4月28日,重慶市南岸區龍門浩隆平小學教育集團舉辦“好種子閱讀‘悅’愛讀”學術交流活動,聚焦素養導向下的國家課程校本化實踐,通過專家講座、課例展示、經驗分享等形式,系統探索課內外閱讀一體化實施路徑,全面展現集團閱讀育人的創新成果。
專家引領,共話閱讀育人
學術交流活動開啟前,與會人員現場觀摩了集團各校大閱讀成果展,之后,師生上演了精彩的校園劇《少年金翔龍》,該劇以袁隆平、金翔龍等科學家的成長故事,傳遞讀書的力量,激勵學生以書為伴、篤學致遠。龍門浩隆平小學教育集團黨總支書記陳代偉在致辭中表示,集團秉持“好種子文化”,在教學改革、家校共育等方面成效顯著,未來將深化課堂改革,提升育人實效。
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大閱讀成果展。學校供圖
《中國教師報》項目主任楊智偉談到,新課標將整本書閱讀納入核心任務群,需深耕課堂實踐;南岸區委教育工委委員、區教育考試中心主任朱靜萍認為,教育工作者應率先垂范,引導學生聚焦深度閱讀與高階思維培養。龍門浩隆平小學校長黃小燕分享了“一粒好種子萬卷書香路”大閱讀育人實踐,構建“知·行·信”一體化閱讀閉環,推動校家社協同育人,形成“一校一品”特色品牌。
課例示范,展現創新實踐
活動中,教師通過課例展示閱讀教學新思路。龍門浩隆平第二小學教師郭丹丹以“跟著問號去旅行”為主題,破解課內外閱讀脫節難題;御峰小學教師蘇抒執教《琥珀》微課,引導學生科學探究;龍門浩隆平小學教師龍容以項目式學習設計成果分享會,融合多學科素養。南岸區教師進修學院小學語文教研員、小學部主任胡平點評稱,課例緊扣科普閱讀核心,為課內外一體化提供了可借鑒的范例。
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課例展示。學校供圖
重慶市教育科學研究院院長于澤元做了主題為《義教課標視域下的學習任務群設計》的專題講座。他從新課標的視角,系統解讀學習任務群設計。明確學習任務群具情境性、實踐性、綜合性特征,需以主題引領、任務為載體實現內容整合;提出單元與課外兩類任務群設計架構,涵蓋主題、目標、資源、情境、任務、實踐、評價七大要素,為任務群落地提供清晰學理支撐與實踐范式。
嘉年華活動,綻放閱讀活力
下午的校園嘉年華活動精彩紛呈,六個年級分層設計,通過靜態展示、動態展演和互動體驗,展現閱讀成果。一年級童謠秀、二年級親子共讀、三年級寓言微劇、四年級科學實驗秀、五年級“名著小劇場”、六年級情景配音……形式多樣,既貼合學生年齡特點,又實現家校共育,彰顯“以讀潤心、以讀育能”的教育理念。
黃小燕表示,未來,龍門浩隆平小學教育集團將繼續深化“好種子”閱讀育人實踐,完善全域閱讀生態,為培育時代新人貢獻教育力量。(袁杰)
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