中華典故100個成語，句句有出處，個個是智慧，讀完格局大開

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【1】韋編三絕

出處：《史記·孔子世家》

解讀啟示：孔子研讀《周易》次數極多，導致串聯竹簡的牛皮繩多次磨斷。形容勤學苦讀、治學專注，啟示學習貴在日積月累，深耕不輟。

【2】程門立雪

出處：《宋史·楊時傳》

解讀啟示：楊時與游酢冒雪在程頤門外靜立等候求教，雪深一尺仍不動。比喻尊師重道、誠心向學，告誡求學之人要心懷恭敬，意志堅定。

【3】孟母三遷

出處：《列女傳·母儀》

解讀啟示：孟母為了給孩子創造良好成長環境，三次搬家選擇合適鄰里。說明環境對人的影響深遠，提醒人們主動靠近積極正面的氛圍，修身立德。

【4】斷齏畫粥

出處：《宋史·范仲淹傳》

解讀啟示：范仲淹幼年家貧，把腌菜切段、粥劃成塊充饑，依然發奮讀書。寓意安于清貧、刻苦自勵，越是困境越要堅守志向。

【5】沐猴而冠

出處：《史記·項羽本紀》

解讀啟示：獼猴戴上帽子，終究不像人。比喻徒有其表、本質粗鄙，告誡做人應當表里如一，不可只追求浮華外表。

【6】圖窮匕見

出處：《戰國策·燕策》

解讀啟示：荊軻獻上地圖，緩緩展開到最后，藏著的匕首露了出來。比喻隱藏的陰謀或真相最終敗露，警示做事要光明磊落，不搞詭詐伎倆。

【7】余音繞梁

出處：《列子·湯問》

解讀啟示：韓娥歌聲美妙，唱完之后余音在房梁間回蕩，三日不絕。形容音樂動聽，令人久久難忘，啟示藝術的核心在于打動人心。

【8】圍魏救趙

出處：《史記·孫子吳起列傳》

解讀啟示：孫臏率軍直攻魏國都城，迫使魏軍回援，從而解了趙國之圍。指避實就虛、攻其必救，啟示處理問題要善于用策略，而非硬碰硬。

【9】增兵減灶

出處：《史記·孫子吳起列傳》

解讀啟示：孫臏用逐日減少軍灶數量的假象迷惑龐涓，誘敵深入后大獲全勝。比喻以假象誤導對手，體現用兵與處事的智慧。

【10】毛遂自薦

出處：《史記·平原君虞卿列傳》

解讀啟示：毛遂主動請求出使楚國，最終成功促成合縱盟約。鼓勵人們勇于展示自身才能，抓住機遇，不自我貶低。

【11】脫穎而出

出處：《史記·平原君虞卿列傳》

解讀啟示：錐子放在布袋里，尖端立刻會露出來。比喻有真才實學的人終會展現鋒芒，啟示厚積薄發，真正的人才不會被埋沒。

【12】歃血為盟

出處：《史記·平原君虞卿列傳》

解讀啟示：古人盟誓時涂抹牲畜的血在嘴唇上，表示絕不背棄信約。比喻立下莊重誓言，忠誠不渝，啟示做人要重視承諾，堅守信用。

【13】一字千金

出處：《史記·呂不韋列傳》

解讀啟示：呂不韋將《呂氏春秋》掛在咸陽城門，聲稱能增刪一字者賞千金。形容文筆精妙、價值極高，啟示治學與創作應當精益求精。

【14】奇貨可居

出處：《史記·呂不韋列傳》

解讀啟示：把稀有的貨物囤積起來，等待高價出售。比喻憑借某種專長或有利條件謀取名利，提醒人們要有長遠眼光，善于發揮自身優勢。

【15】焚書坑儒

出處：《史記·秦始皇本紀》

解讀啟示：秦始皇下令燒毀典籍、活埋儒生。比喻野蠻摧殘文化、壓制思想，警示后世要尊重文化多樣性，包容不同見解。

【16】揭竿而起

出處：《過秦論》

解讀啟示：陳勝、吳廣砍削木棍當兵器，舉起竹竿作旗幟，發動起義。指人民奮起反抗暴虐統治，啟示正義之舉自然會贏得人心。

【17】破鏡重圓

出處：《本事詩·情感》

解讀啟示：南朝徐德言與妻子樂昌公主各執半面破鏡，歷經離散后終于重逢團聚。比喻夫妻失散或決裂后重新和好，寓意珍惜情緣、不離不棄。

【18】分道揚鑣

出處：《北史·河間公齊傳》

解讀啟示：兩人各走各的路，馬鐙揚起塵土各奔一方。比喻志向不同，各干各的事，啟示尊重個體差異，不必強求一致。

【19】才高八斗

出處：《釋常談·八斗之才》

解讀啟示：謝靈運說天下文才總共一石，曹植獨自占了八斗。形容才華極為出眾，激勵人們勤學修身，涵養自身才氣。

【20】七步成詩

出處：《世說新語·文學》

解讀啟示：曹丕命令曹植在七步之內作詩，曹植應聲而成，得以免禍。形容才思敏捷、出口成章，啟示平日多積累，關鍵時刻方能從容應對。

【21】煮豆燃萁

出處：《世說新語·文學》

解讀啟示：用豆秸燒火煮豆子，借喻手足之間相互傷害。提醒人們珍惜骨肉親情，避免內部爭斗，家庭和睦才能興旺發達。

【22】拾人牙慧

出處：《世說新語·文學》

解讀啟示：撿取別人片言只語當作自己的見解。諷刺缺乏獨立思考、只會模仿抄襲的行為，倡導形成個人風格與獨到見解。

【23】望洋興嘆

出處：《莊子·秋水》

解讀啟示：河神面對浩瀚大海發出感嘆。比喻因能力不足而感到無可奈何，告誡人們要認清自身局限，保持謙遜與敬畏之心。

【24】井底之蛙

出處：《莊子·秋水》

解讀啟示：住在井里的青蛙無法想象天地的廣闊。比喻目光短淺、見識有限，鼓勵拓寬視野、虛心學習，不斷增長見識。

【25】涸轍之鮒

出處：《莊子·外物》

解讀啟示：干涸車轍里的一條鯽魚急需水來活命。比喻身處困境、急切等待救助的人，提醒人們及時伸出援手，在他人危難時雪中送炭。

【26】得隴望蜀

出處：《后漢書·岑彭傳》

解讀啟示：已經攻下隴地，又想圖謀蜀地。比喻貪心不足、得寸進尺，勸誡人要懂得知足常樂，不可放縱貪欲。

【27】投筆從戎

出處：《后漢書·班超列傳》

解讀啟示：班超放下筆桿子參軍入伍，最終立功西域。指放棄文職投身軍旅、報效國家，激勵人們胸懷家國、勇敢擔當使命。

【28】不入虎穴，焉得虎子

出處：《后漢書·班超列傳》

解讀啟示：不闖進老虎的巢穴，就捉不到小老虎。比喻不承擔風險就無法取得成果，鼓勵敢于挑戰、勇于實踐。

【29】馬革裹尸

出處：《后漢書·馬援傳》

解讀啟示：馬援愿戰死沙場，用馬皮包裹遺體歸葬。彰顯英勇就義、為國犧牲的豪邁氣概，體現崇高的英雄精神。

【30】老當益壯

出處：《后漢書·馬援傳》

解讀啟示：年紀越大，志氣反而更加旺盛。寓意不因年老而消沉退縮，始終保持奮發向上的進取精神。

【31】窮當益堅

出處：《后漢書·馬援傳》

解讀啟示：處境越是艱難困苦，意志越要堅定不移。鼓勵人在逆境中不屈不撓，始終堅守初心與信念。

【32】束之高閣

出處：《晉書·庾翼傳》

解讀啟示：把東西捆起來擱置在高樓之上，棄而不用。比喻對人才或物品不加重視、閑置浪費，提醒人們善于任用人才，做到物盡其用。

【33】洛陽紙貴

出處：《晉書·左思傳》

解讀啟示：左思寫出《三都賦》后，人們爭相抄閱，導致洛陽紙張供不應求而漲價。形容作品優秀、廣受歡迎，說明真正的好作品自有口碑。

【34】狗尾續貂

出處：《晉書·趙王倫傳》

解讀啟示：用狗尾巴去接續貂尾，濫封官爵。比喻以次充好、前后不匹配，告誡做事要寧缺毋濫，注重質量與一致。

【35】風聲鶴唳

出處：《晉書·苻堅載記》

解讀啟示：前秦軍隊潰敗后，士兵聽見風聲鶴叫都以為是追兵。形容極度驚恐、疑神疑鬼，警示人們在危難中要保持冷靜、沉穩應對。

【36】投鞭斷流

出處：《晉書·苻堅載記》

解讀啟示：苻堅聲稱把馬鞭投入江中就能截斷水流。形容兵力強大，但也警示驕傲自滿必然導致失敗，不可狂妄自大。詩詞征稿中，關注詩詞天地投稿

【37】東山再起

出處：《晉書·謝安傳》

解讀啟示：謝安隱居東山后再次出仕，擔當重任。比喻失勢之后重新崛起，啟示人們身處低谷時要蟄伏修煉，等待時機重振旗鼓。

【38】竹頭木屑

出處：《晉書·陶侃傳》

解讀啟示：陶侃珍惜竹片木屑，后來都派上了用場。比喻微小之物也有其價值，倡導勤儉節約、善于利用一切資源。

【39】望塵莫及

出處：《后漢書·趙咨傳》

解讀啟示：只能望見前車揚起的塵土卻追趕不上。比喻遠遠落后、難以企及，激勵人們勤奮努力、迎頭追趕。

【40】車載斗量

出處：《三國志·吳主傳》注引《吳書》

解讀啟示：用車裝載、用斗計量，數量極多。形容人才或事物很常見，并不稀奇，提醒人們不可自恃才高、目中無人。

詩心若無處歸依，

就會在喧囂中沉沒。

我們設立：守護詩脈群

每日寄詩，互守心燈，

不讓詩脈熄滅。

若你愿意留一盞心燈，

可掃碼入群

今日寄詩已在等你。

【41】刮目相看

出處：《三國志·呂蒙傳》注引《江表傳》

解讀啟示：呂蒙學識大進，魯肅稱其應刮目相看。比喻人進步顯著，不可用舊眼光看待。

【42】吳下阿蒙

出處：《三國志·呂蒙傳》注引《江表傳》

解讀啟示：原指學識尚淺的呂蒙。比喻人學識尚淺，后多用來稱贊人痛下苦功、學識大進。

【43】勢如破竹

出處：《晉書·杜預傳》

解讀啟示：軍隊作戰節節勝利，如劈竹般順暢。比喻作戰或工作順利無阻，啟示抓住關鍵、一鼓作氣。

【44】畫龍點睛

出處：《歷代名畫記》

解讀啟示：張僧繇畫龍點睛，龍即破壁飛去。比喻關鍵一筆使整體生輝，啟示做事抓住核心、提綱挈領。

【45】江郎才盡

出處：《南史·江淹傳》

解讀啟示：江淹晚年才思衰退，文不成章。比喻才思枯竭，警示持續學習、不斷積累。

【46】量體裁衣

出處：《墨子·魯問》

解讀啟示：按照身材尺寸裁剪衣服。比喻根據實際情況辦事，講究實事求是、靈活恰當。

【47】揠苗助長

出處：《孟子·公孫丑上》

解讀啟示：宋人拔苗促長反致禾苗枯死。比喻違反規律、急于求成，告誡循序漸進、順應自然。

【48】緣木求魚

出處：《孟子·梁惠王上》

解讀啟示：爬到樹上找魚。比喻方向方法錯誤，必然勞而無功，警示找準方向、方法得當。

【49】明察秋毫

出處：《孟子·梁惠王上》

解讀啟示：能看清鳥獸秋天新生的細毛。形容目光敏銳、洞察細微，啟示觀察細致、明辨是非。

【50】為虎作倀

出處：《太平廣記》引《傳奇》

解讀啟示：被虎吃掉的人鬼魂變為倀，助虎害人。比喻給惡人做幫兇，警示遠離邪惡、堅守正義。

【51】與虎謀皮

出處：《太平御覽》引《符子》

解讀啟示：同老虎商量剝它的皮。比喻跟惡人商量要其利益，絕不可能實現，提醒認清人性、謹慎行事。

【52】嘆為觀止

出處：《左傳·襄公二十九年》

解讀啟示：季札觀賞樂舞，贊美好到極點。形容事物美好至極，無以復加，啟示欣賞美好、心懷敬畏。

【53】厲兵秣馬

出處：《左傳·僖公三十三年》

解讀啟示：磨利兵器、喂飽戰馬，準備戰斗。比喻事前做好充分準備，啟示未雨綢繆、有備無患。

【54】同仇敵愾

出處：《左傳·文公四年》

解讀啟示：全體一致，痛恨敵人。指團結一心、共同御敵，啟示眾志成城、團結力量大。

【55】鞭長莫及

出處：《左傳·宣公十五年》

解讀啟示：鞭子雖長，不能打到馬腹。比喻力量達不到、管轄不到，提醒認清邊界、量力而行。

【56】爾虞我詐

出處：《左傳·宣公十五年》

解讀啟示：彼此欺騙、互不信任。形容人際關系勾心斗角，警示真誠相待、守信立身。

【57】嘆為觀止

出處：《左傳·襄公二十九年》

解讀啟示：贊美所見事物好到極點，無與倫比。啟示懂得欣賞，以謙遜之心看待世間美好。

【58】從善如流

出處：《左傳·成公八年》

解讀啟示：聽從正確意見，像流水一樣順暢自然。比喻樂于接受善言，啟示虛心納諫、改過從善。

【59】眾怒難犯

出處：《左傳·襄公十年》

解讀啟示：眾人憤怒不可觸犯。比喻不可違背公意、欺壓眾人，告誡順應民心、以德服人。

【60】有恃無恐

出處：《左傳·僖公二十六年》

解讀啟示：因有所依仗而毫無畏懼。多指依仗勢力胡作非為，警示人不可仗勢欺人。

【61】趾高氣揚

出處：《左傳·桓公十三年》

解讀啟示：走路時腳抬得很高，神態傲然。形容因自滿而得意忘形，告誡人們保持謙虛低調，戒除驕傲急躁之氣。

【62】上下其手

出處：《左傳·襄公二十六年》

解讀啟示：暗中串通，耍弄手段作弊。比喻營私舞弊、混淆是非，提醒為官者要清正廉潔，堅守公平正義。

【63】三令五申

出處：《史記·孫子吳起列傳》

解讀啟示：孫武反復下達命令并多次申明紀律，要求宮女們嚴格執行。意指再三告誡、強調規矩，啟示人們做到有令即行、有禁即止。

【64】殺一儆百

出處：《漢書·尹翁歸傳》

解讀啟示：處決一人以警戒眾多人。比喻采取嚴厲手段達到震懾效果，啟示要嚴明紀律，做到賞罰分明。

【65】門可羅雀

出處：《史記·汲鄭列傳》

解讀啟示：門前冷清到可以張網捕捉麻雀。形容門庭冷落、少有賓客，提醒人們看淡世態炎涼，堅守內心本真。

【66】噤若寒蟬

出處：《后漢書·杜密傳》

解讀啟示：像深秋的寒蟬一樣閉口不發聲。比喻因害怕而不敢說話，鼓勵人們勇于直言，堅持良知與道義。

【67】曲突徙薪

出處：《漢書·霍光傳》

解讀啟示：把直的煙囪改成彎曲的，并搬走灶旁的可燃柴草，以防火災。比喻提前采取預防措施，啟示要有風險意識，做到防患于未然。

【68】覆水難收

出處：《后漢書·何進傳》

解讀啟示：潑灑出去的水無法再收回。比喻事情已成定局，難以挽回，告誡人們行動前要三思，做出謹慎的決策。

【69】煮鶴焚琴

出處：《西清詩話》

解讀啟示：把鶴煮了吃，把琴當柴燒。比喻肆意糟蹋美好的事物，大煞風景，提醒人們珍惜美好，舉止文明得體。

【70】望穿秋水

出處：元·王實甫《西廂記》

解讀啟示：眼睛望得如同秋天的湖水般清澈見底。形容極其殷切的盼望，比喻思念深切、翹首等待。

【71】司空見慣

出處：《本事詩·情感》

解讀啟示：劉禹錫稱李紳對奢華場面已經看得習以為常。比喻常見的事物不足為奇，提醒人們不要被浮華生活磨滅內心的敏銳與反思。

【72】漸入佳境

出處：《晉書·顧愷之傳》

解讀啟示：吃甘蔗越往下吃越甜，處境越來越好。比喻情況逐步好轉或興趣日漸濃厚，啟示只要堅持下去，終會收獲更好的局面。

【73】南柯一夢

出處：唐·李公佐《南柯太守傳》

解讀啟示：淳于棼在夢中享盡榮華富貴，醒來后一切成空。比喻人生中的功名利祿如同虛幻泡影，告誡人們看淡名利，不執著于虛幻。

【74】海市蜃樓

出處：《史記·天官書》

解讀啟示：海面上因光線折射幻化出樓臺城郭的景象。比喻虛無縹緲、不切實際的事物，提醒人們腳踏實地，不沉溺于空想。

【75】精衛填海

出處：《山海經·北山經》

解讀啟示：炎帝的小女兒化作精衛鳥，口銜木石發誓要填平東海。比喻意志堅定、不懼艱難，只要持之以恒，終能成就事業。

【76】夸父逐日

出處：《山海經·海外北經》

解讀啟示：夸父奮力奔跑追趕太陽。形容志向遠大、勇于拼搏，雖然看起來有些不自量力，但其執著精神令人敬佩。

【77】開天辟地

出處：《三五歷紀》

解讀啟示：盤古劈開混沌，創造了天地。比喻開創前所未有的事業，寓意敢為人先、勇于開拓創新。

【78】滄海桑田

出處：《神仙傳·麻姑》

解讀啟示：大海變成種桑樹的農田，農田又變回大海。比喻世間發生了翻天覆地的變化，啟示人們順應時代變遷，以豁達心態處世。

【79】滄海一粟

出處：蘇軾《赤壁賦》

解讀啟示：茫茫大海中的一顆小米粒。比喻極其渺小、微不足道，提醒人們保持謙卑，懂得敬畏天地與自然。

【80】杯弓蛇影

出處：《風俗通義·怪神》

解讀啟示：誤將弓影當作蛇，心生恐懼。比喻疑神疑鬼、妄自驚慌，告誡放下猜忌、理性看待。

【81】瓜田李下

出處：《君子行》

解讀啟示：經過瓜田時不彎腰提鞋，路過李樹下不舉手整帽。比喻置身容易引發嫌疑的場合，提醒人們主動避嫌、舉止得體，以保清白。

【82】李代桃僵

出處：《樂府詩集·雞鳴》

解讀啟示：李樹代替桃樹承受蟲害而枯死。比喻一方替代另一方承擔損失或災禍，告誡人們厘清責任歸屬，各守本分，不輕易代人受過。

【83】黃臺之瓜

出處：《黃臺瓜辭》

解讀啟示：反復摘取瓜田里的瓜，終將所剩無幾。借喻骨肉之間相互傷害導致家族衰敗，勸誡人們珍視親情，避免同室操戈。

【84】空穴來風

出處：宋玉《風賦》

解讀啟示：有孔洞才會有風吹入。原指傳聞有一定根據，后多被理解為毫無依據的流言，提醒人們分辨事實真相，不輕信未經證實的消息。

【85】朝三暮四

出處：《莊子·齊物論》

解讀啟示：養猴人給橡子，早晨三顆、晚上四顆，猴子便生氣。本指玩弄手法欺騙他人，后多形容人反復無常、心意不定，告誡做事要專一持久。

【86】買櫝還珠

出處：《韓非子·外儲說左上》

解讀啟示：留下精美的木匣，卻退還了里面的珍珠。比喻取舍失當、舍本逐末，告誡人們分清主次，抓住真正有價值的關鍵所在。

【87】鄭人買履

出處：《韓非子·外儲說左上》

解讀啟示：鄭國人寧愿相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。諷刺墨守成規、迷信教條的行為，啟示要實事求是，根據實際情況靈活變通。

【88】守株待兔

出處：《韓非子·五蠹》

解讀啟示：農夫偶然撿到撞死在樹樁上的兔子，便放下農活守在樹樁旁等待。比喻心存僥幸、妄想不勞而獲，告誡人們踏實勞動，主動作為。

【89】濫竽充數

出處：《韓非子·內儲說上》

解讀啟示：南郭先生不會吹竽，卻混在樂隊里裝模作樣。諷刺沒有真才實學卻以次充好的人，提醒苦練內功，憑真實能力立足。

【90】杞人憂天

出處：《列子·天瑞》

解讀啟示：杞國有個人整天擔心天塌地陷，愁得吃不下飯、睡不好覺。比喻毫無必要的過度憂慮，啟示以豁達心態面對生活，專注當下。

【91】塞翁失馬

出處：《淮南子·人間訓》

解讀啟示：邊塞老人丟失了一匹馬，后來反而因禍得福。說明禍福可以相互轉化，啟示用辯證眼光看待得失，順境不驕，逆境不餒。

【92】井底之蛙

出處：《莊子·秋水》

解讀啟示：住在井底的青蛙，無法想象外面世界的遼闊。比喻眼界狹窄、見識短淺，鼓勵走出舒適圈，保持謙遜好學的態度，不斷拓寬視野。

【93】東施效顰

出處：《莊子·天運》

解讀啟示：丑女東施模仿美女西施捂心皺眉的樣子，反而更加難看。諷刺盲目跟風、生搬硬套，啟示認識自身特點，展現獨有風采。

【94】邯鄲學步

出處：《莊子·秋水》

解讀啟示：燕國少年到邯鄲學習當地人優雅的步態，結果沒學會，連自己原來的走法也忘了，只好爬著回去。告誡盲目模仿他人往往得不償失，應保持本色，自成風格。

【95】畫蛇添足

出處：《戰國策·齊策二》

解讀啟示：給畫好的蛇添上腳，反而失去了本應得到的酒。比喻多此一舉，弄巧成拙，告誡做事適可而止，過猶不及。

【96】狐假虎威

出處：《戰國策·楚策一》

解讀啟示：狐貍借著老虎的威風嚇跑了百獸。諷刺倚仗他人權勢欺壓弱小的行為，啟示依靠自身實力，絕不仗勢欺人。

【97】鷸蚌相爭

出處：《戰國策·燕策二》

解讀啟示：水鳥和河蚌互相咬住不放，結果被路過的漁夫一起捉走。比喻雙方爭執不下，反而讓第三方得利，勸告以和為貴，避免無謂內耗。

【98】南轅北轍

出處：《戰國策·魏策四》

解讀啟示：本想去南方的楚國，卻駕車朝北走。比喻行動與目標完全相反，再努力也徒勞無功，提醒做事前先明確方向，避免做無用功。

【99】三人成虎

出處：《戰國策·魏策二》

解讀啟示：一人說街上有虎沒人信，兩人說開始懷疑，三人說就信以為真。比喻謠言經多人傳播容易被當成事實，告誡保持理性，多方核實，不傳謠不信謠。

【100】亡羊補牢

出處：《戰國策·楚策四》

解讀啟示：羊逃跑后才去修補羊圈的漏洞，還不算太晚。比喻出錯后及時補救，可以避免更大損失，啟示犯了錯誤要勇于改正，猶未為晚。

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