魂·成章｜學校有靈魂——聚萬千氣象，映文脈傳奇

辦學理念 學校有靈魂

——衡陽市成章實驗中學

建筑可復制，規模可擴張，唯有靈魂不可模仿、不可復刻。學校絕非冰冷磚瓦的簡單堆砌，亦非單純的知識傳授場所，而是承載文明薪火、滋養少年心靈、塑造健全人格的精神殿堂。一所富有生命力的學校，必然擁有深沉而高貴的靈魂，衡陽市成章實驗中學，便是這樣一所浸潤著靈魂力量、流淌著文脈基因的百年學府。它的靈魂，扎根于百年歷史的深厚沃土，挺立在精神內涵的堅實高地，踐行于師者的默默堅守，傳承于學子的鏗鏘風骨，彰顯于育人的生動實踐，永葆于革新的奮進勇氣，讓成章校園有溫度、有風骨、有力量，讓教育有脈可續、有魂可承、有路可拓。

01、根在歷史，底蘊深厚

歷史是學校最厚重的底色，更是靈魂生長的根基。歷經百年時光淬煉、文脈綿延不絕的成章，每一塊磚瓦都鐫刻著歲月的印記，每一寸土地都流淌著文化的血脈，每一段過往都承載著教育的初心。

從初創南路公立中學堂的篳路藍縷、薪火初燃，到今日衡陽市成章實驗中學的風華正茂、桃李芬芳，百余年來，縱使歷經戰火動蕩、時代變遷，成章人始終弦歌不絕、辦學不輟，以篤行堅守教育初心，以執著傳承文脈火種。那些跨越時空的辦學足跡、薪火相傳的教育佳話，那些深藏于心的堅守與熱愛，讓成章的校魂有了堅實的根基、厚重的底蘊，更有了穿越風雨的力量。

02、立在內涵，風骨卓然

內涵是靈魂的骨架，是學校精神血脈的深層積淀。沒有深厚內涵作為支撐的校園，終將淪為缺乏靈魂的空洞軀骸；唯有以文化立校、以精神鑄魂，才能讓學校的靈魂挺拔而有力量。

成章以獨特的文化氣質立校育人，其核心內涵由兩大精神支柱共同構筑：校訓“忠信篤敬，禮義廉恥”，萃取中華傳統文化的精髓，為每一位成章人立下為人處世的根本準則——以忠信為立身之基，以篤敬為行事之道，明禮義、守廉恥，這份準則早已融入成章人的血脈，成為不可磨滅的信仰底色；辦學精神“從高從嚴，求真求美”，既承接了八中百年傳承的精神基因，更凝練了成章人追求卓越、臻于至善的精神追求，為學校發展錨定育人方向、指引治學之路。

一訓一精神，相輔相成，共同構筑了學校的價值內核，凝聚起全體師生的價值共識。正是這份內涵支撐，讓成章在紛繁復雜的時代浪潮中不隨波逐流、不功利逐利，始終堅守教育本真，涵養向上向善、追求卓越的精神氣質，讓學校的靈魂擁有了錚錚風骨、浩然氣節與磅礴力量。

03、行在師者，溫暖堅守

學校的靈魂，從來不是抽象的概念，而是由一群優秀的教育者躬身踐行、用愛心與堅守澆灌而成。師者，既是學校靈魂的踐行者，更是其最生動、最鮮活的載體——校領導以遠見卓識擘畫學校發展藍圖，以責任擔當堅守育人使命；班主任以愛心與耐心守護少年心靈，以陪伴與引導點亮成長希望；一線教師以淵博學識啟迪學生智慧，以高尚品格浸潤學生心靈，用一言一行詮釋著成章精神。

成章黨委書記呂卓，懷揣深厚的教育情懷，始終把教師成長放在首位，強調“教師是學校發展的第一生產力”，用心搭建培訓平臺、傳遞先進育人理念，引領全體教師傳承成章精神、深耕育人沃土；校長袁新海，十八年深耕校園、初心不改，被老校長稱為學校的“定海神針”，他以“從高從嚴”筑牢學校管理底色，以“不放棄任何一個學生”的赤誠優化育人模式，始終聚焦教育質量提升與學生全面發展，用堅守詮釋教育擔當。

他們與全體成章教師一道，甘于奉獻、默默耕耘，把學校的靈魂從抽象化為具體，化作課堂上的諄諄教誨、生活中的悉心關懷、成長中的真誠陪伴，讓校園的每一個角落都充盈著溫情與光亮，讓教育的溫度直抵人心。

04、傳在學子，榮光永續

學校的靈魂，需要代代相傳、生生不息；而學子，正是校魂最堅定的傳承者、最耀眼的彰顯者。學生是學校的鮮活名片，校友是學校的不朽豐碑，學校的靈魂，終要在一代代學子的青春奮進中綻放光彩、延續榮光。

從成章走出的巾幗英雄廖兆鳳，以青春踐行信仰，面對威逼利誘始終堅貞不屈，用20歲的年輕生命，詮釋了“忠信篤敬”的深刻內涵，彰顯了成章人的忠誠與氣節；抗洪英雄宋文博，從成章汲取精神力量，投身消防事業，危急時刻挺身而出，用生命踐行“人民利益高于一切”的誓言，書寫了成章人的責任與擔當。

新時代的成章學子，接續先輩榮光、續寫時代華章：胡昊天在國際初中生信息學競賽中斬獲金牌、位居全球第十，以奮進之姿彰顯成章學子的卓越風采；黃智浩勇奪全國中學生物理競賽銀牌，成功入圍清北“強基計劃”，延續了成章人追求卓越的優秀基因……一代代成章學子，帶著母校的精神印記，在不同領域奮勇爭先，讓學校的靈魂跨越時空、生生不息，讓母校的榮光在歲月長河中愈發璀璨。

05、顯在實踐，全面涵養

學校的靈魂，需以豐富的育人實踐為載體，在“五育并舉”的深耕細作中，培育全面發展的時代新人。唯有讓抽象的精神理念落地生根、可感可觸，才能讓校魂真正融入學生成長的每一個瞬間。

成章始終堅守“五育并舉”的育人路徑，讓德育鑄魂、智育提質、體育強身、美育熏陶、勞育賦能，把校魂融入課堂教學、校園活動、社會實踐的每一個環節。無論是精彩紛呈的校園文化活動，還是嚴謹務實的教育教學實踐，都在潛移默化中滋養學生的心靈、錘煉學生的品格。而衡陽市教育教學質量先進單位、中國青少年機器人競賽國家級一等獎、全國最佳校報特等獎等一項項沉甸甸的榮譽，正是成章育人實踐的生動成果，更是學校靈魂的鮮活彰顯。

豐富多彩的校園實踐，既助力學生全面發展、成長成才，更讓學校的靈魂融入日常、浸潤人心，讓學生在實踐中感悟精神力量、在體驗中涵養健全人格，真正回歸教育“立德樹人”的本真。

06、強在創新，生機永葆

學校的靈魂，從來不是墨守成規的固守，而是與時俱進的革新；唯有在守正創新中突破桎梏、奮勇前行，才能讓校魂永葆生機與活力。有靈魂的學校，既要堅守初心、傳承傳統，更要勇于突破、擁抱未來。

2022年體制轉軌以來，成章在時代激流中主動求變、以“變”破局，始終堅持“守正創新、頂峰超越”的發展基調，推進全方位、深層次的革新——優化教學模式，讓課堂更具活力；創新育人路徑，讓成長更具溫度；拓展辦學格局，讓發展更具潛力。成章以改革應對時代挑戰，以創新擁抱教育未來，讓這所百年名校在時代浪潮中破浪生長、煥發新生，更讓學校的靈魂歷經革新洗禮而愈發鮮明、永不褪色。

百年弦歌不輟，靈魂歷久彌新。衡陽市成章實驗中學的靈魂，是歷史淬煉的深厚底蘊，是內涵鑄就的錚錚風骨，是師者堅守的脈脈溫情，是學子傳承的熠熠榮光，是實踐滋養的厚重力量，是創新賦予的蓬勃生機。一言以蔽之，便是歷史沉淀了內涵，內涵塑造了人物，人物驅動了發展。它無關磚瓦的恢弘，無關規模的宏大，而在于每一位成章人心中的信仰與堅守，在于代代相傳的精神與擔當。這靈魂，是成章穿越百年風雨、煥發蓬勃生機的力量源泉，更是其引領萬千少年逐光而行、書寫教育華章的底氣所在。相信，這束百年名校的靈魂之光，必將在時代長河中熠熠生輝、永不熄滅，照亮一代又一代成章人的成長之路！

來源：衡陽市成章實驗中學

編輯：龍世君