“淋雨彩排”不是不可以，但是不該出現(xiàn)“老師撐傘看”

學(xué)生在操場(chǎng)淋雨彩排，部分老師撐著傘在旁邊看？

• 據(jù)閃電新聞報(bào)道，4月22日，有安徽省合肥市徽商職業(yè)學(xué)院紫蓬校區(qū)學(xué)生反映，當(dāng)天下午學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排，盡管下著大雨，老師仍要求學(xué)生在操場(chǎng)等候彩排，許多同學(xué)被迫淋雨。對(duì)此，22日下午，記者采訪了徽商職業(yè)學(xué)院。黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部一名工作人員回應(yīng)稱，目前已將情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，將嚴(yán)肅調(diào)查此事。

淋雨彩排不是不行，但老師撐傘在旁邊看，就不對(duì)了。說(shuō)實(shí)話，大家不是對(duì)“淋雨彩排”這件事本身有多大意見(jiàn)。學(xué)生吃點(diǎn)苦、經(jīng)點(diǎn)風(fēng)雨，有時(shí)候確實(shí)是成長(zhǎng)的一部分。真正讓大家心里不舒服的，是那個(gè)畫(huà)面：學(xué)生在雨里站著，渾身濕透，部分老師卻打著傘、站在邊上看著。在學(xué)生提出要退場(chǎng)的時(shí)候，老師還不允許，這種“涇渭分明”的場(chǎng)景，才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

淋雨彩排，不是完全不能理解。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前走個(gè)流程、練個(gè)隊(duì)形，適當(dāng)讓學(xué)生堅(jiān)持一下，培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和集體觀念，本身沒(méi)什么大問(wèn)題。甚至在特殊情況下，遇到一點(diǎn)惡劣天氣，只要提前跟學(xué)生說(shuō)明情況、尊重大家的意愿，淋點(diǎn)雨也是一種經(jīng)歷。畢竟，人生路上誰(shuí)還沒(méi)淋過(guò)幾場(chǎng)雨呢？

但前提是——老師得和學(xué)生站在一起。

你可以說(shuō)“紀(jì)律不能因?yàn)橄掠昃头潘伞保蠋熀蛯W(xué)生之間不能有一把傘的距離。如果學(xué)生在雨里站著，老師在傘下看著；學(xué)生凍得發(fā)抖，老師毫無(wú)反應(yīng)；學(xué)生想提前離開(kāi)，老師不聞不問(wèn)，那這就不是鍛煉意志了，這是讓人心涼。

更讓人想不通的是，天氣預(yù)報(bào)早就說(shuō)了當(dāng)天有雨，學(xué)校卻沒(méi)有提前做任何調(diào)整。彩排照舊，集合照舊，學(xué)生們?cè)谟昀飶南挛鐑牲c(diǎn)半一直等到四點(diǎn)，不少人的衣服早就濕透了。而現(xiàn)場(chǎng)有老師打著傘，遲到的人也有傘，偏偏那幫聽(tīng)話、準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的學(xué)生，只能干淋著。你說(shuō)，這讓他們?cè)趺聪耄?/p>

其實(shí)，學(xué)生不是不能吃苦，他們只是不想被區(qū)別對(duì)待。你可以安排淋雨彩排，但老師能不能也別打傘？或者干脆大家一起找個(gè)避雨的地方，等雨小點(diǎn)再繼續(xù)？再或者，提前通知學(xué)生帶雨衣、準(zhǔn)備姜湯、縮短等候時(shí)間，這些都是可以做到的。關(guān)鍵看學(xué)校有沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)回事。

說(shuō)到底，這件事暴露的不只是“淋雨”的問(wèn)題，而是老師有沒(méi)有設(shè)身處地為學(xué)生著想的問(wèn)題。教育的本質(zhì)，從來(lái)不是讓學(xué)生無(wú)條件服從，而是讓學(xué)生在規(guī)則中感受到尊重和關(guān)懷。老師的一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里、記在心上。

目前學(xué)校表示會(huì)調(diào)查這件事，這是個(gè)好的開(kāi)始。但我們希望看到的不只是一個(gè)調(diào)查結(jié)果，而是以后遇到類(lèi)似情況，學(xué)校能多想一步：學(xué)生們會(huì)不會(huì)淋雨？他們冷不冷？有沒(méi)有更好的辦法？

淋雨彩排不可怕，可怕的是冷漠的態(tài)度。磨礪教育也不等于讓學(xué)生獨(dú)自承受風(fēng)雨。真正好的教育，是老師和學(xué)生一起面對(duì)困難，而不是站在傘下旁觀。就像以往出現(xiàn)的多次“校長(zhǎng)淋雨演講”，孩子們?yōu)楹巍耙黄鹆苡暧^看”，還給校長(zhǎng)鼓掌？這就是有了共情！