拜訪完985教授，我那老舊的教育觀，被徹底刷新了…

去年秋天，我特意去了一趟天津南開(kāi)大學(xué)，拜訪了一位物理界的大牛——張?zhí)旌平淌?/strong>。

說(shuō)實(shí)話(huà)，見(jiàn)這種級(jí)別的人物，我一開(kāi)始是有點(diǎn)緊張的。

張?zhí)旌平淌谑?strong>南開(kāi)大學(xué)物理學(xué)院的博士生導(dǎo)師，也是中國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)的教練，多次帶隊(duì)出征國(guó)際奧賽，全員金牌、團(tuán)體第一，成績(jī)可以說(shuō)是封神級(jí)別的。

但聊下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，張教授特別平易近人。

我們聊了兩個(gè)多小時(shí)，從物理競(jìng)賽聊到小學(xué)科學(xué)，我這周要開(kāi)團(tuán)的小象新物理課，就是當(dāng)時(shí)了解到的。

張教授有一句話(huà)，我印象特別深刻：“物理不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是一種思維方式，一種認(rèn)識(shí)世界的方式。”

這句話(huà)點(diǎn)醒了我。

回想我們小時(shí)候?qū)W物理，初二才開(kāi)課，兩年就要應(yīng)付中考。時(shí)間緊、內(nèi)容重，最后只能走一條路：背公式、題海戰(zhàn)術(shù)。

這就是張教授說(shuō)的“文科式學(xué)物理”：把物理當(dāng)成歷史、政治去背?。

結(jié)果呢？初中還能應(yīng)付，到了高中題目一變，很多孩子就跟不上了。

我就是典型的，初中物理成績(jī)不錯(cuò)，高中物理根本跟不上的反面例子

教授說(shuō)，不是學(xué)生不努力，是思維沒(méi)跟上，底子太單薄。

那張教授認(rèn)為該怎么學(xué)？

想孩子學(xué)好物理，從小就得抓穩(wěn)四個(gè)字：格物致理。

觀察現(xiàn)象 → 大膽假設(shè) → 小心求證 → 應(yīng)用實(shí)踐。

聽(tīng)起來(lái)是不是有點(diǎn)像科學(xué)家搞研究？沒(méi)錯(cuò)，這就是它的精髓，讓孩子像科學(xué)家一樣去思考，而不是像背誦機(jī)器一樣去記憶。

理念很好，但放在以前，有一個(gè)不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)門(mén)檻：

孩子觀察了現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)引導(dǎo)他做假設(shè)？

做了假設(shè)，實(shí)驗(yàn)室在哪里？

求證完了，誰(shuí)來(lái)帶他拓展應(yīng)用？

絕大多數(shù)家庭卡在了“觀察→假設(shè)”這一步，因?yàn)闆](méi)有資源、沒(méi)有懂物理的人在身邊。

張教授說(shuō)，這也是他一直想做小象新物理的原因。

他不想讓自己帶國(guó)家隊(duì)隊(duì)員的那套思維方法，只被少數(shù)頂尖孩子享受到。他想讓不管在一線城市還是小縣城的孩子，都能用正確的方法學(xué)物理。

而AI時(shí)代的到來(lái)，讓這件事變成了可能。

所以，他和南開(kāi)大學(xué)AI團(tuán)隊(duì)一起研發(fā)了這個(gè)產(chǎn)品——小象新物理。把“格物致理”四步法，和AI深度融合，變成每個(gè)孩子都能用的學(xué)習(xí)工具。

如果你也想借助“AI+教育”打通思維，

擁抱AI時(shí)代的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，

如果你認(rèn)可張?zhí)旌平淌诘睦砟睿?/p>

也想以以更高認(rèn)知和理解去規(guī)劃孩子的物理學(xué)習(xí)，

千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這次為孩子請(qǐng)到“南開(kāi)國(guó)家隊(duì)級(jí)AI私教”的機(jī)會(huì)，讓孩子徹底站在人工智能時(shí)代的教育快車(chē)道上！

這周四我也邀請(qǐng)了張教授坐客直播間，分享更多物理學(xué)習(xí)與規(guī)劃，讓你從一開(kāi)始就清楚如何做更科學(xué)的規(guī)劃。

周五的直播我們會(huì)帶來(lái)張教授帶隊(duì)開(kāi)發(fā)的「小象AI物理課」首發(fā)團(tuán)，除了課程豐富的福利和首發(fā)特惠價(jià)之外，我們還鎖定了首發(fā)團(tuán)課程的永久有效福利，感興趣可別錯(cuò)過(guò)。▼

周四 & 周五 11:00 | 小象新物理課

▲ 點(diǎn)擊預(yù)約兩場(chǎng)直播間 ▼

預(yù)約直播參與抽獎(jiǎng)

張教授關(guān)于物理規(guī)劃的核心建議，可查看：

這次我們爭(zhēng)取到的課程首發(fā)福利，真的是拉到了天花板級(jí)別：

不僅能一站式打通從物理啟蒙到中考滿(mǎn)分的全體系學(xué)習(xí)，更重要的是，我們拿到了絕無(wú)僅有的“終身學(xué)習(xí)權(quán)益
”。

這意味著，未來(lái)有關(guān)初中課程內(nèi)容的更新，你都不需要再花一分錢(qián)，課程的有效期是永久。

但我要提醒大家，這項(xiàng)終身學(xué)習(xí)權(quán)益，在5月1日之后就會(huì)正式取消。

所以，這周的直播千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！

擔(dān)心錯(cuò)過(guò)直播精華的姐妹，還可以先進(jìn)群，我們還會(huì)將整理好的物理啟蒙干貨精華PDF發(fā)給大家。

領(lǐng)取物理規(guī)劃干貨&鎖定首發(fā)終身權(quán)益

下面，我就認(rèn)真給你講講，物理到底怎么學(xué)，以及為什么我愿意推薦【小象新物理】給你。

物理，不是超前學(xué)，而是換方法學(xué)

張教授告訴我，孩子從幼兒園就可以埋下物理思維的種子，三年級(jí)左右就可以成體系地開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

聽(tīng)到這兒，你可能會(huì)擔(dān)心：這么早學(xué)，孩子能接受嗎？

其實(shí)，這不是“超前學(xué)”，而是“換方法學(xué)”。不是讓孩子提前背公式、做難題，而是換一種更接近科學(xué)本質(zhì)的方式去認(rèn)識(shí)世界。

這種方法就是“格物致理”四步法：觀察現(xiàn)象、大膽假設(shè)、小心求證、應(yīng)用實(shí)踐。

理念有了，但怎么落地？孩子觀察了現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)引導(dǎo)他做假設(shè)？做了假設(shè)，實(shí)驗(yàn)室在哪里？求證完了，誰(shuí)來(lái)帶他拓展應(yīng)用？

在小象新物理里，它把兩樣?xùn)|西深度融合進(jìn)了課程里：一個(gè)是AI私教，一個(gè)是虛擬實(shí)驗(yàn)室。

AI私教

這不是普通的聊天機(jī)器人。它接入了張教授團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的物理教育大模型，所有物理知識(shí)都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)人士的打磨和校準(zhǔn)。相當(dāng)于給孩子配了一位隨叫隨到的萬(wàn)能物理家教。

具體怎么用？我給大家拆解一下。

1. 回答更專(zhuān)業(yè)，不會(huì)“胡說(shuō)八道”

用過(guò)通用AI的姐妹可能都有這種體驗(yàn)：?jiǎn)柡⒆硬粫?huì)的物理題，AI有時(shí)候回答得驢唇不對(duì)馬嘴，甚至一本正經(jīng)地給出錯(cuò)誤答案。

但小象的AI私教不一樣。它背后是張教授團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)庫(kù)，只回答物理相關(guān)的問(wèn)題，而且回答得有邏輯、有深度。你可以把它理解為一位“不會(huì)翻車(chē)”的物理老師。

同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

▼主流AI平臺(tái)的回答▼

面對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)時(shí)，出錯(cuò)率高

▼專(zhuān)業(yè)的物理AI教育平臺(tái)▼

面對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)時(shí)，全面準(zhǔn)確

對(duì)比通用大模型的回答和AI張教授的回答，你發(fā)現(xiàn)，張教授的回復(fù)是最嚴(yán)謹(jǐn)、也最準(zhǔn)確的，尤其是在國(guó)內(nèi)中小學(xué)物理教育和考試的嚴(yán)格語(yǔ)境下。

通用大模型犯的最大的“專(zhuān)業(yè)問(wèn)題”是把聲（聲波）和聲音（可聽(tīng)聲）混為一談。實(shí)際上，物理學(xué)概念里對(duì)聲和聲音是有明確的嚴(yán)格的區(qū)分。

超聲波和聲音都屬于“聲”，但只有人耳能聽(tīng)到的那段頻率（20Hz-20000Hz）才有資格被嚴(yán)格定義為“聲音”。

類(lèi)似這樣子的分歧還有很多，所以大家可千萬(wàn)不要太迷戀AI大模型，越是專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，通用大模型越是容易踩坑。

而小象AI物理課不會(huì)犯這樣子的問(wèn)題，因?yàn)锳I張教授背后的訓(xùn)練資料全部來(lái)自專(zhuān)業(yè)老師們，不僅有南開(kāi)大學(xué)物理學(xué)院的老師和一線教學(xué)老師總結(jié)的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)料，還得經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，并且根據(jù)課標(biāo)變化實(shí)時(shí)迭代更新，所以才能給出最精準(zhǔn)的、學(xué)術(shù)上準(zhǔn)確的答案。

2. 老師形象可以定制，孩子喜歡最重要

AI私教的默認(rèn)形象是張教授本人，一位睿智、溫和的老教授。

但如果你家孩子更喜歡活潑一點(diǎn)的老師，或者希望聲音更親切一些，都可以自由定制。形象、語(yǔ)氣、風(fēng)格，都能選。

不過(guò)無(wú)論怎么變，內(nèi)核不變。張教授的思維方式貫穿始終。換的是“皮囊”，核心還是那個(gè)國(guó)家隊(duì)教練的腦子。

3. 隨叫隨到，而且知道你卡在哪

這是我覺(jué)得最驚艷的功能。

孩子在觀看課程視頻的時(shí)候，任何一幀畫(huà)面，只要有不懂的地方，點(diǎn)一下右上角的AI老師，它就能立刻識(shí)別當(dāng)前畫(huà)面，主動(dòng)開(kāi)始講解。

孩子不需要費(fèi)力描述“老師，我在第幾分幾秒的那個(gè)鬧鐘實(shí)驗(yàn)沒(méi)聽(tīng)懂”，AI自己就知道。

而且它不是只回答這一個(gè)問(wèn)題。孩子可以無(wú)限追問(wèn)，越問(wèn)越深，AI私教就像一位蘇格拉底式的導(dǎo)師，永遠(yuǎn)有耐心，永遠(yuǎn)不會(huì)嫌煩。

虛擬實(shí)驗(yàn)室

物理學(xué)習(xí)有一個(gè)繞不開(kāi)的環(huán)節(jié)——實(shí)驗(yàn)。

但說(shuō)實(shí)話(huà)，校內(nèi)物理課的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)真的不多。

器材有限、課時(shí)緊張，很多時(shí)候孩子只能看著老師演示，或者干脆在紙上“做實(shí)驗(yàn)”。真正動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，屈指可數(shù)。

張教授團(tuán)隊(duì)也看到了這個(gè)問(wèn)題。他們的解決方案是：直接把一個(gè)完整的物理實(shí)驗(yàn)室，搬進(jìn)了APP里。

這就是小象新物理的虛擬實(shí)驗(yàn)室。

里面的實(shí)驗(yàn)，從聲學(xué)到力學(xué)，熱學(xué)、光學(xué)都涵蓋了，覆蓋了小初物理體系，校內(nèi)要學(xué)的實(shí)驗(yàn)這里都有。

這里的實(shí)驗(yàn)可不是讓孩子隨便點(diǎn)點(diǎn)玩玩，小象新物理還結(jié)合新課標(biāo)的考試要求，把做實(shí)驗(yàn)的整個(gè)路徑都設(shè)計(jì)得非常完整：

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)始動(dòng)手之前，會(huì)先播放一段實(shí)驗(yàn)操作演示動(dòng)畫(huà)。孩子先看一遍，明白整個(gè)流程和注意事項(xiàng)，心里有底。

帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)：明白整個(gè)流程后，還不是直接開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，而是建立假設(shè)，帶著問(wèn)題去做實(shí)驗(yàn)，目的性更強(qiáng)，思考也更深入。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：到了這一步，才是真正的動(dòng)手環(huán)節(jié)。孩子可以親手拖動(dòng)器材、點(diǎn)擊按鈕、觀察變化。每一個(gè)操作，都會(huì)產(chǎn)生逼真的動(dòng)畫(huà)和物理反饋。就像真的在實(shí)驗(yàn)室里一樣。

得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的最后，還有一步實(shí)驗(yàn)總結(jié)，記錄下這次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，把實(shí)驗(yàn)成果沉淀下來(lái)，形成自己的理解。

你看這個(gè)過(guò)程：環(huán)環(huán)相扣，直觀、生動(dòng)，而且絕對(duì)安全，不用擔(dān)心觸電、燙傷、摔壞儀器。

更重要的是，可以反復(fù)操作。一次沒(méi)看懂？重置一下，再來(lái)一遍。想試試不同的參數(shù)？調(diào)一調(diào)，看看結(jié)果有什么不同。

有了這兩樣?xùn)|西，“格物致理”四步法才真正能在每個(gè)家庭落地。

下面，我用一個(gè)“平均速度”這一節(jié)課，帶大家走一遍完整的學(xué)習(xí)流程。按照張教授格物致理的理念，一節(jié)課分為六個(gè)步驟：

觀察生活現(xiàn)象

課程一開(kāi)始，牛頓老師沒(méi)有直接講公式，而是放了一段滑雪運(yùn)動(dòng)員從雪道上“嗖”地滑下來(lái)的動(dòng)畫(huà)。

借用這一個(gè)例子，把孩子帶入思考：滑雪運(yùn)動(dòng)下滑的時(shí)候，速度是如何變化的呢？

這個(gè)問(wèn)題，相信看過(guò)冬奧會(huì)的孩子都有感覺(jué)。孩子的注意力一下子就被抓住了。

大膽設(shè)想，猜想問(wèn)答

拋出問(wèn)題后，屏幕上彈出一道選擇題：滑雪運(yùn)動(dòng)員下滑時(shí)，速度是勻速的，還是越滑越快？

孩子必須點(diǎn)擊屏幕做出選擇。

這一步設(shè)計(jì)得特別妙，無(wú)論選對(duì)選錯(cuò)，孩子都已經(jīng)開(kāi)始思考。

這就是“大膽假設(shè)”的開(kāi)始。

實(shí)驗(yàn)推演

那到底速度怎么變化？老師沒(méi)直接說(shuō)，而是帶孩子們做一個(gè)經(jīng)典的“小車(chē)測(cè)速實(shí)驗(yàn)”。

整個(gè)過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)確定的答案引領(lǐng)著孩子，而是通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)+記錄，驗(yàn)證之前的猜想。

不用去計(jì)算，做完實(shí)驗(yàn)自然而然地就得到了一個(gè)結(jié)論：小車(chē)從斜坡上滑下來(lái)時(shí)，速度越來(lái)越快。

驗(yàn)證結(jié)論

實(shí)驗(yàn)做完，AI老師會(huì)引導(dǎo)孩子看實(shí)驗(yàn)記錄表：

這說(shuō)明什么？

說(shuō)明前半段的速度＜全程的速度＜后半段的速度。

也就是：小車(chē)越跑越快！速度越來(lái)越快！

這個(gè)結(jié)論，不是背出來(lái)的，是孩子自己從數(shù)據(jù)里看出來(lái)的。

知識(shí)講解

有了實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)，再往外拓展，都很好理解了。

在課上舉了一個(gè)很生動(dòng)的例子：高速公路上的區(qū)間測(cè)速。

攝像頭拍下你進(jìn)入測(cè)速區(qū)的時(shí)間和出去的時(shí)間，算出你的平均速度，就知道你有沒(méi)有超速。

孩子一聽(tīng)就懂了：“哦！原來(lái)交警就是在用平均速度抓超速的人！”抽象的概念一下子變得具體、有用。

課后總結(jié)

課程最后，牛頓老師把今天的內(nèi)容梳理成一張清晰的思維導(dǎo)圖：

方便孩子整理筆記、復(fù)習(xí)。

你看，原本在課本上抽象的概念，一下子就變得生動(dòng)起來(lái)了，孩子不用死記硬背，心里就能明白是怎么回事，這就是學(xué)物理的正確方法呀。

分齡分層，精準(zhǔn)匹配

我知道有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：不同年齡段的孩子，接受能力不一樣，這套課能通用嗎？

這點(diǎn)大家放心，小象新物理是分齡分層教學(xué)的，內(nèi)容分為三個(gè)階段，每個(gè)階段的目標(biāo)和方式都不一樣。

物理啟蒙：適合中班~2年級(jí)

這個(gè)階段的孩子，好奇心最旺盛，但抽象思維還沒(méi)發(fā)展起來(lái)。

所以啟蒙課不做硬核知識(shí)灌輸，而是用有趣的實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)，讓孩子覺(jué)得“物理真好玩”。

基礎(chǔ)通關(guān)：適合3~7年級(jí)

這個(gè)階段的孩子，開(kāi)始具備邏輯思維能力了。

課程會(huì)建立科學(xué)語(yǔ)言，引入歸納、推理等初級(jí)物理思維。

比如前面講的“平均速度”小車(chē)實(shí)驗(yàn)，就是基礎(chǔ)通關(guān)課的內(nèi)容。孩子開(kāi)始真正用“格物致理”的理念去探究問(wèn)題。

中考培優(yōu)：適合在讀8年級(jí)

面臨升學(xué)壓力，課程會(huì)沖刺拔高，攻克重難點(diǎn)。

但注意，它不是回到“背公式刷題”的老路，而是在已經(jīng)建立的物理思維基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和思維提升。

那區(qū)別到底在哪？我舉個(gè)例子你就明白了。

比如“聲音是如何產(chǎn)生的？”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

啟蒙課：讓孩子觀察敲音叉時(shí)乒乓球被彈飛，建立“聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的”這個(gè)直觀感受。

基礎(chǔ)通關(guān)：引入“轉(zhuǎn)換法”的概念。把看不見(jiàn)的振動(dòng)變成看得見(jiàn)的乒乓球跳動(dòng)，再用歸納推理從多個(gè)例子中總結(jié)出“一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)”。

你看，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，難度、深度、呈現(xiàn)方式都完全不同，但探究的底層邏輯一以貫之。

孩子從啟蒙一路學(xué)到中考，思維是層層遞進(jìn)的，不會(huì)出現(xiàn)“斷層”或“重復(fù)”的感覺(jué)。

這就是分齡分層的好處：孩子不累，家長(zhǎng)不慌，每一步都踩在合適的節(jié)奏上。

海量題庫(kù)+真人老師1V1

閉環(huán)學(xué)習(xí)，不留死角

每個(gè)章節(jié)學(xué)完后，小象新物理都配套了真題和競(jìng)賽題練習(xí)題庫(kù)。

所有題目都是按章節(jié)知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)的。孩子哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)扎實(shí)，可以直接選對(duì)應(yīng)的板塊進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，不用從頭翻、不用大海撈針。

而且，難度和數(shù)量都可以自己選。孩子今天想鞏固基礎(chǔ)，就選幾道簡(jiǎn)單題找找手感；明天想挑戰(zhàn)自己，就選幾道難題練練思維。非常靈活。

題庫(kù)本身也很扎實(shí)，收錄了全國(guó)近3年的中考真題，包含不同地區(qū)的卷子，非常貼近真實(shí)考試。再加上AI智能出題的能力，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)陷入“題不夠做”或者“題目太舊”的困境。

AI雖然強(qiáng)大，但有些時(shí)候，孩子還是需要一個(gè)真實(shí)的老師，能看著孩子的眼睛，聽(tīng)他說(shuō)出困惑，用人的溫度和節(jié)奏去點(diǎn)撥。

小象新物理考慮到了這一點(diǎn)。所以學(xué)完整章節(jié)后，如果孩子還有不懂的地方，可以預(yù)約真人老師進(jìn)行大概30分鐘的1v1直播課。

這些老師都經(jīng)過(guò)張教授親自培訓(xùn)，具備理科教學(xué)資質(zhì)。

他們會(huì)根據(jù)AI記錄的孩子學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，比如哪些題反復(fù)錯(cuò)、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)停留時(shí)間最長(zhǎng)，進(jìn)行針對(duì)性的高頻易錯(cuò)題分析和思維訓(xùn)練。

除此之外，小象新物理還有一個(gè)讓我特別安心的配置——2年真人老師1v1服務(wù)陪跑營(yíng)。

為了確保孩子的學(xué)習(xí)效果，下單之后，孩子會(huì)進(jìn)入一個(gè)由資深教師帶隊(duì)的陪跑營(yíng)，每個(gè)營(yíng)只有30個(gè)孩子，確保老師能關(guān)注到每一個(gè)孩子。

服務(wù)周期長(zhǎng)達(dá)2年，如果孩子暫時(shí)沒(méi)時(shí)間開(kāi)始學(xué)，也沒(méi)關(guān)系，課程支持延期開(kāi)通，等時(shí)間合適了再啟動(dòng)，非常靈活。

重磅首發(fā)

總而言之，如果你也想為孩子打好物理基礎(chǔ)，這次的機(jī)會(huì)千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)啦。

這次我們爭(zhēng)取到的課程首發(fā)福利，真的是拉到了天花板級(jí)別：

不僅能一站式打通從物理啟蒙到中考滿(mǎn)分的全體系學(xué)習(xí)，更重要的是，我們拿到了絕無(wú)僅有的“終身學(xué)習(xí)權(quán)益
”。

這意味著，未來(lái)有關(guān)初中課程內(nèi)容的更新，你都不需要再花一分錢(qián)，課程的有效期是永久。

但我要提醒大家，這項(xiàng)終身學(xué)習(xí)權(quán)益，在5月1日之后就會(huì)正式取消。

所以如果你也想借助“AI+教育”打通思維，

擁抱AI時(shí)代的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，

如果你認(rèn)可張?zhí)旌平淌诘睦砟睿?/p>

也想以以更高認(rèn)知和理解去規(guī)劃孩子的物理學(xué)習(xí)，

千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這次為孩子請(qǐng)到“南開(kāi)國(guó)家隊(duì)級(jí)AI私教”的機(jī)會(huì)，讓孩子徹底站在人工智能時(shí)代的教育快車(chē)道上！

這周四我也邀請(qǐng)了張教授坐客直播間，分享更多物理學(xué)習(xí)與規(guī)劃，讓你從一開(kāi)始就清楚如何做更科學(xué)的規(guī)劃。

周五的直播我們會(huì)帶來(lái)張教授帶隊(duì)開(kāi)發(fā)的「小象AI物理課」首發(fā)團(tuán)，除了課程豐富的福利和首發(fā)特惠價(jià)之外，我們還鎖定了首發(fā)團(tuán)課程的永久有效福利，感興趣可別錯(cuò)過(guò)。▼

周四 & 周五 11:00 | 小象新物理課

▲ 點(diǎn)擊預(yù)約兩場(chǎng)直播間 ▼

張教授關(guān)于物理規(guī)劃的核心建議，可查看：

擔(dān)心錯(cuò)過(guò)直播精華的姐妹，還可以先進(jìn)群，我們還會(huì)將整理好的物理啟蒙干貨精華PDF發(fā)給大家。

領(lǐng)取物理規(guī)劃干貨&鎖定首發(fā)終身權(quán)益

我們直播間見(jiàn)。

▼ 你好，我是萌芽 ▼

▼ 關(guān)注我，彼此不迷路 ▼

感謝你的 點(diǎn)贊 和 轉(zhuǎn)發(fā) ??