《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道東北秧歌舞蹈作品《冰凌花》獲獎(jiǎng)背后的故事

12月12日，《光明日?qǐng)?bào)》以迎寒綻放的“冰凌花”——原創(chuàng)東北秧歌舞蹈作品《冰凌花》獲獎(jiǎng)背后的故事為主題，在第九版“文化新聞”中進(jìn)行了全面報(bào)道。

原文如下：

迎寒綻放的“冰凌花”

——原創(chuàng)東北秧歌舞蹈作品《冰凌花》獲獎(jiǎng)背后的故事

（本報(bào)記者 任爽 李玉蘭 通訊員 蘆猛）

聚光燈下，舞臺(tái)化身東北雪原。手持彩扇的舞者一躍而起，扇面開合間，舞者如破冰而出的冰凌花，在寒風(fēng)中綻放，展現(xiàn)著東北黑土地孕育的蓬勃生命力。

不久前，2025年全國大中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈獲獎(jiǎng)作品專場(chǎng)演出在北京國家大劇院舉行。作為第二篇章民族民間舞的代表節(jié)目，長春人文學(xué)院的原創(chuàng)東北秧歌舞蹈作品《冰凌花》在此上演。這是該校繼2024年原創(chuàng)東北秧歌舞蹈作品《扎根》之后，第二次登上國家級(jí)藝術(shù)殿堂。

《冰凌花》以東北代表植物冰凌花為意象，將傳統(tǒng)秧歌與現(xiàn)代編創(chuàng)手法相融合，藝術(shù)化地呈現(xiàn)出東北地域文化的深厚底蘊(yùn)與時(shí)代氣息。

該作品的誕生，源于主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)東北大地的深度觀察和文化思考。自2020年長春人文學(xué)院獲批教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（東北秧歌）傳承基地開始，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)多次深入東北黑土地采風(fēng)。

“在采風(fēng)中我們發(fā)現(xiàn)，早春殘冰未融時(shí)就悄然綻放的冰凌花是黑土地的地理特征，更是東北人精神的詩意象征，她代表著頑強(qiáng)、堅(jiān)韌與樂觀的精神?！痹撔Ｒ魳肺璧笇W(xué)院舞蹈系特聘教授、編導(dǎo)王小燕說，“我們將冰凌花作為藝術(shù)表達(dá)的核心意象，希望通過舞蹈，生動(dòng)地塑造出其迎寒綻放、堅(jiān)韌不屈的生命形象。”

自2022年10月啟動(dòng)創(chuàng)作策劃起，團(tuán)隊(duì)將冰凌花破冰、生長、綻放的生命歷程逐漸轉(zhuǎn)化為清晰的舞蹈敘事線索。他們保留東北秧歌風(fēng)格特點(diǎn)，又創(chuàng)新融入現(xiàn)代編舞技法，將雙扇道具與花的形態(tài)作呼應(yīng)，讓每一次扇尖振動(dòng)都成為生命律動(dòng)的表達(dá)。

該校音樂舞蹈學(xué)院舞蹈系教師李卓介紹，師生們將東北秧歌“艮勁”的發(fā)力方式進(jìn)行拆解，通過規(guī)范上身律動(dòng)的幅度、腿部發(fā)力的角度，甚至細(xì)化到每個(gè)扇花展開的時(shí)機(jī)、扇尖振動(dòng)的節(jié)奏，努力讓每個(gè)動(dòng)作都有章可循。

“冰凌花的精神內(nèi)核，是嚴(yán)寒中破冰綻放的生命力與韌性，我們?cè)谂啪氈幸才⑦@種精神‘種’進(jìn)學(xué)生心里?！崩钭拷榻B，通過反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們將舞蹈升華為有溫度的內(nèi)心表達(dá)，凝聚出冰凌花的精神力量。2024年，該作品獲得第十四屆中國舞蹈“荷花獎(jiǎng)”民族民間舞獎(jiǎng)。

“當(dāng)?shù)弥覀兛梢缘巧蠂掖髣≡何枧_(tái)進(jìn)行表演時(shí)，內(nèi)心既激動(dòng)又忐忑。”該校音樂舞蹈學(xué)院舞蹈系學(xué)生蔣瀅慧說，為呈現(xiàn)出最好的表演狀態(tài)，同學(xué)們加緊排練，對(duì)著鏡子打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)。過程雖苦，卻讓大家更加懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、有勇氣直面挑戰(zhàn)。

“《冰凌花》的持續(xù)綻放，體現(xiàn)的是長春人文學(xué)院系統(tǒng)化的美育布局與教學(xué)理念。”校長張興海介紹，學(xué)校將美育全面融入人才培養(yǎng)體系，以東北秧歌這一國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新為核心，構(gòu)建起“課程教學(xué)、作品創(chuàng)作、科研支撐、舞臺(tái)實(shí)踐”的育人機(jī)制。未來，學(xué)校將繼續(xù)以美育為立德樹人的重要載體，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多青年學(xué)子在文化的傳承和創(chuàng)新中成長。