北京
為貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓教師們在觀課、評課的過程中以研促教，從而加快教師隊伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，碭山縣幼兒園開展了園本教研互聽課活動。
讓教學(xué)有“溫度”，讓研討有“深度”。教學(xué)活動結(jié)束后，陳園長和葛主任帶領(lǐng)授課教師根據(jù)設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動組織等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體分析，從多個角度積極發(fā)表自己的觀點與見解，聽課教師針對執(zhí)教過程中出現(xiàn)的不足，提出可行性的意見與建議，真正做到教評一體化。
本次互聽課活動不僅給老師們提供了一個展示自我的舞臺，也是一次教學(xué)基本功的鍛煉，為老師們營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索反思的互動氛圍，促進(jìn)了老師們的專業(yè)成長。互聽課活動不是終點，而是起點！相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步，越戰(zhàn)越勇，不忘初心。
（圖文／碭山縣幼兒園）
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