1300余所學校參與，第四屆成都青少年書畫傳習大會市級復賽評審落幕

5月26日，以“蜀風雅韻 天府丹青”為主題的第四屆成都市青少年書畫傳習大會市級復賽評審在成都市文化館收官。本次活動由市委宣傳部、市教育局、市文廣旅局等多部門聯合主辦，專家組及一線美育教師組成評審團，以線上集中評審方式，對各區（市）縣上報的書畫作品、教學課例、傳習工坊成果開展統一評審，全面檢驗全市校園傳統文化傳習與美育教學成效。

本屆賽事自4月啟動，全市校園參與熱度再創新高，活動覆蓋1300余所學校，累計征集各類傳習成果14309個。經各區（市）縣嚴格初評篩選，最終1436件書畫作品、97件教學課例、18個傳習工坊成果入圍市級復賽評審。

經過全天嚴謹評審，全市862件書畫作品收獲市級獎項，其中431件成功晉級6月下旬全市現場決賽，431件獲評三等獎。本次評審由成都公證處全程監督，結果復核完畢后將面向社會公示。

多板塊同步評審

細化標準檢驗美育實效

本次市級復賽評審分為書畫傳習大賽復賽、教學課例推選決賽、傳習工坊推選決賽三大板塊同步推進，按照藝術門類、學段差異細化評審標準，實現精細化、規范化評選。

▲本次評審由成都公證處全程監督，結果復核完畢后將面向社會公示

本次書畫作品評審全程依托線上評審系統開展。評委通過云端平臺，分小學、初中、高中組別，對軟筆書法、硬筆書法、中國畫三大類作品逐一審閱打分，圍繞筆法功底、字體結構、整體章法、筆墨氣韻、主題表達等維度細致甄別，擇優晉級。

教學課例評審采用線上預審加專家終審相結合的模式，從教學立意、內容設計、課堂流程、學練落地、素養延伸五個維度綜合評分，按3:4:3的權重比例，評定各學段一、二、三等獎。獲評優質的教學課例，將納入全市美育共享資源庫，面向全市中小學推廣使用。

針對參評的18個校園傳習工坊，評審團隊重點圍繞建設理念、常態化活動頻次、學生參與覆蓋面、特色成果轉化等內容綜合考評，篩選出一批可復制、可推廣的校園傳統文化實踐樣板。

“各區（市）縣持續推進書畫傳習工坊建設，讓傳統文化教學走出單一課堂。常態化的工坊活動，既打磨了中青年教師隊伍，也讓更多孩子接觸、熱愛傳統書畫，為區域美育發展筑牢了根基。”成都市書法家協會駐會副主席兼秘書長、傳習工坊評審趙安如表示，隨著全市傳習工坊常態化運行，校園書畫傳習的普及基礎愈發扎實穩固。

立足傳統鼓勵創新

業內點評本屆參賽質量

作為連續四屆參與評審的專家，成都市美術家協會副主席、傳習工坊評審錢磊長期關注青少年書畫美育培養，他格外看重學生創作中的獨立思考與個性表達。

“我們鼓勵娃娃們大膽發揮想象力和創造力，在練好基本功、讀懂傳統文脈的基礎上大膽表達，讓傳統書畫煥發青春活力。”錢磊認為，青少年書畫學習不能局限于臨摹照搬，扎實的傳統技法是根基，敢于創新、敢于表達，才能真正讓傳統藝術在青少年群體中活起來。

▲教學課例評審采用線上預審加專家終審相結合的模式

本屆軟筆書法評審組組長、成都市書法家協會主席王興國，直觀感受到本屆參賽作品的整體提升。他介紹，相比往屆，今年參賽作品整體水準更高，多數作品筆墨扎實、章法規整、氣韻飽滿，能夠明顯看出學生日常持續練習的積累，也印證了全市中小學書畫普及教學的扎實推進。

參與評審的一線美育老師普遍認為，今年報送的教學課例亮點突出、實用性強，打破了以往單一的技法教學模式，更加注重課堂實操落地和學生綜合美育素養提升，貼合當下校園美育教學改革的核心方向。

決賽臨近

蓉城少年接續傳承天府文脈

按照賽程安排，6月下旬，431名晉級選手將齊聚賽場，參加全市書畫現場創作決賽。表現優異的選手，還將獲得推薦，參與省級“筆墨當潮”第五屆青少年書畫傳習大會現場比拼。

▲評委參與評審

經過四年持續深耕，成都市青少年書畫傳習大會已打造為常態化、全覆蓋的校園美育優質平臺，全市“校校有活動、人人可傳習”的美育氛圍愈發濃厚。通過以賽促學、以評促教、以展育人，越來越多蓉城青少年走進傳統書畫、讀懂天府文脈，在筆墨丹青的浸潤中提升審美素養、堅定文化自信，用少年筆觸接續千年城市文化傳承。

紅星新聞記者 張瑾 張富耀

編輯 歐鵬