閩清四小學(xué)生溺亡悲劇：疑因一人落水三人救援釀連環(huán)悲劇！

刷到閩清這起悲劇的時(shí)候，我心臟猛地一揪，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)。誰(shuí)能想到，一個(gè)平平無(wú)奇的周末，四個(gè)本該蹦蹦跳跳、吵著要吃零食的小學(xué)生，就這樣永遠(yuǎn)留在了村口的池塘邊，再也回不了家、見(jiàn)不到爸媽了。4月19號(hào)，福建福州閩清縣上蓮鄉(xiāng)，上蓮中心小學(xué)的四個(gè)孩子，放學(xué)后結(jié)伴去池塘邊耍，原本只是想趁著天熱涼快點(diǎn)，沒(méi)成想，一步踏錯(cuò)，就是天人永隔。更讓人揪心的是，網(wǎng)傳這不是單純的意外，而是一人落水后，另外三個(gè)小伙伴急著救人，結(jié)果一起被拖入水中，釀成了連環(huán)悲劇。官方已經(jīng)證實(shí)出事，老師們連夜家訪、打電話，拼盡全力提醒每一個(gè)家長(zhǎng)，可這一切，都換不回那四個(gè)鮮活的小生命。

事發(fā)那天是周五，放學(xué)之后，天氣已經(jīng)有點(diǎn)熱了，中午能到二十七八度，咱們大人都覺(jué)得悶得慌，更何況是精力旺盛的小孩子。四個(gè)孩子湊到一起，閑著沒(méi)事干，就想著去村口的池塘邊玩，可能是想踩踩水、納納涼，也可能就是單純好奇，想去水邊摸個(gè)小魚(yú)小蝦。可他們根本不知道，那看似平靜的池塘，底下藏著多大的兇險(xiǎn)——岸邊滑得很，一不小心就會(huì)栽下去，水下更是坑坑洼洼，深淺不一，前一步還能踩到水底，后一步可能就直接沒(méi)過(guò)頭頂。

不知道是哪個(gè)孩子先出的事，到底是不小心滑下去的，還是好奇下水試探?jīng)]站穩(wěn)，現(xiàn)在誰(shuí)也說(shuō)不清楚。因?yàn)槭掳l(fā)地是農(nóng)村的野外池塘，沒(méi)有任何監(jiān)控覆蓋，現(xiàn)場(chǎng)也沒(méi)有目擊者，孩子到底是怎么落水的，另外三個(gè)孩子又是怎么一步步下去救人的，全靠旁人的猜測(cè)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的口述。有當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生說(shuō)，是先有一個(gè)孩子掉進(jìn)去了，另外三個(gè)小伙伴看到后，急得不行，根本沒(méi)想著喊大人，也沒(méi)找身邊的竹竿、石頭或者漂浮物，直接就跳下水想把伙伴拉上來(lái)，結(jié)果呢？四個(gè)人全都沒(méi)能上來(lái)，一個(gè)個(gè)被無(wú)情的池水吞噬。

等救援人員趕到，把四個(gè)孩子從水里撈上來(lái)的時(shí)候，一切都晚了。四個(gè)孩子渾身濕透，已經(jīng)沒(méi)有了任何生命體征，小小的身體，冰冷得讓人心疼。他們的爸媽趕到現(xiàn)場(chǎng)，哭得撕心裂肺，癱在地上起不來(lái)，那種失去孩子的痛苦，真的不是普通人能體會(huì)的——養(yǎng)了十幾年的寶貝，從小捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了，就這么一瞬間，說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了，往后的日子，該怎么熬啊？

悲劇發(fā)生后，當(dāng)?shù)氐姆磻?yīng)很快，4月27號(hào)晚上，上蓮中心小學(xué)的老師們，接到通知后連夜行動(dòng)，一個(gè)個(gè)給家長(zhǎng)打電話、家訪，反復(fù)強(qiáng)調(diào)防溺水的重要性，千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓家長(zhǎng)看好自己的孩子，千萬(wàn)別讓孩子私自去水邊玩耍，更不能在看到有人落水時(shí)盲目救人。老師們的這份心意，咱們都看在眼里、記在心里，可這份補(bǔ)救，終究還是晚了一步，沒(méi)能護(hù)住那四個(gè)無(wú)辜的孩子。

一、野外池塘的“隱形殺手”，遠(yuǎn)比我們想象的更可怕

很多人都覺(jué)得，不就是個(gè)池塘嗎？水又不深，能有什么危險(xiǎn)？尤其是農(nóng)村的家長(zhǎng)，總覺(jué)得孩子從小在水邊長(zhǎng)大，懂點(diǎn)水性，去水邊玩一玩沒(méi)關(guān)系，可大家不知道，野外的池塘、河溝，遠(yuǎn)比我們想象的要兇險(xiǎn)得多，堪稱孩子們的“隱形殺手”。

首先，野外水域沒(méi)有任何安全保障，不像游泳池，有護(hù)欄、有救生員，還有明確的水深標(biāo)識(shí)。農(nóng)村的池塘，大多是自然形成的，岸邊沒(méi)有圍欄，也沒(méi)有“禁止下水”的警示牌，孩子們隨便就能走到水邊，一不小心就會(huì)滑倒。而且水下的情況極其復(fù)雜，有淤泥、有坑洼，還有纏繞人的水草，一旦掉進(jìn)去，腳被淤泥陷住、身體被水草纏住，就算是會(huì)游泳的大人，也很難掙脫，更別說(shuō)年紀(jì)小、力氣小的小學(xué)生了。

其次，水深根本無(wú)法判斷，表面上看起來(lái)風(fēng)平浪靜，水下可能就是深不見(jiàn)底的坑。就像閩清這起悲劇里的池塘，孩子們可能覺(jué)得岸邊的水很淺，可往前走一步，就可能踩空，瞬間被水淹沒(méi)。而且野外水域的水溫溫差很大，表面的水曬得有點(diǎn)暖，水下的水卻冰涼刺骨，孩子一旦下水，很容易抽筋，一抽筋就會(huì)失去力氣，只能任由水往下拖，根本沒(méi)有自救的機(jī)會(huì)。

更關(guān)鍵的是，野外水域發(fā)生意外，救援難度極大。農(nóng)村的池塘大多在偏僻的地方，救援人員趕到需要時(shí)間，而且沒(méi)有監(jiān)控，根本不知道孩子落水的具體位置，等找到的時(shí)候，往往已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的救援時(shí)間。這也是為什么，很多野外溺水事故，最后都以悲劇收?qǐng)觥?/p>

二、孩子的“純真善意”，為何釀成了連環(huán)悲劇？

這起悲劇里，最讓人難受的，不是意外本身，而是“一人落水，三人救援”的連環(huán)悲劇。很多人看了之后都會(huì)說(shuō)，這三個(gè)孩子太傻了，不知道喊大人，不知道找工具，可我想說(shuō)，孩子們不是傻，而是太單純、太善良了。

小孩子之間的感情，是最純粹、最真誠(chéng)的，沒(méi)有一點(diǎn)私心雜念。當(dāng)看到自己的小伙伴落水，掙扎著喊救命的時(shí)候，他們的第一反應(yīng)，不是害怕，不是逃跑，而是想趕緊把伙伴救上來(lái)。他們根本不懂，人在溺水的時(shí)候，會(huì)爆發(fā)出巨大的力量，那種求生欲會(huì)讓他們拼命抓住身邊的一切，哪怕是救自己的人，也會(huì)被死死拽住，一起拖入水中。

更重要的是，孩子們根本沒(méi)有掌握正確的救援方法。我們從小就被教育，看到有人溺水，千萬(wàn)不能盲目下水，要大聲呼救，找身邊的大人幫忙，或者找竹竿、繩子、漂浮物扔給溺水的人，讓他們抓住，自己在岸邊拉，這樣既安全，又能救人。可這些知識(shí)，要么是老師在課堂上講過(guò)，孩子們沒(méi)記牢；要么是家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真跟孩子強(qiáng)調(diào)過(guò)，等到真的遇到危險(xiǎn)，孩子們一著急，就什么都忘了。

還有一點(diǎn)，很多孩子根本沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)，他們覺(jué)得“救人是勇敢的表現(xiàn)”，卻不知道，這種沒(méi)有任何保障的“勇敢”，其實(shí)是在拿自己的生命開(kāi)玩笑。而且未成年人本身就沒(méi)有自救能力，更沒(méi)有救人的能力，盲目下水救人，不僅救不了別人，還會(huì)把自己也搭進(jìn)去，釀成無(wú)法挽回的悲劇。就像廣東河源曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起類似的事故，10歲孩子溺水，同伴試圖救援，好在有孩子及時(shí)呼救報(bào)警，才沒(méi)有釀成更大的悲劇，法院也明確表示，未成年人沒(méi)有法定的救助義務(wù)，不必苛責(zé)他們。可閩清這四個(gè)孩子，就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。

三、家長(zhǎng)和學(xué)校的“疏忽”，埋下了致命隱患

很多人看完這起悲劇，都會(huì)指責(zé)孩子不懂事，可我想說(shuō)，孩子不懂事，根源在于家長(zhǎng)和學(xué)校的疏忽。這起悲劇的發(fā)生，不是偶然，而是長(zhǎng)期以來(lái)，家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不到位、學(xué)校安全教育不深入，共同埋下的致命隱患。

先說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)。現(xiàn)在很多農(nóng)村的家長(zhǎng)，為了養(yǎng)家糊口，要么在外打工，要么整天忙著地里的活，根本沒(méi)有時(shí)間看管孩子。尤其是周末，孩子們放假在家，家長(zhǎng)要么讓孩子自己出去玩，要么隨便交代一句“別亂跑”，就不管不顧了。他們根本不知道，孩子們的好奇心極強(qiáng)，天熱了就想去水邊玩，一旦脫離了家長(zhǎng)的視線，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

更重要的是，很多家長(zhǎng)存在僥幸心理，覺(jué)得“溺水事故都是別人家里的事，輪不到自己家”，所以從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真跟孩子講過(guò)防溺水的知識(shí)，也沒(méi)有告訴過(guò)孩子，遇到有人落水該怎么辦。他們總覺(jué)得，孩子從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，對(duì)水邊的危險(xiǎn)有一定的認(rèn)知，可實(shí)際上，孩子們對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力，遠(yuǎn)比家長(zhǎng)想象的要弱得多。家長(zhǎng)的一次疏忽，一句敷衍，可能就會(huì)讓孩子付出生命的代價(jià)。

再說(shuō)說(shuō)學(xué)校。不可否認(rèn)，學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展防溺水安全教育，貼海報(bào)、開(kāi)班會(huì)、發(fā)通知，可很多時(shí)候，這些安全教育都流于形式，沒(méi)有真正走進(jìn)孩子們的心里。老師在課堂上講一遍，孩子們聽(tīng)一聽(tīng)就忘了，沒(méi)有實(shí)際的演練，沒(méi)有深刻的警示，孩子們根本不知道，溺水到底有多可怕，遇到危險(xiǎn)到底該怎么做。

直到悲劇發(fā)生，老師們才連夜家訪、打電話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)防溺水的重要性，可這種“事后補(bǔ)救”，雖然及時(shí)，卻也帶著無(wú)盡的遺憾。如果平時(shí)的安全教育能更深入一點(diǎn)，能多給孩子們演練幾次正確的救援方法，能多提醒孩子們遠(yuǎn)離野外水域，也許這起悲劇，就不會(huì)發(fā)生。

四、悲劇之后，我們?cè)撟鲂┦裁矗拍懿蛔尡瘎≈匮荩?/p>

閩清這起4名小學(xué)生溺亡的悲劇，不是第一起，也絕不會(huì)是最后一起。每年夏天，都會(huì)有很多孩子因?yàn)槟缢ド恳黄鸨瘎。紶砍吨粋€(gè)甚至多個(gè)家庭的幸福。悲劇已經(jīng)發(fā)生，我們無(wú)法挽回逝去的小生命，但我們可以從這起悲劇中吸取教訓(xùn)，做好防范，不讓更多的家庭承受這樣的痛苦。

第一，家長(zhǎng)一定要負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。不管平時(shí)多忙，都要看好自己的孩子，尤其是周末和節(jié)假日，千萬(wàn)不能讓孩子私自去池塘、河溝、水庫(kù)等野外水域玩耍。每天都要跟孩子強(qiáng)調(diào)防溺水的知識(shí)，反復(fù)告訴孩子，“不準(zhǔn)私自下水游泳、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳”，讓孩子牢記“六不準(zhǔn)”，真正認(rèn)識(shí)到水邊的危險(xiǎn)。

第二，學(xué)校要加強(qiáng)防溺水安全教育，不能流于形式。除了開(kāi)班會(huì)、貼海報(bào)，還要多組織孩子們觀看防溺水警示教育視頻，開(kāi)展防溺水演練，讓孩子們親自實(shí)踐，掌握正確的救援方法——看到有人落水，第一時(shí)間大聲呼救，找大人幫忙，找身邊的工具，絕對(duì)不能盲目下水。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作，形成家校共育的合力。

第三，相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)野外水域的管理。農(nóng)村的池塘、河溝很多，不可能全部裝上護(hù)欄、派人看守，但可以在危險(xiǎn)水域設(shè)置明顯的“禁止下水”警示牌，定期排查水域安全隱患，對(duì)一些特別危險(xiǎn)的水域，采取加裝護(hù)欄、設(shè)置防護(hù)網(wǎng)等措施，從源頭減少溺水事故的發(fā)生。同時(shí)，也要加大防溺水知識(shí)的宣傳力度，讓防溺水的理念深入人心，讓每一個(gè)人都重視起來(lái)。

第四，我們每一個(gè)人，都要成為防溺水的“宣傳員”。看到身邊有孩子在野外水域玩耍，要及時(shí)制止；看到有人溺水，要采取正確的救援方法，不能盲目下水；把這起悲劇分享給身邊的人，提醒每一個(gè)家長(zhǎng)、每一個(gè)孩子，重視防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。有時(shí)候，我們的一句提醒，就能保住一個(gè)孩子的生命，保住一個(gè)家庭的幸福。

說(shuō)到底，防溺水不是一句口號(hào)，而是一份責(zé)任，一份牽掛，關(guān)系到每一個(gè)孩子的生命安全，關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福。閩清這四個(gè)孩子的悲劇，已經(jīng)給我們敲響了最沉重的警鐘，我們不能再麻木，不能再疏忽，更不能再抱有僥幸心理。

四個(gè)鮮活的小生命，就這樣永遠(yuǎn)留在了那個(gè)周末，四個(gè)家庭，從此陷入了無(wú)盡的痛苦之中。他們本該有美好的未來(lái)，本該背著書(shū)包上學(xué)，本該在爸媽的陪伴下長(zhǎng)大，可這一切，都被無(wú)情的池水打破了。愿這四個(gè)小天使，在另一個(gè)世界沒(méi)有痛苦，沒(méi)有危險(xiǎn)；愿每一個(gè)家長(zhǎng)，都能引以為戒，看好自己的孩子；愿每一所學(xué)校，都能加強(qiáng)安全教育，守住孩子們的安全防線；愿這樣的悲劇，再也不要重演。

最后，我想問(wèn)問(wèn)大家，看完這起悲劇，你有沒(méi)有什么想說(shuō)的？你平時(shí)會(huì)反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)防溺水的知識(shí)嗎？你覺(jué)得，除了家長(zhǎng)、學(xué)校和相關(guān)部門(mén)，我們普通人還能做些什么，來(lái)防范溺水事故的發(fā)生？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論，也請(qǐng)大家點(diǎn)贊、收藏這篇文章，分享給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人重視防溺水，讓更多的孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安長(zhǎng)大！