房頂玩耍突發(fā)爆炸！5名少年瞬間被燒傷，5個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)遭殃

幾個(gè)半大孩子趁著沒人管，約著爬去樓頂瘋玩，這本來(lái)就是不少小孩童年都干過的事。誰(shuí)能想到，好好的玩鬧突然變成災(zāi)難，一聲巨響過后，五個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)被炸傷，滿臉黢黑的樣子想想都讓人揪心。這事兒就發(fā)生在普通居民區(qū)，好好的樓頂怎么會(huì)突然爆炸呢？

居民區(qū)樓頂平日里少有人來(lái)，時(shí)間久了就成了沒人管的死角，反倒成了小孩躲著大人扎堆的秘密基地。這五個(gè)少年就是趁著沒人看管，順著沒人攔的通道爬了上去，脫離了家長(zhǎng)老師的約束，幾個(gè)人瞎晃悠聊天，玩得正放松。誰(shuí)都沒料到，毫無(wú)征兆的爆炸突然響起，幾個(gè)孩子根本來(lái)不及躲閃，直接被沖擊波和熱浪波及，當(dāng)場(chǎng)就添了燒傷。

出事這棟樓的樓頂，本來(lái)就長(zhǎng)期處于無(wú)人管控的狀態(tài)。上樓的出入口既沒封閉也沒阻攔，別說(shuō)門禁了，連個(gè)擋路的東西都沒有，未成年人輕輕松松就能上來(lái)。整個(gè)樓頂除了一圈低矮圍墻，啥防護(hù)欄桿安全圍擋都沒有，連一塊提醒危險(xiǎn)的警示標(biāo)語(yǔ)都找不到。

樓頂角落堆了大堆沒人清理的廢棄雜物，里面混著不少易燃易爆的廢舊物件，堆了不知道多久，早就成了不定時(shí)的炸彈。事發(fā)的時(shí)候，連個(gè)巡邏的成年人都沒有，更別說(shuō)有人及時(shí)攔住這群進(jìn)了危險(xiǎn)區(qū)事情傳開之后，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門立馬動(dòng)了起來(lái)，直接成立了專項(xiàng)調(diào)查小組。一方面要還原整個(gè)事發(fā)的時(shí)間線，核實(shí)孩子的信息和事發(fā)時(shí)的具體情況，另一方面也要仔細(xì)勘查樓頂現(xiàn)場(chǎng)，把堆雜物、缺設(shè)施這些問題查清楚。同時(shí)還一直跟進(jìn)孩子的治療情況，走訪周邊住戶和物業(yè)，就是要把背后的管理漏洞挖出來(lái)，后續(xù)也會(huì)公布調(diào)查和整改的結(jié)果。

的孩子。爆炸之后，附近鄰居第一時(shí)間聽見動(dòng)靜趕了過來(lái)，看到孩子又驚又傷的樣子，先忙著安撫，接著趕緊聯(lián)系了家長(zhǎng)其實(shí)現(xiàn)在很多老舊小區(qū)和自建樓棟的樓頂，基本都是被遺忘的角落。物業(yè)和管理方常年懶得巡查，既不封上樓通道，也不做日常安全排查，完全是放羊狀態(tài)。大量廢棄雜物、閑置危險(xiǎn)品就這么隨意堆著，沒人定期清理，易燃易爆的東西經(jīng)過日曬雨淋，很容易引發(fā)自燃爆炸，時(shí)刻威脅著過往的人，尤其是好奇心重的小孩。

和相關(guān)部門，以最快速度把孩子送醫(yī)救

。小孩本身分辨危險(xiǎn)的能力就弱，根本想不到?jīng)]人管的樓頂會(huì)藏著這么大的雷，只當(dāng)是個(gè)能放開玩的好地方。等于直接把腳踩在了安全懸崖邊，稍有不慎就是無(wú)法挽回的悲劇。這事兒說(shuō)穿了，也不是小孩貪玩惹出來(lái)的，背后是一層又一層的安全防線沒守住。

不少家長(zhǎng)天天忙著上班賺錢，把大部分精力都花在打拼生活上，根本顧不上管孩子課余時(shí)間去哪了。孩子放學(xué)之后去哪玩、和誰(shuí)一起，家長(zhǎng)從來(lái)不過問，孩子偷偷跑去危險(xiǎn)的樓頂，家長(zhǎng)完全被蒙在鼓里。平時(shí)也很少給孩子講易燃易爆物品的危險(xiǎn)，講高空區(qū)域不能隨便去，孩子根本沒建立起自保的意識(shí)，出事真的不意外。

學(xué)校本來(lái)是給孩子做安全教育的主要陣地，可不少學(xué)校的安全教育說(shuō)白了就是走個(gè)過場(chǎng)。有安全課也只是口頭講講，貼貼標(biāo)語(yǔ)，根本不結(jié)合實(shí)際給孩子講真事兒。像不能隨便爬樓頂、遠(yuǎn)離易燃易爆雜物這種實(shí)用知識(shí)，往往就是一句話帶過，不會(huì)拿真實(shí)案例給孩子講清楚后果。孩子只記住了空泛的安全口號(hào)，根本不知道危險(xiǎn)藏在哪，出了校園就憑著好奇心亂跑，把安全叮囑全忘了。

小區(qū)物業(yè)拿著管理費(fèi)，本該守好小區(qū)安全的門，結(jié)果連自家樓頂?shù)碾[患都放任不管。既不清理堆著的易燃易爆雜物，也不封閉沒人用的上樓通道，連個(gè)警示牌都舍不得貼，這就是實(shí)打?qū)嵉墓芾砣蔽弧Ｕ掳情_來(lái)看，就是家庭、學(xué)校、物業(yè)三方都沒盡到該盡的責(zé)任，小孩心智不成熟，本來(lái)就分不清風(fēng)險(xiǎn)，哪能扛得住這么多漏洞湊到一塊。

想要從根源上避免這種揪心的意外，真得各方都搭把手補(bǔ)上漏洞。家長(zhǎng)別光顧著埋頭過日子，多上上心，多問問孩子的去向，日常多給孩子念叨念叨身邊的安全風(fēng)險(xiǎn)。物業(yè)也別當(dāng)甩手掌柜，該清的雜物趕緊清，該封的通道趕緊封，把該做的管理做到位。學(xué)校的安全教育也別玩虛的，多拿這種真實(shí)發(fā)生的事兒給孩子敲警鐘，讓孩子真的記住危險(xiǎn)。

守護(hù)未成年人的安全，從來(lái)不是哪一方單打獨(dú)斗就能做好的事。小孩好奇愛探索本來(lái)就是天性，這本不是錯(cuò)，但探索絕對(duì)不能以置身危險(xiǎn)當(dāng)代價(jià)。沒人管的樓頂亂象，亂堆的雜物，缺位的監(jiān)管，缺失的教育，每一個(gè)小小的漏洞，都可能變成傷害孩子的隱形陷阱。只有各方一起出力，把身邊的隱形風(fēng)險(xiǎn)清干凈，織好全方位的安全防護(hù)網(wǎng)，才能給孩子撐起來(lái)一塊安穩(wěn)的成長(zhǎng)空間，讓他們能沒牽掛地享受年少時(shí)光。

參考資料：央視新聞 五名少年樓頂玩耍突發(fā)爆炸事故調(diào)查