廣東
編者按：
2025年11月29日，第十三屆南方教育年會在廣州召開。多位教育界“大咖”匯聚一堂，圍繞主題“全面提升人才自主培養質量：新理念、新路徑、新舉措”展開多維度、深層次的探討與交流。接下來，小編帶您一起深讀專家的觀點精華。
在第十三屆南方教育年會上，廣州職業技術大學黨委副書記、校長馬仁聽教授作主題演講《對接產業、系統設計，協同推進、特色發展——廣職大產教融合探索與實踐》。
馬仁聽分享了學校 30 余載產教融合的探索與實踐。作為深耕職業教育數十年的專家，他圍繞職業教育服務產業發展的核心命題，從定位、機制、實踐三方面展開闡述。
他指出，職業教育與國家產業發展緊密相連，為制造業、新興產業等提供 70% 的技能人才支撐，但其發展面臨政策調整頻繁、校企“兩張皮”、標準動態變化等挑戰。廣職大對接產業布局專業，立足廣州“產業第一、制造業立市”戰略，聚焦先進制造業、新一代信息技術、現代服務業三大領域，優化專業設置，重構十大專業群，新增新能源汽車、前沿材料等適配區域千億級產業的專業，實現專業與產業同頻共振，凸顯“雙高”校辦學能力的高水平和產教融合的高質量。
在機制建設方面，系統設計，協同推進。學校創新“1+1+N”產教融合生態，一個專業對接一個龍頭企業，通過多個項目搭建人才培養與技術服務鏈。對接鏈主企業，將產業崗位需求轉化為動態培養標準；聯合企業共建跨界產業學院，開展海外經銷商培訓、現場工程師定向培養等合作，獲企業大力支持。此外，學校通過頂層設計與二級學院自主探索并行，將產教融合共同體、區域聯合體建設落到實處。與上市公司合作，每年按企業標準培養現場工程師，形成“校企雙向賦能”的良性循環。
廣職大的實踐表明，職業本科院校唯有緊扣產業需求、系統謀劃布局、協同各方力量、堅持特色發展，才能深化產教融合。產教融合的關鍵在于校企雙向賦能，唯有立足區域產業、堅持系統設計，才能讓職業教育在制造強國建設中彰顯價值，為區域產業高質量發展提供堅實人才保障。
來源：廣東省教育研究院
編輯：廣東君
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