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江西地名研究
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艾處長(zhǎng):
您好!關(guān)于培養(yǎng)地名學(xué)方向人材的協(xié)議書,于本月二日由我校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)簽章,隨即就給地名委員會(huì)寄回一份。自此,我就按照協(xié)議中的規(guī)定,著手?jǐn)M定培養(yǎng)方案,現(xiàn)在已經(jīng)給地名委員會(huì)寄去一份,今給您寄來一份,請(qǐng)予審定,由于我們?nèi)狈?shí)踐,方案肯定會(huì)不夠完善,盼多提寶貴意見。此方案是在歷史專業(yè)原教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上擬定的,不能一下子就完全擺脫原教學(xué)計(jì)劃,如中國通史和世界通史,在三上還得上一個(gè)學(xué)期,目前又無法更動(dòng),這樣只好將它們納入新的教學(xué)計(jì)劃,它們所占的學(xué)時(shí)學(xué)分都較多,這樣只好壓縮某些課程,將來正式招生,擬定四年制培養(yǎng)方案時(shí),將作調(diào)整。
為了編好地名管理和行政區(qū)劃原理等教材,我們打算在明年二月份派有關(guān)教師來京取經(jīng),那時(shí)我可能與他們一同來,到時(shí)請(qǐng)您多予支持和指導(dǎo),并請(qǐng)您早點(diǎn)給有關(guān)同志通個(gè)氣,請(qǐng)他們?cè)缱鳒?zhǔn)備,以便到時(shí)能夠給我們多介紹一些,此事拜托了,對(duì)您給我們的支持和幫助,表示衷心感謝!
關(guān)于培養(yǎng)經(jīng)費(fèi),請(qǐng)能夠早一點(diǎn)匯來,因?yàn)槲覀円阎钟嗁張D書資料和外出調(diào)研,需開支一些經(jīng)費(fèi)。匯款時(shí)請(qǐng)注明“培養(yǎng)地名學(xué)方向人材補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)”。好,余言得面敘,請(qǐng)代向領(lǐng)導(dǎo)問候!
馬永立
附:“地名學(xué)方向人材培養(yǎng)方案”
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)方向培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,具有堅(jiān)實(shí)的歷史學(xué)和地學(xué)基礎(chǔ),一定語音和文字工底,掌握地名學(xué)基本理論和地名管理基本技能,從事地名管理和理論研究的專門人材。為國家及省、市、縣各級(jí)地名管理機(jī)構(gòu)和地名研究與出版單位、測(cè)繪系統(tǒng)輸送能夠勝任地名標(biāo)準(zhǔn)化、譯寫規(guī)范化,地名管理,地名理論研究,地名資料的調(diào)查、搜集、整理、編輯、儲(chǔ)存和檢索,并兼顧行政區(qū)劃研究等方面工作的業(yè)務(wù)干部。
二、課程設(shè)置
由歷史、地理兩系三年級(jí)分流地名學(xué)方向的學(xué)生,在校的后兩年期間共修21門課程,完成一次生產(chǎn)實(shí)習(xí)和一篇學(xué)年論文和一篇畢業(yè)論文。所修課程分地學(xué)、史學(xué)、語言文字、社會(huì)科學(xué)、新技術(shù)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干課,共七類。
1.地學(xué)基礎(chǔ)課程
(1)自然地理學(xué)
(2)區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理學(xué)
(3)歷史地理學(xué)
(4)地圖學(xué)概論
2.歷史基礎(chǔ)課程
(1)中國通史
(2)世界通史
(3)中國方志學(xué)
(4)考古通論
(5)中國歷史文選(側(cè)重與地名有關(guān)的文獻(xiàn))
3.語言文字基礎(chǔ)課程
(1)古漢語
(2)外國語
(3)民族語文基礎(chǔ)
(4)語音學(xué)
(5)中國方言地理
(6)現(xiàn)代漢語(拼音)
4.社會(huì)科學(xué)課程
(1)哲學(xué)
(2)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
(3)民族學(xué)
(4)民俗學(xué)
5.新技術(shù)課程
(1)算法語言
(2)地名數(shù)據(jù)庫(地名信息儲(chǔ)存與檢索)
6.專業(yè)基礎(chǔ)課程
(1)檔案學(xué)
(2)編輯出版基礎(chǔ)
(3)地名學(xué)概論
(4)地名考證
(5)地名譯寫
7.專業(yè)主干課程
(1)地名管理學(xué)
(2)行政區(qū)劃原理
三、教學(xué)計(jì)劃
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作者:馬永立
來源:《馬永立學(xué)術(shù)文集》第587頁—590頁
選稿:江西地名研究小組
編輯:汪鴻琴
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