辦學理念 學校有靈魂
——衡陽市成章實驗中學
建筑可復制,規模可擴張,唯有靈魂不可模仿、不可復刻。學校絕非冰冷磚瓦的簡單堆砌,亦非單純的知識傳授場所,而是承載文明薪火、滋養少年心靈、塑造健全人格的精神殿堂。一所富有生命力的學校,必然擁有深沉而高貴的靈魂,衡陽市成章實驗中學,便是這樣一所浸潤著靈魂力量、流淌著文脈基因的百年學府。它的靈魂,扎根于百年歷史的深厚沃土,挺立在精神內涵的堅實高地,踐行于師者的默默堅守,傳承于學子的鏗鏘風骨,彰顯于育人的生動實踐,永葆于革新的奮進勇氣,讓成章校園有溫度、有風骨、有力量,讓教育有脈可續、有魂可承、有路可拓。
01、根在歷史,底蘊深厚
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歷史是學校最厚重的底色,更是靈魂生長的根基。歷經百年時光淬煉、文脈綿延不絕的成章,每一塊磚瓦都鐫刻著歲月的印記,每一寸土地都流淌著文化的血脈,每一段過往都承載著教育的初心。
從初創南路公立中學堂的篳路藍縷、薪火初燃,到今日衡陽市成章實驗中學的風華正茂、桃李芬芳,百余年來,縱使歷經戰火動蕩、時代變遷,成章人始終弦歌不絕、辦學不輟,以篤行堅守教育初心,以執著傳承文脈火種。那些跨越時空的辦學足跡、薪火相傳的教育佳話,那些深藏于心的堅守與熱愛,讓成章的校魂有了堅實的根基、厚重的底蘊,更有了穿越風雨的力量。
02、立在內涵,風骨卓然
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內涵是靈魂的骨架,是學校精神血脈的深層積淀。沒有深厚內涵作為支撐的校園,終將淪為缺乏靈魂的空洞軀骸;唯有以文化立校、以精神鑄魂,才能讓學校的靈魂挺拔而有力量。
成章以獨特的文化氣質立校育人,其核心內涵由兩大精神支柱共同構筑:校訓“忠信篤敬,禮義廉恥”,萃取中華傳統文化的精髓,為每一位成章人立下為人處世的根本準則——以忠信為立身之基,以篤敬為行事之道,明禮義、守廉恥,這份準則早已融入成章人的血脈,成為不可磨滅的信仰底色;辦學精神“從高從嚴,求真求美”,既承接了八中百年傳承的精神基因,更凝練了成章人追求卓越、臻于至善的精神追求,為學校發展錨定育人方向、指引治學之路。
一訓一精神,相輔相成,共同構筑了學校的價值內核,凝聚起全體師生的價值共識。正是這份內涵支撐,讓成章在紛繁復雜的時代浪潮中不隨波逐流、不功利逐利,始終堅守教育本真,涵養向上向善、追求卓越的精神氣質,讓學校的靈魂擁有了錚錚風骨、浩然氣節與磅礴力量。
03、行在師者,溫暖堅守
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學校的靈魂,從來不是抽象的概念,而是由一群優秀的教育者躬身踐行、用愛心與堅守澆灌而成。師者,既是學校靈魂的踐行者,更是其最生動、最鮮活的載體——校領導以遠見卓識擘畫學校發展藍圖,以責任擔當堅守育人使命;班主任以愛心與耐心守護少年心靈,以陪伴與引導點亮成長希望;一線教師以淵博學識啟迪學生智慧,以高尚品格浸潤學生心靈,用一言一行詮釋著成章精神。
成章黨委書記呂卓,懷揣深厚的教育情懷,始終把教師成長放在首位,強調“教師是學校發展的第一生產力”,用心搭建培訓平臺、傳遞先進育人理念,引領全體教師傳承成章精神、深耕育人沃土;校長袁新海,十八年深耕校園、初心不改,被老校長稱為學校的“定海神針”,他以“從高從嚴”筑牢學校管理底色,以“不放棄任何一個學生”的赤誠優化育人模式,始終聚焦教育質量提升與學生全面發展,用堅守詮釋教育擔當。
他們與全體成章教師一道,甘于奉獻、默默耕耘,把學校的靈魂從抽象化為具體,化作課堂上的諄諄教誨、生活中的悉心關懷、成長中的真誠陪伴,讓校園的每一個角落都充盈著溫情與光亮,讓教育的溫度直抵人心。
04、傳在學子,榮光永續
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學校的靈魂,需要代代相傳、生生不息;而學子,正是校魂最堅定的傳承者、最耀眼的彰顯者。學生是學校的鮮活名片,校友是學校的不朽豐碑,學校的靈魂,終要在一代代學子的青春奮進中綻放光彩、延續榮光。
從成章走出的巾幗英雄廖兆鳳,以青春踐行信仰,面對威逼利誘始終堅貞不屈,用20歲的年輕生命,詮釋了“忠信篤敬”的深刻內涵,彰顯了成章人的忠誠與氣節;抗洪英雄宋文博,從成章汲取精神力量,投身消防事業,危急時刻挺身而出,用生命踐行“人民利益高于一切”的誓言,書寫了成章人的責任與擔當。
新時代的成章學子,接續先輩榮光、續寫時代華章:胡昊天在國際初中生信息學競賽中斬獲金牌、位居全球第十,以奮進之姿彰顯成章學子的卓越風采;黃智浩勇奪全國中學生物理競賽銀牌,成功入圍清北“強基計劃”,延續了成章人追求卓越的優秀基因……一代代成章學子,帶著母校的精神印記,在不同領域奮勇爭先,讓學校的靈魂跨越時空、生生不息,讓母校的榮光在歲月長河中愈發璀璨。
05、顯在實踐,全面涵養
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學校的靈魂,需以豐富的育人實踐為載體,在“五育并舉”的深耕細作中,培育全面發展的時代新人。唯有讓抽象的精神理念落地生根、可感可觸,才能讓校魂真正融入學生成長的每一個瞬間。
成章始終堅守“五育并舉”的育人路徑,讓德育鑄魂、智育提質、體育強身、美育熏陶、勞育賦能,把校魂融入課堂教學、校園活動、社會實踐的每一個環節。無論是精彩紛呈的校園文化活動,還是嚴謹務實的教育教學實踐,都在潛移默化中滋養學生的心靈、錘煉學生的品格。而衡陽市教育教學質量先進單位、中國青少年機器人競賽國家級一等獎、全國最佳校報特等獎等一項項沉甸甸的榮譽,正是成章育人實踐的生動成果,更是學校靈魂的鮮活彰顯。
豐富多彩的校園實踐,既助力學生全面發展、成長成才,更讓學校的靈魂融入日常、浸潤人心,讓學生在實踐中感悟精神力量、在體驗中涵養健全人格,真正回歸教育“立德樹人”的本真。
06、強在創新,生機永葆
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學校的靈魂,從來不是墨守成規的固守,而是與時俱進的革新;唯有在守正創新中突破桎梏、奮勇前行,才能讓校魂永葆生機與活力。有靈魂的學校,既要堅守初心、傳承傳統,更要勇于突破、擁抱未來。
2022年體制轉軌以來,成章在時代激流中主動求變、以“變”破局,始終堅持“守正創新、頂峰超越”的發展基調,推進全方位、深層次的革新——優化教學模式,讓課堂更具活力;創新育人路徑,讓成長更具溫度;拓展辦學格局,讓發展更具潛力。成章以改革應對時代挑戰,以創新擁抱教育未來,讓這所百年名校在時代浪潮中破浪生長、煥發新生,更讓學校的靈魂歷經革新洗禮而愈發鮮明、永不褪色。
百年弦歌不輟,靈魂歷久彌新。衡陽市成章實驗中學的靈魂,是歷史淬煉的深厚底蘊,是內涵鑄就的錚錚風骨,是師者堅守的脈脈溫情,是學子傳承的熠熠榮光,是實踐滋養的厚重力量,是創新賦予的蓬勃生機。一言以蔽之,便是歷史沉淀了內涵,內涵塑造了人物,人物驅動了發展。它無關磚瓦的恢弘,無關規模的宏大,而在于每一位成章人心中的信仰與堅守,在于代代相傳的精神與擔當。這靈魂,是成章穿越百年風雨、煥發蓬勃生機的力量源泉,更是其引領萬千少年逐光而行、書寫教育華章的底氣所在。相信,這束百年名校的靈魂之光,必將在時代長河中熠熠生輝、永不熄滅,照亮一代又一代成章人的成長之路!
來源:衡陽市成章實驗中學
編輯:龍世君
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