張雪峰團(tuán)隊(duì)復(fù)播，全網(wǎng)破防！網(wǎng)友：太像了！

4月7日，張雪峰團(tuán)隊(duì)復(fù)播，這是張雪峰逝世半個(gè)月后的，團(tuán)隊(duì)第一次開(kāi)播。

接棒張雪峰老師主導(dǎo)直播的是“峰學(xué)蔚來(lái)”總經(jīng)理武亮，他曾多次和張雪峰老師在直播間同框，是張雪峰從基層一手提拔起來(lái)的得力助手。

兩人關(guān)系非常好，對(duì)于公司運(yùn)營(yíng)來(lái)，張雪峰主外，武亮主內(nèi)！

熟悉的書(shū)架、熟悉的場(chǎng)景、熟悉的直播間，沒(méi)有了張雪峰標(biāo)志性的快語(yǔ)速和犀利調(diào)侃，取而代之的是武亮更為溫和的解答。

開(kāi)播瞬間涌入3萬(wàn)人，半小時(shí)在線人數(shù)突破10萬(wàn)+，5小時(shí)累計(jì)觀看人次達(dá)600萬(wàn)，在線峰值13.8萬(wàn)人。

網(wǎng)友一股腦的涌進(jìn)直播間，不少網(wǎng)友刷屏：“太像了”！

有網(wǎng)友還特意做了截圖對(duì)比。

但也有網(wǎng)友指責(zé)其：“刻意模仿”。

甚至有網(wǎng)友言辭犀利：“刻意模仿遲早涼涼”。

對(duì)于網(wǎng)上所謂“模仿”的指責(zé)輿論，有網(wǎng)友說(shuō)：“請(qǐng)您不要用“模仿”二字，徒弟像師傅很正常。他就是他，各有各的風(fēng)格，武亮的優(yōu)秀不是模仿來(lái)的，張老師的獨(dú)一無(wú)二也是不可代替的。”

對(duì)此，武亮老師也在直播中說(shuō)：“無(wú)人能達(dá)到張老師高度，坐在鏡頭前需極大勇氣”。

并且武亮在直播中反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)定位，他不是“第二個(gè)張雪峰”，而是“暫時(shí)的守夜人”。

他明確表示：“張雪峰老師的女兒還小，自己只是代為看管，等她長(zhǎng)大成年后，會(huì)將公司完整交還。”

這番話不僅是對(duì)逝者的承諾，也極大地安撫了公眾的情緒，讓大家看到一個(gè)有情有義的團(tuán)隊(duì)形象。

當(dāng)網(wǎng)友留言說(shuō)他“不幽默”的時(shí)候。

他坦言：“自己平時(shí)也挺幽默的，但是，這才幾天呀？我還穿著黑衣服呢，怎么幽默？”。

隨后陷入哽咽，緩了一會(huì)兒才開(kāi)始繼續(xù)直播。

其實(shí)，頂著張雪峰老師這個(gè)巨大的IP坐在鏡頭前，需要的不僅是業(yè)務(wù)能力，更是扛住萬(wàn)千審視的勇氣。

至于有人粗暴的質(zhì)疑其團(tuán)隊(duì)用張雪峰賬號(hào)直播的行為，其實(shí)在之前張雪峰的一場(chǎng)直播中已經(jīng)給了答案。

張雪峰老師曾在承諾“峰學(xué)蔚來(lái)”不會(huì)上市的直播中說(shuō)：“教育這個(gè)東西，不能以盈利為主要目的，不能以盈利作為KPI指標(biāo)”。

同時(shí)他說(shuō)道：“教育不盈利是不對(duì)的，因?yàn)闆](méi)人能一直用愛(ài)發(fā)熱，不掙錢意味著不可持續(xù)，老張可以不掙錢，但公司那么多員工他們不用掙錢嗎？”

并且他強(qiáng)調(diào)：“教育必須是一個(gè)商業(yè)行為，才能把這個(gè)事情做好，可如果一旦“峰學(xué)蔚來(lái)”上了市，我就不能為用戶負(fù)責(zé)，而只能為股東負(fù)責(zé)。”

這段話，用在“峰學(xué)蔚來(lái)”用張雪峰老師賬號(hào)直播的行為上同樣合適！

“峰學(xué)蔚來(lái)”團(tuán)隊(duì)復(fù)播，對(duì)于廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)，是一份在臨近高考前焦慮時(shí)刻的托底和延續(xù)，對(duì)于武亮來(lái)說(shuō)又是一份及其沉重的責(zé)任和壓力，也是對(duì)張雪峰初心的傳承！

所以說(shuō)，希望輿論嘴下留情，只要他們“不忘初心、只為學(xué)生不為股東”，那就讓這個(gè)頂著壓力的團(tuán)隊(duì)能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕崖纷呦氯ィ?/p>

你覺(jué)得呢？

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