從專科生到川大博士、從中專生到國獎“三級跳”，這所四川高校的學子憑實力出圈

專升本，從來不是一次簡單的學歷跨越，而是一場關于選擇、平臺與成長的自我重塑。

在吉利學院，一批又一批專升本學子告別迷茫、突破局限，用兩年本科時光沉淀積累、蓄力成長。他們在世界500強產業資源、硬核專業實力、產教融合培養、全鏈條育人服務的滋養下，走出專屬成長道路，有人深耕學術圓夢深造，有人扎根產業穩崗就業，有人跨界轉型解鎖新可能。他們的故事，是一個人的成長，更是一群人的縮影，藏著學校用心賦能每一位學子向上生長的深厚底氣。

李靜雯：千人千面培育護航，專升本逐夢川大博士

2020年，李靜雯以專升本身份踏入吉利學院人力資源管理專業。和眾多升本學子一樣，她曾因學歷起點陷入自卑，考研一戰失利后更是自我懷疑。學校堅持千人千面的個性化培育模式，不區別對待專升本與普通本科學生，拒絕同質化培養，充分尊重每位學生的發展志向與成長節奏。

當李靜雯確立深耕學術、繼續深造的目標后，學校為她量身搭建成長階梯，尊重她跨專業探索的勇氣，包容她試錯、調整、重新出發的節奏。學校全方位、全周期、全覆蓋的多元發展保障體系，成為她前行的堅實后盾。學業上，雙導師制全程護航：韓新亮教授帶她邁入科研大門，手把手指導文獻閱讀與論文邏輯梳理；葉暢老師逐字打磨畢業論文，李映輝、趙黎陽等老師不斷拓寬她的學術視野，讓她逐步打破“專科生上限”的固有偏見。成長路上，輔導員郭孟林長期暖心疏導，高分上岸的唐詩茹老師分享實戰經驗，用同齡榜樣的力量給予持續鼓勵。

此外，學校完善的獎助體系、產教融合平臺、專屬深造通道，為她掃清考研、考博的經濟、資源與信息障礙。“我不是一個人在前行。是吉利千人千面的包容，讓我敢于奔赴更高學府；是全方位的成長托舉，讓我有底氣一路堅持。”一路走來，她從專升本起步，穩步攻讀碩士、圓夢川大博士，用十年深耕，完成了專科起點的華麗逆襲。

杜陳：產業資源深度賦能，扎根產教融合入職世界500強

杜陳是吉利學院汽車服務工程專業專升本學子，他的成長，扎根于吉利控股集團世界500強企業辦學的深厚土壤。集團全產業鏈覆蓋研發、生產、銷售全環節，為他搭建了最貼近行業前沿的成長平臺。

學校貫穿全程的產教融合培養模式，徹底改變了他的學習與成長軌跡。課堂上，授課教師很多為吉利汽車一線技術骨干與管理專家，講授的不是陳舊理論，而是企業現行標準與真實攻關難題；教材融入集團大量實戰項目，作業以“企業命題、學校解題、師生真做”的實戰課題為主，從入學起就杜絕“紙上談兵”，讓學習直接對接產業真實需求。

長期的實戰化培養，讓杜陳練就扎實實操能力與嚴謹職業素養，養成務實肯干、善于解決實際問題的做事風格。借助集團專屬就業通道與校企聯動機制，他提前進入領克工廠實習，熟悉企業管理流程與崗位運作模式。憑借在校積累的扎實本領，畢業后順利入職吉利控股核心制造基地，成長為一名專業HRBP，完成從“求職者”到“選人者”的身份跨越。

“本科文憑只是起點，產業平臺、實戰培養和直通企業的成長路徑，才是我最大的收獲。”立足產業沃土，借力產教融合，他走出了一條貼合行業、穩步長遠的職業道路。

劉俊：硬核實訓平臺加持，低起點蓄力完成成長“三級跳”

從中專汽修專業起步，專科階段穩居年級前列，再通過專升本圓夢本科，劉俊的求學起點并不亮眼。但在吉利學院的兩年，他未被“出身”束縛腳步，反而在學校一流實訓平臺與深度產教融合的雙重加持下，把每一步都走成向上階梯，實現能力跨越、全面成長。

學校立足產業需求，把實踐育人落到實處，新生入學即可走進領克智能汽車工廠實地研學，近距離感受智能制造、現代工業的發展趨勢，明晰應用型人才的成長方向。日常教學緊扣行業前沿，企業真實項目直接搬進課堂，實操訓練貫穿學習全過程，讓理論知識落地轉化為動手能力。

助力他實現能力飛躍的，是學校高標準、高規格、高起點的高精尖實訓平臺。作為西南唯一擁有“天地一體化”實驗室的高校，川渝首個超算中心、四川省智能車星路云協同感知與安全技術重點實驗室等高端平臺，全面向專升本學生開放。在這里，劉俊主動入駐科研平臺，參與仿真實驗、技術研討與創新實踐，接觸專業前沿設備與研發模式，創新思維、實操能力與專業視野同步提升。

在系統化培養下，劉俊一路突破：先后斬獲職業技能競賽獎項、四川省職業生涯規劃大賽銅牌，成功申報8項計算機軟件著作權，考取新能源汽車整車控制技術（高級）證書，最終拿下國家獎學金，完成中專→專科→本科的成長“三級跳”。

“吉利學院給我的，不只是一張本科入場券，更是一整套解決問題的能力、一種深入骨髓的產業思維和一份敢闖敢拼的底氣。學校深度聯動產業，打破校園與職場壁壘，讓我提前遠離‘溫室成長’，早早懂得落地結果遠勝空洞理論。”

張強虎：優勢專業精準育才，跨專業升本從容跨界突圍

跨專業升本，是不少學子的難點，也是張強虎入學初期的最大壓力。學校國家級一流本科專業與省級“雙一流”優勢學科，為他搭建起扎實成長骨架，讓他從“專業門外漢”快速成長為行業骨干。

吉利學院車輛工程專業獲批國家級一流本科專業建設點，機械工程學科入選四川省“雙一流”貢嘎計劃培育學科，專業建設標準高、師資強、體系成熟。針對專升本學生基礎參差不齊、跨專業適配難的問題，學校優化人才培養方案，增設基礎銜接課程，循序漸進搭建知識框架，分層教學、精準補弱，幫助跨專業學生平穩過渡。

課堂上，他依托國家級一流專業教學方案系統學習；實訓中，在汽車工程實驗教學示范中心強化實操能力；競賽與科研中，借助優勢學科平臺不斷突破。一流專業帶來的不僅是完善的知識體系，更是持續提升的行業認可度。憑借扎實的專業基礎，張強虎在校期間斬獲多項省級以上學科競賽獎項，畢業后順利進入新能源汽車核心企業從事技術研發工作，實現跨專業升本的完美逆襲。

“扎實的課程體系、成熟的育人模式、優質的學科平臺，讓每一個跨專業零基礎起步的學生，也能從容競爭、穩步成才。”

周遠航：基石計劃暢通渠道，定制化就業培養直通名企研發

周遠航專科時期便深知，學歷短板會讓求職之路舉步維艱。選擇吉利學院，正是看中學校校企協同育人和基石計劃定制化就業培養體系，這條通道，最終將他穩穩送入吉利汽車研究院核心研發崗。

背靠大型企業集團全域產業布局，學校深度聯動旗下各大品牌與研發基地，建立長期穩定的校企合作機制。針對意向就業的升本學子，量身打造基石計劃，開放專屬實習崗位、定向培養方案、優先錄用通道，精準匹配企業人才需求。

在校期間，他通過校企協同項目進入汽車研究院跟崗實訓，深度參與研發輔助工作，熟悉企業技術規范、研發流程與崗位標準，提前積累一線工作經驗。憑借在校期間的綜合表現與實踐積累，畢業前夕順利通過考核，直接簽約吉利汽車研究院，成為核心研發崗位正式員工。周遠航的躍遷，不是偶然，而是企業辦學+專屬就業通道帶來的必然結果。

“定向培育、崗位前置、校企聯動，專屬化的就業服務，讓升本學子不用盲目求職，以扎實能力、精準賽道，穩穩邁入優質企業。”

盧一帆：優良學風浸潤成長，名師資源加持圓夢海外名校

初入本科時，盧一帆只是一名成績普通的專升本學生，考研留學遙不可及。憑借學校優質師資力量、濃厚學風氛圍、多元升學平臺的全方位浸潤，他不斷突破自我，最終收獲六所海外名校錄取offer。

學校匯聚高水平師資，整合院士、博導、行業專家資源，聯動多所重點高校共建協作平臺，專升本學生與普通本科生享有完全同等的師資、科研、學習資源。課堂有名師引路，課后有科研團隊開放交流，競賽、科創項目全程導師幫扶，全方位拓寬學術視野。

沉浸式優良學風，更成為他持續奮進的動力。常態化的自習氛圍、互幫互助的學習社群，讓升本學子彼此激勵、共同進步，形成主動向上的成長氛圍。在系統化培養與個人不懈努力下，他專業績點穩步提升，斬獲國家級競賽獎項，憑借綜合實力成功申請海外碩士項目，踏上國際化深造之路。

“以學風涵養初心，以名師托舉夢想，學校多元化的升學支持，讓每一位不甘平凡的升本學子，都能看見更遠的風景。”

范曉波：全鏈條培養破邊界，專升本圓夢人民警察

和許多專升本學子一樣，剛踏入吉利學院的范曉波，也曾面臨“起點迷茫+跨界未知”的雙重困境。但學校打破專業壁壘、適配多元發展的育人理念，以及全方位的資源支持，成為他跨越山海、實現從普通專升本學子到人民警察華麗轉身的堅實后盾。

吉利學院從不局限學子的成長路徑，更不因為“跨界”而設限，針對有跨界發展需求的專升本學生，搭建起“定制化培養+資源對接+實踐賦能”的全鏈條成長體系，讓每一個有夢想的學子都能找到發力點。

在網絡與新媒體專業的系統化培育下，范曉波扎實學習信息處理、輿情研判、文案創作、新媒體運營等核心課程，在專業教師的悉心指導下，系統掌握新聞寫作、紀實攝影、視頻采編、無人機操作等實操技能，練就了敏銳的信息甄別能力、嚴謹的邏輯分析能力和專業的宣傳創作能力，而這，也成為他步入警務崗位后的獨特優勢。

“大學兩年的專業沉淀，是我跨界從警的底氣，學校培養的綜合能力，讓我在崗位上更有競爭力。”范曉波的心聲，道出了無數專升本學子的成長感悟。起點從不決定終點，優質的育人平臺、全面的素養培育，能幫助每一位專升本學子，打破發展邊界、突破自我局限，在不同的賽道上綻放屬于自己的獨特價值，解鎖人生的無限可能。

學歷從來不是人生的天花板，起點更無法定義未來的高度。從專升本圓夢博士、中專學子斬獲國獎，到跨界突圍站穩行業前沿、直通世界500強、逐夢海外名校，這群青年的逆襲之路，生動詮釋了優質育人平臺的價值力量。

立足獨特產業辦學優勢，吉利學院打破成長壁壘、撕掉身份標簽，以因材施教的培育理念、多元發展的成長賽道、豐富優質的資源供給，用心托舉每一份熱愛與堅持，賦能每一位普通學子突破自我、向陽生長，讓每一位學子解鎖成長無限可能。