明:本節(jié)采取系統(tǒng)思維構(gòu)思。規(guī)律是既是事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯,更是學(xué)習(xí)教育要落實的內(nèi)在約束;規(guī)定既是學(xué)習(xí)教育的應(yīng)有之義,也是落實工作的外在約束。規(guī)律是所有規(guī)定的總結(jié),規(guī)定是內(nèi)在規(guī)律的外在分解,遵循規(guī)律也就遵守了規(guī)定,遵守規(guī)定也就符合了規(guī)律,兩者結(jié)合是落實學(xué)習(xí)教育的本質(zhì)要求。)
一是遵循規(guī)律,按內(nèi)在邏輯辦事。遵循學(xué)習(xí)教育的內(nèi)在規(guī)律,學(xué)習(xí)教育與推進工作融合的實踐規(guī)律,當(dāng)下與長遠統(tǒng)籌的落實規(guī)律,抓好工作落實。
二是遵守規(guī)定,用制度剛性約束。按照學(xué)習(xí)教育要求,對照某某要求全面梳理現(xiàn)有制度,圍繞新業(yè)態(tài)、新業(yè)務(wù)、新領(lǐng)域,進行制度創(chuàng)新,嚴格落實制度規(guī)定,做到事情按制度辦理、人員按職責(zé)履職、工作按程序展開、落實按標準操作,有效發(fā)揮制度剛性作用。
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