守善育堅，詩潤仁心——姚宏家教好故事

守善育堅，詩潤仁心

姚宏家教好故事

作為一名執教二十余載的中學教師，在講臺上我培育過無數學生，而在家庭里，我也和所有父母一樣，陪伴著兒子從稚嫩走向成熟。常被家長和同事問起：“你兒子這么省心，你是怎么教育的？”每當這時，我總會想起兒子成長中的兩個片段：一個是他幼時蹲在路邊，小心翼翼地將蝸牛捧回花壇的模樣；另一個是他五年級時，夜晚臺燈下逐句啃讀《岳陽樓記》的身影。這兩個畫面，恰是我教育理念的縮影——守護孩子的善良本心，陪伴他在堅持中淬煉品格，讓他帶著這份純粹與堅韌，奔赴自己的人生山海。

呵護天性：

從雨中救蝸牛到敬畏每一個生命

兒子的善良是天性，也是我著力呵護的美好品質。他兩歲那年，在小區花園里發現了一只在雨中被壓碎了殼的蝸牛，傷心地望著蝸牛就是不走，非要我把它移到旁邊綠化帶中去。我沒有拒絕他，而是和他一起輕輕地把蝸牛轉移到一片鮮綠的樹葉上。從那以后他對生命的敬畏之心愈發濃厚，遇到小生靈，總是充滿善意。直到今天，只要遇到下雨天，兒子就會小心翼翼地走路，避免踩到蝸牛，也提醒我們下雨天盡量不要出門，出門也不要開車。我深知，善良不是空洞的教條，而是在一次次具體的行動中，讓孩子感受到生命的可貴，從而內化為自身的品格。

詩詞打卡：

于堅持中淬煉堅毅品格

五年級時，兒子參加了遠方文學課程的詩詞背誦打卡活動。起初，班里二十多個孩子熱情高漲，可隨著詩詞難度的增加，放棄的人越來越多。當背到《春江花月夜》時，兒子反反復復背了好多天可還是串不起來的時候，急得把書摔在桌上：“這么長，根本背不下來！我也放棄算了！”我沒有逼他，而是等他冷靜下來問他：“咱還背嗎？”兒子看了看我手機上打卡的天數，終于還是不舍得放棄。我和他一起分析詩詞，從詩詞的背景故事聊到文字的韻律之美。兩千多個日子，兒子一路堅持下來，不僅積累了豐厚的詩詞儲備，更在這份堅持中，磨煉出了堅毅的品質。

拆解目標：

蓄力沉淀終赴心儀院校

兒子剛上高中時，在學校排名在千名以外，連續幾次考試都沒有進步。有一天他回家，頭埋得很低，聲音帶著哭腔：“媽，我在班里倒數第幾，他們都太聰明了我追不上。”作為老師，我見過太多被排名擊垮的孩子，深知自信心一旦喪失有多么可怕。 我以自身的經驗告訴他：“高二會有很大的變動，很多優秀的孩子高一不知道努力到高二都會掉下來。你不用在意排名，只管努力！”接下來我和他一起制定計劃：暫時放棄超出自己能力的難題，集中精力攻克簡單題和中檔題。制定每次月考前進一百名的小目標。每當他實現一個小目標，我就和他一起復盤進步的原因；偶爾退步，也從不指責，而是幫他分析問題所在。高三后半年，兒子每一次考試都有明顯的進步，自信心越來越足。高考時更是發揮穩定，如愿拿到了黑龍江中醫藥大學中西醫臨床專業的錄取通知書。

言傳身教：

育出獨立自強好少年

如今兒子雖遠在千里之外，獨自面對接下來的五年大學生活，但我絲毫不擔心，因為他已然成長為獨立自強的男子漢，有能力勇敢面對一切新事物。

在教育兒子的過程中，我一直秉持著尊重和引導的原則。作為老師，我明白每個孩子都是獨立的個體，有自己的思想與節奏。所以，我從不把自己的意愿強加給他，而是耐心傾聽他的想法。

同時，我也注重言傳身教。在學校，我兢兢業業教學，關愛學生；在家里，我孝敬老人，熱心參與社區公益。兒子看在眼里，也深受影響。如今他在大學，不僅學業出色，還熱心參與志愿活動，用行動踐行著善良與擔當。

教育孩子，就像培育一棵樹苗，需要陽光雨露，也需要修剪枝丫。而家長的智慧，便在于把握好愛與引導的尺度，用耐心與尊重，助力孩子成長為最好的自己。看著兒子如今在大學果敢堅毅、熱心灑脫的模樣，我深知，那些陪伴他背誦詩詞的夜晚，那些與他平等交流的時光，都化作了他成長的養分，讓他能在自己的人生航道上，自信遠航。

工作單位：濟寧學院附屬高級中學

推薦單位：濟寧市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經驗，展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學習、一起成長。

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本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮

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