“站在這里,心里感慨萬千。”2026年五月初,秋蘭老師再次踏入家鄉(xiāng)那所有著百年歷史的舊普校園。這里是她父親曾求學(xué)、執(zhí)教的地方,更是30年前,那個(gè)的小女孩懷揣對遠(yuǎn)方的憧憬、走出大山的起點(diǎn)。30年彈指一揮間,當(dāng)年在在渴望中前行的山村少女,如今已成為深耕生涯教育領(lǐng)域的專家。這一次,她以一場別開生面的生涯課,回饋母校的滋養(yǎng),也照亮更多和她當(dāng)年一樣渴望通過知識改變命運(yùn)、走出大山的孩子。
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她的童年,藏在一個(gè)小山村的“書香之家”里。學(xué)生時(shí)代的她憑借聰慧與努力,以優(yōu)異成績考入這所百年老校,循著父親的足跡,一步步走進(jìn)知識的殿堂,開啟了改變?nèi)松恼鞒獭Kι磉吶苏f,父親就是村里的“孔子”。這位當(dāng)年畢業(yè)于師范的大學(xué)生,從這所學(xué)校走出后,毅然放棄外界的機(jī)會,回到家鄉(xiāng),用自家的三間瓦房開辦私塾,讓村里的孩子不用翻山越嶺,就能在家門口讀書識字、明辨是非。
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在她的記憶深處,父親的身影始終與“責(zé)任”“善良”緊緊相連。白天,他在私塾里伏案批改作業(yè)、悉心講授知識,教給孩子們的不僅是書本上的筆墨文章,更有為人處世的道理、堅(jiān)守底線的準(zhǔn)則;夜晚,只要村里有需要,無論是紅白喜事,還是鄰里間的矛盾糾紛,父親總會主動出面,客觀分析、理性判斷,站在多方角度化解難題,用溫柔與智慧守護(hù)鄰里和睦。執(zhí)教生涯中,他扶起過無數(shù)成績平平、瀕臨輟學(xué)的孩子,用耐心澆灌成長,幫他們圓了大學(xué)夢。
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命運(yùn)的考驗(yàn)從未缺席。父親常年操勞,積勞成疾,多次生病,又遭遇意外車禍,本就不富裕的家庭更是雪上加霜。可即便生活艱難,他也從未放棄幫助他人。開辦私塾時(shí),遇到家境困難、交不起學(xué)費(fèi)的家庭,他總是主動減免費(fèi)用,從不因貧窮而拒絕任何一個(gè)渴望讀書的孩子。2008年夏天,妹妹興奮地給她打來電話:“我們家又多了一個(gè)弟弟!”原來,家里遠(yuǎn)房的一位叔叔意外去世,嬸嬸是聾啞人,年幼的堂弟無人照料。家族上下一籌莫展之際,父親挺身而出,擲地有聲地說:“這孩子以后就在我們家,讀書我來負(fù)責(zé)。”從此,堂弟被當(dāng)作親生兒子一樣撫養(yǎng)。多年來,父親做過無數(shù)好事,卻從不留名,幫人之后始終平等相待,小心翼翼守護(hù)著對方的自尊心。這份“授人以漁”的善良、潤物無聲的溫暖,深深鐫刻在秋蘭老師的骨子里。
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小學(xué)時(shí),她一邊請假幫家里干農(nóng)活,一邊刻苦學(xué)習(xí),仍能考到第一名;初中時(shí),她當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員,作文多次被抄寫在校園黑板報(bào)上,成為全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。那時(shí)的她,心里懷揣著一個(gè)簡單而堅(jiān)定的夢想:走出大山,將來能像父親一樣,教書育人。可大山的屏障,隔絕了外界的喧囂,這份對遠(yuǎn)方的渴望里,藏著太多的膽怯與迷茫。
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初二那年,一封來自廣東的信,意外送到了作為學(xué)習(xí)委員的她手中。信里熱情地詢問她的學(xué)習(xí)情況,希望能和她相互交流、共同進(jìn)步,一起看看大山之外的世界。可彼時(shí)的她,自卑又膽怯,握著那封承載著希望與善意的信紙,反復(fù)猶豫、輾轉(zhuǎn)難眠,最終還是沒能鼓起勇氣回信,就這樣錯(cuò)過了一次與外界鏈接的機(jī)會。這份深埋心底的遺憾,成為她心中多年的牽掛,也讓她后來更加堅(jiān)定了一個(gè)信念:要讓更多山村孩子,不再因膽怯而錯(cuò)失成長的機(jī)會。
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求學(xué)之路,遠(yuǎn)比想象中艱難。她只能憑著一股不服輸?shù)捻g勁,在黑暗中摸索,跌跌撞撞前行。高中時(shí)期,家境的貧寒、學(xué)業(yè)的壓力,像兩座大山壓在她的肩上,讓她無數(shù)次想過放棄,無數(shù)個(gè)深夜都在擔(dān)心與恐懼中度過。為了湊齊學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),她一邊勤工儉學(xué),一邊咬牙堅(jiān)持。終于,她憑借自己的努力有了讀大學(xué)的機(jī)會,可由于對學(xué)校和專業(yè)一無所知,誤打誤撞選了一個(gè)冷門的心理學(xué)專業(yè),讓她在求學(xué)和成長的路上走了很多彎路。直到后來在老師的指導(dǎo)下,她才找到方向,憑著“既然選擇,便全力以赴”的信念,把這份偶然的選擇變成了畢生的熱愛。
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畢業(yè)后,無論是在單位工作,還是后來自主創(chuàng)業(yè),她比任何人都努力。這份努力里,有對過往遺憾的彌補(bǔ),更有骨子里的善良、勇氣,以及穿越困境、向陽生長的力量。這份真實(shí)而堅(jiān)韌的力量感染了身邊很多人:北師大生涯教育專家黃老師被她深深打動,成為她的導(dǎo)師,為她指引方向;大灣區(qū)的企業(yè)家、合作伙伴被她的堅(jiān)守與大愛吸引,與她并肩前行、攜手共進(jìn);還有無數(shù)默默支持她的領(lǐng)導(dǎo)、愛心人士,成為她前行路上最亮的燈塔。
回望30年人生路,滿心感慨,百感交集。12歲之前,是父母給予的善良與勇氣,為她筑牢了人生的根基,讓她在困境中依然能堅(jiān)守本心;12歲到25歲,她在迷茫中堅(jiān)持,在挫折中成長,憑著不懈努力終于走出大山,完成了學(xué)業(yè),擺脫了命運(yùn)的桎梏;25歲到30歲,她在愛情、家庭與職業(yè)的選擇中經(jīng)歷過坎坷與迷茫,也正是這段刻骨銘心的時(shí)光,讓她在30歲那年痛定思痛,立下“內(nèi)圣外王,兼善天下”的人生使命,“恩典生涯”的種子,也在此時(shí)悄然種下。
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十年磨一劍,初心未曾改。她以恩典教育為核心,將父親的善良與教育初心融入自己的事業(yè),精心打造“恩典生涯”品牌,用實(shí)際行動踐行教育的恩典與溫度,用熱愛與堅(jiān)守詮釋教育的真諦。她舉辦恩典讀書會公益活動,堅(jiān)持就是10年,以書交朋友,以閱讀助力家長轉(zhuǎn)變家庭教育理念,關(guān)注青少年心理健康發(fā)展,讓更多家庭收獲成長與溫暖;她開展青少年生涯實(shí)踐研學(xué),帶著孩子們走出課堂、走進(jìn)自然,幫他們樹立遠(yuǎn)大夢想,喚醒內(nèi)在成長動力;她走進(jìn)鄉(xiāng)村校園,為留守、困境兒童送去溫暖與希望,用陪伴與關(guān)愛,守護(hù)每一顆稚嫩的心靈。而這一切的背后,是她對生涯教育深刻意義的堅(jiān)守——生涯教育從來不是簡單的職業(yè)規(guī)劃,而是喚醒青少年內(nèi)在生命動力、傳承優(yōu)良家風(fēng)、樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)的重要路徑,更是當(dāng)下青少年成長與家族教育現(xiàn)狀最迫切的需求。
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如今,她站在生涯教育行業(yè)的前沿,依托行業(yè)專家的指引,以行業(yè)引領(lǐng)者的擔(dān)當(dāng),全力推動生涯教育的普及與落地。她深知,當(dāng)下很多青少年陷入迷茫無措,缺乏清晰的人生方向,在成長的路上徘徊不前;很多優(yōu)良家風(fēng)的傳承出現(xiàn)斷層,家族教育缺乏正向引導(dǎo)。而她的使命,正是要填補(bǔ)這份空白——用生涯教育為青少年點(diǎn)亮前行的燈,讓他們看清方向、堅(jiān)定信念;用家風(fēng)傳承筑牢家族成長的根基,讓善良與責(zé)任代代相傳;用感恩之心傳遞教育的溫暖,讓更多家庭、更多孩子受益。她更記得父親的教誨與恩典,所以她以感恩為底色,將自己的人生經(jīng)歷化作教育的力量,在生涯教育領(lǐng)域踐行初心。
30年前,她從這里出發(fā),帶著膽怯與迷茫,奔赴未知的遠(yuǎn)方;30年后,她重回這里,用自己的人生經(jīng)歷,為孩子們上了一堂生動的生涯課,激勵他們向上向善、走出大山,未來為家鄉(xiāng)、為國家、為民族貢獻(xiàn)自己的力量。
30年的堅(jiān)守與成長,她用行動詮釋了“不忘初心,方得始終”。以生涯教育為載體,傳承家風(fēng)、點(diǎn)亮夢想,她為當(dāng)下青少年教育與家風(fēng)傳承提供了可借鑒的范本。
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相信在未來的30年里,這支溫暖的燭光,終將匯聚成耀眼的太陽,照亮更多生命的成長之路;書寫更多溫暖與感動,成為更多人前行的榜樣。
相信每一份堅(jiān)守都會有回響,每一份善意都會有溫度,每一個(gè)有夢的人,都能循著微光,奔赴屬于自己的山海與遠(yuǎn)方。
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