茶店子小學金禧分校登記范圍三年連擴，見證區(qū)域教育成長

就在上周（4月24日），成都市金牛區(qū)2026年戶籍適齡兒童小學入學登記公告正式公布。

一個值得關(guān)注的變化正在悄然發(fā)生：茶店子小學金禧分校的入學登記版圖從2025年的8處變更為33處，正在以肉眼可見的速度擴張。

縱觀近幾年，擴容軌跡如下：

2022年

登記范圍：金禧二路、金禧三路、金水三街、金水四街、互通二路等少數(shù)幾條街道。

2024年

登記范圍：金禧一路、金禧二路、金禧三路、金水一街、金水二街、金水三街、金水四街、互通一路、金水巷、金糧路338號。

政策口徑出現(xiàn)實質(zhì)性調(diào)整，入學登記的范圍擴大，從金禧“二三路”延伸至“一路”，從金水“二街”拓展至“一街”，涵蓋面明顯擴大。

2025年

登記范圍：金禧二路、金禧三路、金水一街、金水二街、金水三街、金水四街、金水巷、金糧路338號。

2025年延續(xù)2024年的擴大態(tài)勢，并且保持基本與上一年接軌。

2026年

登記范圍：金禧二路、金禧三路、金水一街、金水二街、金水三街、金水四街、金水巷、金糧路338號、土橋社區(qū)、金牛社區(qū)、洞漕社區(qū)、互助社區(qū)、士橋場鎮(zhèn)、瓦子社區(qū)1、2組(原1-4小隊)、金盾路、金科西路、金科南路單號、金科北路單號、興科北路、興科南路、興科中路、興科中南路、金周路、蜀西路雙號(40號一黃金路東)、信息園西路(金科北路西側(cè))、金谷一路、金谷二路、金樽三街、 金犀街、金橋路、金禧一路、金斗巷、金周支路206號。

然而2026年最新的登記方案，則出現(xiàn)了明顯的范圍擴張。

金禧分校2025年、2026年入學登記公告對比

縱觀從2022到2026年的演變，一條清晰的邏輯線浮現(xiàn)出來：茶小金禧分校正向著覆蓋更大板塊的“片區(qū)教育主力”加速轉(zhuǎn)型。

為何金禧分校的一舉一動能牽動如此多家長的心？答案藏在“茶店子小學”這塊金字招牌里。

茶店子小學校創(chuàng)建于1946年，1981年被確定為四川省首批辦好的重點小學，是成都市首批九年義務(wù)教育示范學校、成都市首批義務(wù)教育名校集團龍頭學校。學校先后斬獲“全國文明校園”“全國健康學校建設(shè)單位”“全國和諧校園”“全國科技體育項目傳統(tǒng)學校”等全國、省、市級各類殊榮百余項。

新金牛公園 實拍圖

在金牛區(qū)，茶店子小學與石筍街小學、人民北路小學等優(yōu)質(zhì)教育資源擁有數(shù)十年教學積淀、師資實力和升學口碑均被市場認可。

而開辦于2021年9月的金禧分校，也并非普通的“領(lǐng)辦”分校，而是茶小本部的“直辦”校區(qū)——管理團隊、師資力量、教學標準均由本部直接派駐并一體化運行。金禧分校的法人代表由茶小教育集團總校長李強擔任，執(zhí)行校長則由茶店子小學副校長繆楊直接兼任。直辦的身份，也成為家長們趨之若鶩的關(guān)鍵理由。

金禧之外，國賓板塊還藏著茶小教育集團的另外一個校區(qū)-金樽分校。

金樽分校最早可追溯至1924年創(chuàng)辦的金泉小學，辦學歷史已逾百年，其間曾先后多次易名。2022年9月，金泉小學整校搬遷至金樽二街新校址，正式更名為成都市茶店子小學校金樽分校，由茶店子小學教育集團領(lǐng)辦，開啟了依托名校資源輻射帶動的全新階段。

兩個分校一東一西，承載著茶店子小學教育集團在國賓板塊的教育布局，能提供多個茶小學位。

圖源「成都商報」

而茶小的集團化布局或許遠不止于此，根據(jù)金牛區(qū)官方披露的信息，茶小教育集團未來將形成“一校七區(qū)”的模式。

要知道，茶小除南北校區(qū)本部外，已有清淳、國賓、金禧、金樽四所分校，“一校七區(qū)”的格局正加速成形。

會否復制北部新城模式？

目前金牛區(qū)教育資源模式正在提檔升級，名校領(lǐng)辦多校區(qū)協(xié)同，學段分流的嘗試不失為一種可能。畢竟這在成都也并非先例。近日，位于北部新城的天姿路小學就突然掛出了“人北小學天北校區(qū)西區(qū)”的牌子，宣告人北小學天北校區(qū)在此區(qū)域?qū)嵭袃尚^(qū)協(xié)同辦學：低年級（1-3年級）在全新的西區(qū)就讀，高年級（4-6年級）則安排在保利天和對面的東區(qū)現(xiàn)址就讀。

這倒是也給大家提供了一個有跡可循的參照：北部新城模式會否在國賓復刻？

這種“一校兩區(qū)、學段分流”的模式，既緩解了單一校區(qū)的容量壓力，又確保了教育資源的統(tǒng)一管理和輸出。

當然在官方尚未明確答復的當下，這種方向至少為擔憂“資源稀釋”的家長們提供了樂觀的想象空間。

教育用地的出現(xiàn)為“茶小”分流

更值得關(guān)注的是，國賓板塊在現(xiàn)有的金禧、金樽分校之外，還有一塊明確的教育用地，該地位于金禧一路與金樽三街的交匯口。這意味著國賓板塊至少還有一所新小學的規(guī)劃正在推進。

區(qū)位示意圖

這意味著，隨著新小學的落成，茶店子小學金禧、金樽分校當前的入學壓力將得到有效緩解。近年來，國賓板塊入住率持續(xù)攀升，兩所分校的學位已日趨飽和，而新增教育用地上的學校建成后，不僅能夠降低分校的大班額風險，也能讓每個孩子享有更充裕的教育資源和更細致的成長關(guān)注，從而進一步提升“茶小”品牌在國賓板塊的整體辦學品質(zhì)。

當然，這些是基于現(xiàn)有政策和板塊格局的一種合理推測。目前官方尚未釋放任何關(guān)于國賓板塊實行多校劃片的信號。但把它放在猜想里，至少能提供一個更完整的思考維度——畢竟，在義務(wù)教育入學政策“穩(wěn)中求變”的大背景下，沒有什么是不可能的。

從2024年到2026年的擴容軌跡來看，以地鐵2號線金周路站為核心的新興居住組團，被劃入茶小系學校服務(wù)范圍的概率正在持續(xù)增加，這也意味著，金周路片區(qū)內(nèi)的住宅項目，距離茶小“直辦”分校的教育資源越來越近。

這樣的變化引來了家長們的熱議。小紅書上討論紛紛、問政四川平臺接連出現(xiàn)了多條來自國賓板塊家長的致信。

部分家長則將其視為板塊教育能級提升的積極信號——學區(qū)邊界擴大，意味著更多家庭的孩子有機會進入茶小體系，入學機會不再被少數(shù)小區(qū)“鎖定”，片區(qū)內(nèi)教育資源分配更趨公平。

小學層面，茶小金禧、茶小金樽等茶小家族成員不斷擴張版圖；中學層面，樹德中學領(lǐng)辦的互助中學（在建中）已于2025年明確增設(shè)初中部，將與國賓校區(qū)、迎賓校區(qū)形成“一校三區(qū)”辦學格局；七中萬達新分校也已開工建設(shè)。國賓板塊的教育蓄水池，正在從量的積累走向質(zhì)的躍升。

種種熱議和猜想之下，金周路沿線幾個樓盤的關(guān)注度正在悄然攀升。

已知的就有金周路TOD·國賓九璽、中鐵拾貳宸等項目在售，如果茶小教育集團未來在國賓板塊的教育版圖如家長和居民們的關(guān)切聯(lián)想，并形成多分校聯(lián)動，那么位于金周路核芯地帶的項目將直接受益，未來片區(qū)的教育能級將因為茶小、樹德等優(yōu)質(zhì)教育品牌的進入持續(xù)進階。

金周路核芯地帶項目及教育配套落位示意

屆時，金周路片區(qū)或許會成為最大贏家，而這份“贏面”的含金量，遠不止于一張課桌。教育是“加分項”，但支撐日常生活的，首先是通勤的效率。

片區(qū)內(nèi)的軌道優(yōu)勢是肉眼可見的硬核資產(chǎn)，地鐵2號線作為成都東西向軌道交通的主干道，意味著片區(qū)業(yè)主通過公共交通就能前往市區(qū)多地，這樣直接的通達性和便利性堪稱板塊內(nèi)的“超配”。

據(jù)悉，金周路片區(qū)為超1200畝TOD一體化規(guī)劃，如今內(nèi)部配套均在加速兌現(xiàn)中。片區(qū)的公服設(shè)施，如：金周路綜合體（建設(shè)中）、金禧二路綜合體（已竣工）等配套正在梯次呈現(xiàn)，就近的樓盤鼎能·國賓天韻配套商業(yè)已多家店鋪入駐，金周路TOD·國賓九璽也有約5800㎡的公園式商業(yè)，未來將從社區(qū)商業(yè)、生鮮采購到醫(yī)療養(yǎng)老、文化休閑，一應俱全。

金周路TOD·國賓九璽商業(yè)包裝 實拍圖

教育、交通、配套三個維度的同步向好，使得金周路片區(qū)的綜合吸引力明顯增強。而價格方面，目前尚未出現(xiàn)明顯的學區(qū)溢價，對于自住型購房者而言，這無疑是一個值得關(guān)注的窗口期。

在售的項目里面，更值得關(guān)注的是質(zhì)價比背后的“認知反轉(zhuǎn)”，以金周路TOD·國賓九璽為例，通過走訪了解到項目目前在售面積約127-141㎡，總價在310-370萬，質(zhì)價比整體受到市場認可。

金周路TOD·國賓九璽 實拍圖

可以說，金周路TOD·國賓九璽正在完成一次市場認知的快速修復。而這個反轉(zhuǎn)本身，恰恰是茶小金禧分校擴容所引發(fā)的連鎖反應中具有說服力的注腳。

回到宏觀層面，金禧分校登記的擴容，放在更大的城市發(fā)展視野下審視，這是一場關(guān)于“公平”與“優(yōu)質(zhì)”的主動選擇。

金禧分校從開校之初的“窄覆蓋”到今天更廣的“寬輻射”，意味著片區(qū)內(nèi)的孩子不必被一道無形的邊界擋在優(yōu)質(zhì)資源之外。這不僅是國賓板塊教育能級整體抬升的標志，也是城市發(fā)展對“住有所育”的積極回應。

特別提示：本資料所有關(guān)于學校信息僅為地緣性學校信息介紹，不作為入學依據(jù)和擔保，教育資源的名稱、辦學性質(zhì)、辦學規(guī)模、學位設(shè)置、開學（班）時間，招生條件、收費標準及招生區(qū)域等存在調(diào)整的可能，具體仍需以入學當年教育主管部門或者學校官方頒布的政策規(guī)定為準。