優(yōu)勢互補 協(xié)同育人！耿丹學(xué)院牽手仙棲谷深耕心理康復(fù)領(lǐng)域

為深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革，推動應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)落地生根，助力精神障礙群體康復(fù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，近日，北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)與北京市房山區(qū)仙棲谷精神障礙托養(yǎng)中心正式簽署校企合作協(xié)議。雙方將充分發(fā)揮高校專業(yè)教研與機構(gòu)實踐服務(wù)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源互補、協(xié)同育人，攜手為精神心理健康服務(wù)領(lǐng)域注入專業(yè)力量，共筑特殊群體心靈守護防線。

北京市房山區(qū)仙棲谷精神障礙托養(yǎng)中心，是北京市民政局系統(tǒng)審批設(shè)立的首家專注于精神障礙、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲上癮等群體的托管托養(yǎng)康復(fù)機構(gòu)。深耕精神心理托養(yǎng)與康復(fù)領(lǐng)域多年，中心始終堅守“尊重平等、專業(yè)康復(fù)、溫情托養(yǎng)”的核心宗旨，秉持“三分治七分養(yǎng)”的服務(wù)理念，將人文關(guān)懷與專業(yè)康復(fù)深度融合。通過開放式托管、藝術(shù)療愈、勞動實踐等多元化形式，中心專注幫助青少年患者逐步恢復(fù)生活自理能力，提升社會適應(yīng)水平，助力他們在溫情呵護中“向陽而生”。其專業(yè)的服務(wù)模式、暖心的服務(wù)理念，與當(dāng)下精神心理健康服務(wù)的行業(yè)需求高度契合，為校企合作奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院以我國早期革命家、教育家耿丹烈士名字命名，辦學(xué)底蘊深厚，其應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)更是學(xué)院特色優(yōu)勢專業(yè)之一。該專業(yè)始終堅持“理論與實踐結(jié)合、專業(yè)與社會對接”的“1+1+1”人才培養(yǎng)理念，聚焦精神心理健康服務(wù)、心理康復(fù)等核心領(lǐng)域，著力培養(yǎng)具備扎實心理學(xué)理論基礎(chǔ)，熟練掌握心理測評、心理咨詢與治療、藝術(shù)療愈等專業(yè)技能，兼具強烈社會責(zé)任感與深厚人文素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

雙方合作具備天然的專業(yè)與發(fā)展契合度。從需求來看，仙棲谷托養(yǎng)中心在心理評估、個性化康復(fù)方案制定、藝術(shù)療愈實施、社會適應(yīng)引導(dǎo)等環(huán)節(jié)，亟需專業(yè)心理學(xué)人才與技術(shù)支撐；而耿丹學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，正是為精神心理健康服務(wù)領(lǐng)域輸送具備實操能力的專業(yè)人才，能夠精準(zhǔn)對接機構(gòu)的專業(yè)需求。從發(fā)展來看，雙方均以推動精神心理健康服務(wù)專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展為己任，托養(yǎng)中心擁有豐富的一線實踐場景與真實個案資源，高校則擁有專業(yè)的師資團隊與科研創(chuàng)新能力，二者強強聯(lián)合，既能為托養(yǎng)中心康復(fù)服務(wù)提質(zhì)增效提供專業(yè)動能，也能為高校學(xué)生搭建高質(zhì)量實踐平臺，真正實現(xiàn)“校企共贏、協(xié)同發(fā)展”。

據(jù)悉，此次校企合作將重磅搭建“實踐教學(xué)+專業(yè)服務(wù)+科研創(chuàng)新”三位一體的綜合性合作平臺，全方位深化合作內(nèi)涵。北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人李潔表示，與仙棲谷托養(yǎng)中心的合作，是專業(yè)踐行應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵舉措，能夠讓學(xué)生走出課堂，在真實的臨床實踐場景中錘煉專業(yè)技能，同時深刻感悟心理學(xué)專業(yè)的社會價值，進一步增強社會責(zé)任感與職業(yè)使命感。

仙棲谷精神障礙托養(yǎng)中心執(zhí)行主任張鵬指出，耿丹學(xué)院專業(yè)心理學(xué)人才，尤其是藝術(shù)療愈領(lǐng)域人才的加入，將為中心康復(fù)服務(wù)體系帶來更系統(tǒng)、更專業(yè)的支撐，有效彌補專業(yè)人才短板，全面提升青少年群體的康復(fù)質(zhì)量與服務(wù)水平。簽約儀式結(jié)束后，張鵬主任還與學(xué)院26屆即將畢業(yè)的部分應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生，圍繞藝術(shù)治療技術(shù)開展深度學(xué)習(xí)與實踐交流，同步啟動了藝術(shù)療愈專項人才選拔工作，為后續(xù)合作落地邁出了務(wù)實一步。

此次校企合作的達成，不僅是雙方發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享的重要實踐，更是高校踐行社會服務(wù)責(zé)任、助力民生事業(yè)發(fā)展的具體體現(xiàn)。未來，雙方將以此次簽約為契機，持續(xù)深化合作層次、拓展合作領(lǐng)域，在人才定向培養(yǎng)、專業(yè)志愿服務(wù)、科研項目攻關(guān)、康復(fù)技術(shù)創(chuàng)新等方面開展全方位協(xié)作，凝聚校企合力，不斷提升精神心理健康服務(wù)水平，用心守護特殊群體身心健康，為推動我國精神心理健康服務(wù)事業(yè)持續(xù)進步貢獻更多力量。

【責(zé)任編輯】劉威

來源：今日頭條