為什么有的孩子長(zhǎng)大后對(duì)父母很冷漠？看完棄貓效應(yīng)，你就懂了！

動(dòng)畫(huà)片哆啦A夢(mèng)中，有這樣一個(gè)很有深意的片段。

小黑貓打碎了老爺爺心愛(ài)的盆栽，老爺爺一生氣，就把小黑貓丟棄了。小黑貓被遺棄后，大雄收養(yǎng)了它。小黑貓起初很警惕怕人，見(jiàn)人就縮頭，對(duì)人充滿戒備，很擔(dān)心自己再被丟棄。

后來(lái)，大雄悉心照料小黑貓，小黑貓為了不被遺棄，會(huì)蹭大熊的手心，會(huì)陪著大雄走動(dòng)，熱情地討好大雄

小黑貓的這種討好，讓人看了很心疼。我們可以看出，小黑貓變乖的根本原因，就是它很怕再次被遺棄

同樣的事兒，放在親子關(guān)系里，也絲毫不違和，能夠驗(yàn)證丟棄式威脅教育，對(duì)孩子是有莫大傷害的。

01

丟棄式教育，是棄貓效應(yīng)的體現(xiàn)

棄貓效應(yīng)，說(shuō)的是被主人丟棄過(guò)的貓咪，再次被收養(yǎng)時(shí)，會(huì)主動(dòng)討好主人，恐懼再被丟棄。

丟棄式教育是棄貓效應(yīng)的體現(xiàn)，是一種極端且錯(cuò)誤的教育方式。

這種教育模式下，家長(zhǎng)會(huì)為了懲罰孩子，選擇放棄、拋棄的手段，讓孩子感覺(jué)到恐懼和威脅，來(lái)達(dá)到把孩子訓(xùn)化聽(tīng)話的目的。

在電影《你好，李煥英》中，穿越前的賈玲，偽造錄取通知書(shū)，讓媽媽丟臉。賈玲還沒(méi)來(lái)得及孝順?gòu)寢專(zhuān)透鷭寢屘烊擞栏簦@種屬于被動(dòng)的拋棄

也正是這種拋棄，讓賈玲穿越后很恐懼，她怕媽媽為自己的犧牲不值得，所以拼命幫媽媽“改命”，撮合媽媽跟廠長(zhǎng)的兒子結(jié)婚，哪怕是以母女緣分為代價(jià)都在所不惜。

可見(jiàn)，任何情況下，主動(dòng)或是被動(dòng)的“丟棄式”教育，確實(shí)都不可取。

這種教育對(duì)被教育者的傷害，真的很大。哪怕?lián)Q得了被教育者表面的乖巧，但那也并非是發(fā)自內(nèi)心的順從。

02

孩子的乖巧懂事，順從聽(tīng)話，都是假象

如果爸媽用丟棄式教育，馴化孩子，將棄貓效應(yīng)用到了親子教育里。那么，雖然可能會(huì)收到一定的教育效果，比如，孩子變得乖巧懂事，聽(tīng)話順從，讓爸媽省心多了。但是，這都是表象是假的，孩子在本質(zhì)上仍然是被逼無(wú)奈，才不得不做出的選擇。

一個(gè)拖沓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，爸媽總對(duì)他說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)就別認(rèn)我這個(gè)爸爸、媽媽了”，“我們不要你了”。

那孩子就會(huì)感覺(jué)到威脅，哪怕他被動(dòng)哭著寫(xiě)作業(yè)，看似結(jié)果是好的，但孩子內(nèi)心的恐懼不安，也可能會(huì)讓孩子記恨上爸媽。

03

總用“棄貓效應(yīng)”教育孩子，會(huì)破壞親子關(guān)系

總用威脅教育孩子，等孩子長(zhǎng)大了，有能力掙脫爸媽的束縛時(shí)，很可能就會(huì)用極為冷漠的態(tài)度，去對(duì)待爸媽。

畢竟，沒(méi)人喜歡被威脅，沒(méi)人愿意承受恐懼，更沒(méi)人會(huì)去懷念這種體驗(yàn)，去真心愛(ài)給自己這種糟糕體驗(yàn)的爸媽。

有位事業(yè)有成的董事長(zhǎng)，在中年時(shí)回憶自己童年。他說(shuō)，自己的童年就是噩夢(mèng)，從來(lái)沒(méi)感受過(guò)安全感，充滿了恐懼體驗(yàn)。他每天被爸媽以“考不好就不要你了”威脅，他只能拼命去努力，拿高分成績(jī)哄爸媽開(kāi)心。

但當(dāng)他長(zhǎng)大后，事業(yè)有成時(shí)，他卻不愿意提及爸媽。有人采訪時(shí)，他會(huì)拒絕回答爸媽的一切。因?yàn)樗f(shuō)，爸媽給我的都是威脅和不安，沒(méi)有愛(ài)。現(xiàn)在，早就不怎么聯(lián)系了，即使有，也是表面關(guān)系，因?yàn)椴幌牖貞浲纯唷?/p>

如果你愛(ài)孩子，就別用棄貓效應(yīng)教育孩子

愛(ài)是體諒，是包容，是用陪伴等善意的信念和行為，去感化孩子。而不是用最簡(jiǎn)單粗暴的方式，去威脅孩子的言行，禁止孩子的叛逆。

如果你真的愛(ài)孩子，就給孩子足夠多的安全感，用真正的關(guān)懷，去激發(fā)孩子的改變。而不是讓孩子在恐懼里改變自己，在心底里怨恨爸媽。

孩子雖然小，但依然有被愛(ài)和歸屬的情感需求，如果家長(zhǎng)不能給孩子這份滿足感，孩子的精神世界就是貧瘠和不幸福的了。

等孩子長(zhǎng)大后，很可能就會(huì)成為一個(gè)冷漠和內(nèi)心缺愛(ài)的人

愛(ài)孩子，就是給孩子尊重，而不是用棄貓效應(yīng)的丟棄式教育，拿出爸媽的身份強(qiáng)壓孩子一頭。真正愛(ài)孩子的爸媽?zhuān)靼缀⒆訐碛斜粣?ài)的權(quán)利，會(huì)用孩子能接受得了的方式，去管束孩子。比如，用以身作則的方式，鼓勵(lì)孩子約束言行，陪伴孩子一起改變。或者，用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子改正錯(cuò)誤的動(dòng)力和決心。

總之，千萬(wàn)別再用棄貓效應(yīng)這種，丟棄式的教育方式，去教育自家的孩子了。否則，孩子只會(huì)跟你漸行漸遠(yuǎn)。