《被趕出教室自學(xué)三年，高考出分那天全班就我過了一本》蘇晚趙德

趙老師說我這輩子完了。
他把我的書包從課桌上拎起來，扔到教室門外。
課本散了一地。
全班四十七個(gè)人看著我，沒有一個(gè)人出聲。
趙老師指著門口。
“出去。”
他的聲音不大，但每個(gè)字都像釘子。
“你待在這個(gè)班一天，就拖全班后腿一天。”
我彎腰去撿課本。
手在發(fā)抖。
但我沒哭。
我記住了那一天——2021年9月7日。
從那天起，我開始數(shù)日子。
1095天。
那天是開學(xué)第三天。
趙德明，數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任。四十六歲，教了二十年書，學(xué)校里公認(rèn)的“金牌班主任”。
他帶的班，一本率年年全校第一。
家長們擠破頭想把孩子送進(jìn)他的班。
我也是其中之一。
中考那年我考了全校第38名，剛好夠上這個(gè)班的分?jǐn)?shù)線。媽媽高興了一整個(gè)暑假，逢人就說“我女兒進(jìn)了趙老師的班”。
開學(xué)第一天，趙老師站在講臺(tái)上，掃了我們一眼。
“能進(jìn)這個(gè)班，說明你們都不差。”
他頓了頓。
“但不差不夠。我的目標(biāo)是一本率80%以上。跟不上的，我不會(huì)慣著。”
當(dāng)時(shí)我覺得這是嚴(yán)格。
后來我才知道，這是預(yù)告。
出事那天是第三天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課。
趙老師在講一道解析幾何的題。他寫了一個(gè)步驟，我看了兩遍，覺得有問題。
我舉手。
“趙老師，第三步是不是應(yīng)該用韋達(dá)定理？您這個(gè)代入好像差了一個(gè)符號。”
教室里安靜了一秒。
趙老師轉(zhuǎn)過身，看著我。
“你叫什么名字？”
“蘇晚。”
“蘇晚。”他重復(fù)了一遍，“你覺得你比我更懂?dāng)?shù)學(xué)？”
“不是，我只是覺得——”
“你覺得？”
他把粉筆放下。
“全班都聽懂了，就你沒聽懂。你不想想是不是自己的問題？”
我愣住了。
可我真的看到了那個(gè)錯(cuò)誤。
“趙老師，您可以再看一下第三步——”
“啪。”
他把教案拍在講臺(tái)上。
教室里所有人都嚇了一跳。
“你的中考數(shù)學(xué)多少分？”
“……一百一十二。”滿分一百二。
“一百一十二。”他笑了一聲，“全班平均分一百一十八。你是倒數(shù)第一，你知道嗎？”
我不知道。
我只知道我中考數(shù)學(xué)考了一百一十二，不低。
但在這個(gè)班里，我是最后一名。
趙老師看著我，眼神里是我從來沒見過的厭煩。
“蘇晚，我跟你說實(shí)話。”
他走到我面前。
“你的基礎(chǔ)，跟不上這個(gè)班。”
“我——”
“你待在這里，不是在學(xué)習(xí)，是在拖后腿。”
他回到講臺(tái)，拎起我的書包。
書包拉鏈沒拉好。
他拎起來的一瞬間，課本、筆袋、水杯嘩啦啦全掉了。
散了一地。
全班先是一愣，然后有人笑了。
不是大笑，是那種忍不住的、捂著嘴的笑。
趙老師把書包扔到門外。
“出去。從今天起，你去三樓自習(xí)室。”
我蹲在地上撿課本。
手在抖。
有一本數(shù)學(xué)書掉到了前排男生腳邊。
他看了一眼，把腳挪開了。
沒有人幫我撿。
我把課本一本一本塞進(jìn)書包。
站起來，走出教室。
走廊里很安靜。
身后傳來趙老師的聲音：“好了，我們繼續(xù)。翻到第四十三頁。”
就像什么都沒發(fā)生過。
我站在走廊里，抱著書包。
課本還是沾著地上的灰。
三樓自習(xí)室。
我不知道在哪。
我一個(gè)教室一個(gè)教室地找，最后在走廊盡頭找到了一間空教室。
門上貼著一張紙條：“自習(xí)室”。
推開門，里面只有八張課桌。
其中兩張已經(jīng)有人了。
一個(gè)男生趴在桌上睡覺，一個(gè)女生在玩手機(jī)。
她們看了我一眼，沒說話。
我找了一個(gè)靠窗的位置坐下來。
窗外能看到操場。
遠(yuǎn)處傳來隔壁班上課的聲音。
我翻開數(shù)學(xué)課本。
第四十三頁。
趙老師那道題，第三步確實(shí)錯(cuò)了。

自習(xí)室沒有老師。
沒有課表，沒有作業(yè)，沒有人管你做什么。
那兩個(gè)學(xué)生后來也不怎么來了。大部分時(shí)間就我一個(gè)人。
趙老師沒有給我安排任何課程。
我去找過他一次，問能不能回班上課。
他正在批作業(yè)，頭都沒抬。
“自習(xí)室就是讓你自己學(xué)。回去好好反思。”
“趙老師，我——”
“蘇晚。”他終于看了我一眼，“你要是真想學(xué)，在哪都能學(xué)。你要是學(xué)不進(jìn)去，坐在教室里也沒用。”
我還想說什么，辦公室里另一個(gè)老師朝我努了努嘴，意思是“別再說了”。
我走了。
從那以后，我再也沒有去找過趙老師。
開學(xué)第二周，學(xué)校開家長會(huì)。
媽媽去了。
回來的時(shí)候臉色很難看。
“蘇晚。”
她站在我房間門口。
“趙老師說你在課堂上頂撞他。”
“我沒有頂撞——”
“他說你基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度，建議去自習(xí)室自學(xué)。”
“媽，他把我趕出去的——”
“他還說……”
媽媽頓了一下。
“他建議我?guī)闳メt(yī)院看看。”
“看什么？”
“他說你可能有注意力方面的問題。上課老走神，跟不上。”
我愣住了。
“媽，我沒有注意力問題。我只是問了一個(gè)——”
“你閉嘴！”
媽媽突然吼了一聲。
“人家趙老師教了二十年書！他能害你嗎？他說你有問題，你就是有問題！”
然后她打了我。
不是很重，一巴掌打在胳膊上。
但這是她第一次打我。
打完她自己也哭了。
“你知不知道我為了把你塞進(jìn)趙老師的班花了多少心思？你進(jìn)去第三天就被趕出來，我的臉往哪擱？”
我沒說話。
那天晚上我躺在床上，翻來覆去睡不著。
注意力缺陷。
趙老師真的對我媽說了這四個(gè)字。
因?yàn)槲抑赋隽怂坏李}的錯(cuò)誤。
他就給我貼了一個(gè)“有病”的標(biāo)簽。
讓我媽帶我去醫(yī)院。
讓我媽覺得我有問題。
讓我媽打了我。
我盯著天花板。
那天晚上我做了一個(gè)決定。
我要參加高考。
我要考一本。
不是為了證明給趙老師看。
是為了證明給我媽看——我沒有病。
第二天，我去了自習(xí)室。
從書包里拿出所有課本。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物。
六科。
三年。
1095天。
從今天開始算。
那個(gè)冬天特別冷。
自習(xí)室在三樓走廊盡頭，朝北。暖氣管子是壞的。
我跟校務(wù)處反映過。
校務(wù)處的人說：“那間教室本來就不是上課用的，湊合一下。”
我穿著羽絨服做題。手凍得寫字都發(fā)抖。
寫完一張卷子，把手塞進(jìn)袖子里捂一會(huì)兒，再寫下一張。
中午去食堂吃飯，偶爾會(huì)碰到以前的同學(xué)。
他們看到我，有的假裝沒看見，有的小聲跟旁邊的人說什么，然后笑。
我聽到過幾次。
“就是她，被趙老師趕出去的那個(gè)。”
“聽說腦子有問題。”
“她還來上學(xué)啊？”
我端著餐盤，找了一個(gè)角落坐下。
吃完飯，回自習(xí)室繼續(xù)做題。