綠染山河七十載——沈國(guó)舫與中國(guó)森林培育

原文發(fā)表于《科技導(dǎo)報(bào)》2026 年第6 期 《 綠染山河七十載——沈國(guó)舫與中國(guó)森林培育》

中國(guó)工程院院士沈國(guó)舫，是中國(guó)著名林學(xué)家、生態(tài)學(xué)家、林業(yè)教育家，中國(guó)森林培育學(xué)的奠基人。他留蘇歸國(guó)后深入華北石質(zhì)山地開(kāi)展造林實(shí)踐，奠定“適地適樹(shù)”理論基礎(chǔ)；創(chuàng)立了森林培育學(xué)學(xué)科，主持編寫中國(guó)首部具有本土特色的《森林培育學(xué)》教材，推動(dòng)學(xué)科體系從移植走向自主創(chuàng)新；他提出“3?5?7”速生豐產(chǎn)林指標(biāo)體系，倡議天然林保護(hù)工程，建言“山水林田湖草”系統(tǒng)治理理念；切實(shí)把論文寫在祖國(guó)大地上，其學(xué)術(shù)人生是中國(guó)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展史的縮影，也是一代科學(xué)家家國(guó)情懷的生動(dòng)寫照。《科技導(dǎo)報(bào)》邀請(qǐng)北京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院楊金融副教授撰寫文章，追尋沈國(guó)舫與中國(guó)林業(yè)事業(yè)發(fā)展同向同行的科研歷程，通過(guò)回顧他從留學(xué)蘇聯(lián)到扎根中國(guó)林業(yè)70載的奮斗歷程，梳理了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，展示了以“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”為特質(zhì)的科學(xué)家精神。

沈國(guó)舫是中國(guó)著名的林學(xué)家、森林培育學(xué)家、林業(yè)教育家。1956年畢業(yè)于蘇聯(lián)列寧格勒林學(xué)院，回國(guó)后在北京林學(xué)院（北京林業(yè)大學(xué)前身）任教，他1995年當(dāng)選中國(guó)工程院院士，1998年當(dāng)選為中國(guó)工程院副院長(zhǎng)。沈國(guó)舫一直從事林業(yè)教學(xué)科研工作，至今已經(jīng)70年，他用一生心血參與繪就了祖國(guó)的綠水青山。

1 留蘇回國(guó)，一生無(wú)悔入林門

1933年11月15日，沈國(guó)舫出生在上海市南市區(qū)。兒時(shí)隨家人顛沛流離，從上海輾轉(zhuǎn)嘉善，他真切感受到中國(guó)農(nóng)民的艱辛。在上海中學(xué)求學(xué)時(shí)，同窗相約學(xué)習(xí)本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)——有的志在物理、化學(xué)，有的向往導(dǎo)彈與飛機(jī)，唯獨(dú)沈國(guó)舫立志學(xué)農(nóng)，“用發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)去解救最苦難的農(nóng)民。”沈國(guó)舫是這么說(shuō)的，也是這么做的。高中畢業(yè)時(shí)，以他的成績(jī)完全可以考入清華大學(xué)或者北京大學(xué)，但他毅然報(bào)考北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，選擇了農(nóng)林專業(yè)，并為之奮斗一生。

1950年9月，沈國(guó)舫進(jìn)入北京農(nóng)業(yè)大學(xué)森林系學(xué)習(xí)。1951年，因政治堅(jiān)定、成績(jī)優(yōu)異，他被選派為新中國(guó)第一批公派留學(xué)生，赴蘇聯(lián)列寧格勒林學(xué)院深造。臨行前，周恩來(lái)總理在北京飯店為全體留學(xué)生送行，勉勵(lì)同學(xué)們學(xué)到本領(lǐng)回國(guó)建設(shè)新中國(guó)。沈國(guó)舫牢記囑托，在蘇聯(lián)5年間刻苦攻讀，每日學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)13 h，各科成績(jī)均獲優(yōu)秀，畢業(yè)論文《中亞細(xì)亞的固沙經(jīng)驗(yàn)及其在卡拉庫(kù)姆運(yùn)河上的應(yīng)用》被評(píng)為優(yōu)秀論文，并參加在列寧格勒舉辦的優(yōu)秀論文展。畢業(yè)前夕，他的導(dǎo)師、蘇聯(lián)著名林學(xué)家?jiàn)W基耶夫斯基希望他能繼續(xù)攻讀研究生，但沈國(guó)舫婉言謝絕：“我的腦子里充滿了要回國(guó)參加第一個(gè)五年計(jì)劃工作的沖動(dòng)，要趕快報(bào)效祖國(guó)，這個(gè)愿望高于一切。”

1956年7月，沈國(guó)舫懷著赤子之心和滿腔報(bào)國(guó)熱情回到日思夜想的祖國(guó)，被分配到北京林學(xué)院工作。他深知林業(yè)是受自然條件影響極深的學(xué)科，在中國(guó)造林必須熟悉本土土地。他一回國(guó)便扎根北京西山開(kāi)展研究——西山是華北石質(zhì)山地的典型代表，土壤干旱瘠薄，造林難度極大。沈國(guó)舫認(rèn)為，若能在此攻克造林難題，對(duì)整個(gè)華北地區(qū)綠化具有示范意義。于是，他每周騎車往返于學(xué)校與西山造林點(diǎn)之間，足跡遍布各個(gè)山頭，探尋華北石質(zhì)山地造林的普遍規(guī)律。

林業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，沈國(guó)舫深知不能只是看，更要擼起袖子干。有一年雨季，為了掌握雨季造林的特點(diǎn)，他獨(dú)自跑到西山林場(chǎng)的臥佛寺造林隊(duì)，與工人同吃同住、挑苗上山、挖坑種苗。石質(zhì)山地土壤堅(jiān)硬，刨坑時(shí)震得他虎口發(fā)麻，汗水混著雨水流進(jìn)眼睛。工人最初對(duì)這個(gè)“書(shū)生”心存疑慮，但看到他挽起袖子、掄起鎬頭，和大家一樣干得滿身泥土，態(tài)度漸漸變了，開(kāi)始說(shuō)一些掏心窩子的造林經(jīng)驗(yàn)。1959年，他作為主要執(zhí)筆人，撰寫了研究報(bào)告《油松造林技術(shù)的調(diào)查研究》，這是中國(guó)較早對(duì)單一樹(shù)種生長(zhǎng)與立地條件關(guān)系的綜合研究成果，成為沈國(guó)舫后續(xù)提出“適地適樹(shù)”理論的重要基礎(chǔ)。

2 半生堅(jiān)守，走出中國(guó)森林培育之路

新中國(guó)成立初期，中國(guó)造林學(xué)的教學(xué)主要采用陳嶸、郝景盛等林學(xué)家編寫的教材，陳嶸師從日本林學(xué)家本多靜六，他編著的《造林學(xué)》帶有日本學(xué)術(shù)印跡；而郝景盛留學(xué)德國(guó)，其著作大量援引德國(guó)資料。此外，中國(guó)學(xué)者還翻譯了多部蘇聯(lián)林學(xué)教科書(shū)。然而，適合中國(guó)地理、氣候環(huán)境的造林學(xué)教材尚屬空白。1961年，北京林學(xué)院造林學(xué)教研組受林業(yè)部委托，編寫林業(yè)專業(yè)全國(guó)統(tǒng)編教材，沈國(guó)舫擔(dān)任《造林學(xué)》編寫組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)撰寫第3篇“林木栽培”及林種各論中的多個(gè)樹(shù)種（圖1）。在這本教材中，他將造林目的與“適地適樹(shù)”原則相結(jié)合，吸收全國(guó)各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)出鮮明的中國(guó)特色，標(biāo)志著中國(guó)造林學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)一步。

圖1 沈國(guó)舫1961年編寫《造林學(xué)》教材

1978年8月，全國(guó)高等林業(yè)院校林業(yè)專業(yè)教材工作會(huì)議在昆明召開(kāi)。與會(huì)專家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的《造林學(xué)》長(zhǎng)期受蘇聯(lián)林業(yè)教育影響，只涵蓋人工造林過(guò)程，而林木生長(zhǎng)培育的內(nèi)容未能納入進(jìn)去，對(duì)于森林撫育管理也重視不足。根據(jù)這一會(huì)議精神，1981年版《造林學(xué)》教材進(jìn)行了大量修訂，沈國(guó)舫擔(dān)任副主編，負(fù)責(zé)撰寫第3篇“森林營(yíng)造”。該教材于1987年獲林業(yè)部?jī)?yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、1988年獲國(guó)家教委“全國(guó)高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)”。1992年，《造林學(xué)》再次修訂，引入先進(jìn)科技成果和典型案例。

改革開(kāi)放后，沈國(guó)舫多次代表中國(guó)林業(yè)界參加國(guó)際會(huì)議，如1981年8 月參加在泰國(guó)舉辦的聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織（Food and Agriculture Organization of the United Nations, FAO）的薪炭林國(guó)際專業(yè)會(huì)議，1985年7月參加在墨西哥舉辦的第九屆世界林業(yè)大會(huì)，并在防治荒漠化分會(huì)上作報(bào)告（圖2），1991年9月參加在法國(guó)巴黎舉辦的第十屆世界林業(yè)大會(huì)并作報(bào)告等。國(guó)際交流開(kāi)拓了他的視野，也促使他反思中國(guó)森林培育學(xué)科體系建設(shè)。“造林難以涵蓋樹(shù)木生長(zhǎng)的全過(guò)程，而森林培育更為貼合。”他撰寫了《辦好有中國(guó)特色的林業(yè)高等教育》《走向21世紀(jì)的林業(yè)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和高等人才的培養(yǎng)》等文章，推動(dòng)森林培育學(xué)科建設(shè)。直到20世紀(jì)90年代中期，“森林培育學(xué)”正式取代“造林學(xué)”，成為林學(xué)二級(jí)學(xué)科。

圖2 1985年中國(guó)代表團(tuán)出席墨西哥世界林業(yè)大會(huì)（左3為沈國(guó)舫）

學(xué)科更名后，沈國(guó)舫一直籌備編寫中國(guó)第一部《森林培育學(xué)》教材。2001年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成編寫，不僅充分吸收了國(guó)內(nèi)外森林培育理論，也結(jié)合了中國(guó)幾十年來(lái)林業(yè)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將森林培育學(xué)原理單列成篇、系統(tǒng)闡釋。該教材得到了國(guó)際林業(yè)同行的認(rèn)可，俄羅斯圣彼得堡林業(yè)大學(xué)的列契柯、美國(guó)耶魯大學(xué)的史密斯、美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的赫爾姆斯、日本東京大學(xué)的佐佐木等專家，都對(duì)這本教材稱贊有加。

沈國(guó)舫心中還有一個(gè)夙愿——修訂《中國(guó)主要樹(shù)種造林技術(shù)》。1978年，著名林學(xué)家鄭萬(wàn)鈞先生主導(dǎo)編寫《中國(guó)主要樹(shù)種造林技術(shù)》的第一版，沈國(guó)舫是主要成員之一。“雖然條件艱苦，但干勁十足。對(duì)我們林業(yè)工作者來(lái)講，如果連自己土地上能種什么樹(shù)都不知道，怎么對(duì)得起國(guó)家？”但限于當(dāng)時(shí)條件，第一版還不夠完善。2011年，沈國(guó)舫帶領(lǐng)林業(yè)界眾多專家歷時(shí)5年，完成《中國(guó)主要樹(shù)種造林技術(shù)》（第二版）。發(fā)布會(huì)上，他動(dòng)情地說(shuō)：“曾經(jīng)我們學(xué)習(xí)西方，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，而今可以有底氣地說(shuō)，我們也有值得他們學(xué)習(xí)的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和案例。”

3 高瞻遠(yuǎn)矚，推動(dòng)林業(yè)政策制定

沈國(guó)舫推動(dòng)中國(guó)多項(xiàng)重大林業(yè)工程落地。20世紀(jì)60年代，中國(guó)面臨木材嚴(yán)重短缺的困境，發(fā)展速生豐產(chǎn)林成為迫切需求。沈國(guó)舫認(rèn)為，單純依靠自然力的高產(chǎn)林不算現(xiàn)代意義的速生豐產(chǎn)林，只有采取了科學(xué)的集約栽培措施，并取得了立地和樹(shù)種生產(chǎn)潛力的高水平發(fā)揮的人工林，才能算真正的速生豐產(chǎn)林。因此，速生豐產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)界定尤為重要。經(jīng)過(guò)大量資料收集和實(shí)地調(diào)研，他在1973年全國(guó)造林工作會(huì)議上提出著名的“3?5?7”指標(biāo)：平均生長(zhǎng)量達(dá)到每年每畝0.3 m3（華北山地）、0.5 m3（東北山地）和0.7 m3（南方山地）的速生豐產(chǎn)林低限標(biāo)準(zhǔn)。這套指標(biāo)體系成為中國(guó)速生豐產(chǎn)林發(fā)展的基石。1983 年，他主持起草的《發(fā)展速生豐產(chǎn)用材林技術(shù)政策》被納入國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)藍(lán)皮書(shū)。在他持續(xù)推動(dòng)下，速生豐產(chǎn)林建設(shè)最終被納入全國(guó)六大林業(yè)工程。

1996年春，沈國(guó)舫參加“西南資源‘金三角’農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展”項(xiàng)目考察。在四川西部的山區(qū)公路上，眼前的景象讓他眉頭緊鎖——一輛輛滿載直徑1 m多粗原木的卡車接連駛出山外。他走進(jìn)附近林區(qū)，曾經(jīng)茂密的原始森林只剩零星樹(shù)木和滿地樹(shù)樁。他在日記中寫道：“西南高山老林面臨消亡殆盡的局面。”作為全國(guó)政協(xié)委員，他當(dāng)即起草建議書(shū)，呼吁“限制伐木、保護(hù)長(zhǎng)江上游森林”，通過(guò)全國(guó)政協(xié)提交中央。這份建議書(shū)引起了時(shí)任總理朱镕基的高度重視。1個(gè)月后，朱镕基親赴西南考察。在攀枝花，看到荒山禿嶺和滿江飄木，朱镕基沉痛地說(shuō)：“要少砍樹(shù)多栽樹(shù)，把‘森老虎’請(qǐng)下山。”1998年，長(zhǎng)江發(fā)生特大洪水，上游森林破壞被認(rèn)為是重要原因之一。同年，中國(guó)天然林保護(hù)工程正式啟動(dòng)。沈國(guó)舫的建議，成為這項(xiàng)重大生態(tài)工程的緣起之一。

沈國(guó)舫對(duì)林業(yè)的認(rèn)識(shí)超越單一行業(yè)，是從整體生態(tài)觀、系統(tǒng)觀出發(fā)。2017年，在一次對(duì)黨的十九大報(bào)告的征求意見(jiàn)座談會(huì)上，沈國(guó)舫對(duì)“山水林田湖”系統(tǒng)治理的提法提出建議：“中國(guó)半壁江山是草，從森林草原到典型草原，從干旱草原到荒漠草原，草原生態(tài)系統(tǒng)占國(guó)土面積的43%，如果提系統(tǒng)治理，要加上‘草’字。”他進(jìn)一步解釋，草原不僅是重要的生態(tài)屏障，也是牧民生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)。在中國(guó)西部和北部的大部分地區(qū)，草是生態(tài)系統(tǒng)的主體，忽視草就等于忽視了大半個(gè)中國(guó)的生態(tài)實(shí)際。最終這一建議被采納，“山水林田湖草”作為一個(gè)完整的生命共同體理念，被寫入了黨的十九大報(bào)告。一字之增，體現(xiàn)了沈國(guó)舫站在國(guó)家的高度認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)作用的濃濃愛(ài)國(guó)情，更彰顯了黨中央對(duì)科學(xué)家建議的高度重視。

2025年，92歲高齡的沈國(guó)舫依然關(guān)注現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展，先后應(yīng)邀在國(guó)家林草局、浙江省杭州市、北京林業(yè)大學(xué)作《關(guān)于現(xiàn)代林草業(yè)可持續(xù)發(fā)展的幾點(diǎn)戰(zhàn)略思考》學(xué)術(shù)報(bào)告（圖3）。他提出森林（草地）可持續(xù)經(jīng)營(yíng)理念，即在森林（草地）建立（建群）以后一切培育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的總稱。具體包括林草資源清查、監(jiān)測(cè)和調(diào)控，成林撫育管理，退化林和退化草地修復(fù)，成過(guò)熟林主伐更新，林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展，木材及林草產(chǎn)品采收加工利用等。在全生命周期中完成生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)及碳匯形成。

圖3 2024年，91歲高齡的沈國(guó)舫在高鐵上修訂演講稿

4 言傳身教，育人之樹(shù)枝繁葉茂

沈國(guó)舫培養(yǎng)的研究生數(shù)量并不多，從1961年第1位研究生到2004年，43年間共培養(yǎng)15位碩士研究生、13位博士研究生、3位博士后。但他的學(xué)生個(gè)個(gè)追求卓越，有的成為森林培育領(lǐng)域?qū)＜遥械某蔀椴课⒏咝！⒖蒲性核I(lǐng)導(dǎo)。沈國(guó)舫對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)細(xì)致入微，學(xué)生畢業(yè)多年后看望老師，仍能回憶起他對(duì)論文的要求——不僅涉及整體結(jié)構(gòu)、論述觀點(diǎn)，甚至細(xì)致到用詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他常告誡學(xué)生：科學(xué)道路上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，數(shù)據(jù)必須真實(shí)準(zhǔn)確。

沈國(guó)舫常說(shuō)：“搞林業(yè)，要耐得住寂寞。”他不僅自己堅(jiān)守，也這樣培養(yǎng)學(xué)生。他要求研究生深入野外調(diào)研，參加勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐，接觸基層科技人員。“林業(yè)是和自然打交道的行業(yè)，必須扎根中國(guó)的沃土，必須走進(jìn)林區(qū)，走進(jìn)山林，光靠書(shū)本上的紙上談兵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”2023年，沈國(guó)舫再次到伊春林區(qū)調(diào)研（圖4），步行至實(shí)驗(yàn)林地。同行同志勸他不要上到山的更高處去看對(duì)照地，他卻堅(jiān)持前往，看完還提了意見(jiàn)：實(shí)驗(yàn)地與對(duì)照地有明顯差異，起不到對(duì)照作用。

圖4 2023年沈國(guó)舫赴伊春林區(qū)調(diào)研

沈國(guó)舫鼓勵(lì)學(xué)生按興趣開(kāi)展創(chuàng)新。他的博士生劉勇，主業(yè)是研究森林培育學(xué)，但劉勇從自己的天性使然，研究系統(tǒng)觀和人的創(chuàng)造力，出版了專著《感悟創(chuàng)造：復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造論》。當(dāng)劉勇懷著忐忑的心情邀請(qǐng)沈國(guó)舫作序時(shí)，沈國(guó)舫并未責(zé)怪他“不務(wù)正業(yè)”，反而在序言中給予極大鼓勵(lì)。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們結(jié)合自己的興趣開(kāi)展研究。李吉躍從城市林業(yè)角度開(kāi)辟新課題，后來(lái)成為城市林業(yè)研究的骨干力量；陳鑫峰對(duì)京西山區(qū)森林景觀和風(fēng)景游憩林深入研究，取得很好的成績(jī)。時(shí)光荏苒，沈國(guó)舫的學(xué)生們也已成為博士生導(dǎo)師，又培養(yǎng)了一批批學(xué)生，如樹(shù)木分枝開(kāi)椏，開(kāi)枝散葉。

5 結(jié)語(yǔ)

從西山石縫中的第一棵樹(shù)苗，到覆蓋國(guó)土的綠色工程；從一紙建議推動(dòng)天然林保護(hù)，到增添“草”字完善生態(tài)理念。沈國(guó)舫以青山為紙、以汗水為墨，用對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)、對(duì)科技的責(zé)任、對(duì)創(chuàng)新的渴望、對(duì)實(shí)踐的堅(jiān)守，把論文寫在祖國(guó)大地上，讓信念長(zhǎng)成一片片森林。

沈國(guó)舫院士的事跡表明，科學(xué)家精神中“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”的特質(zhì)已經(jīng)深深融匯在老一輩科學(xué)家的理論探索和實(shí)踐踐行中，他們一生的科研歷程與民族復(fù)興偉業(yè)深度交融，成為后輩的精神楷模。

本文作者：楊金融

作者簡(jiǎn)介：楊金融，北京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)樯鷳B(tài)文明建設(shè)管理、林業(yè)史。

文章來(lái) 源 ： 楊金融. 綠染山河七十載——沈國(guó)舫與中國(guó)森林培育[J]. 科技導(dǎo)報(bào), 2026, 44(6): 108?112.

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