沿著高速看南太行｜從“看景”到“行走課堂”

封面新聞記者 陳智

5月21日上午，站在關山天柱峰下，山風穿過峽谷。來自封面新聞、新浪微博、大眾新聞、海報新聞、大象新聞等十余家主流媒體的記者，沿著山路一路向太行深處走去。這場“沿著高速看南太行”的全媒體采風，并不只是一次普通意義上的文旅探訪。

記者們反復聽到一個詞：“體驗”。不只是看風景，也不只是參觀紅色場館，而是真正走進山里、走進故事里。

5月21日，2026“沿著高速看南太行”全媒體采風活動在新鄉南太行關山景區啟動。活動由河南廣播電視臺大象新聞、新鄉市委宣傳部、新鄉市委網信辦聯合主辦，來自多家媒體平臺的記者將圍繞文旅發展、紅色研學、鄉村觀察等主題展開深度采風。相比傳統“打卡式”旅游，如今的南太行，顯然更想回答另一個問題：除了風景，人們為什么愿意留下來？

從“看山”到“玩山”

關山景區的第一眼，依然是震撼的。天柱峰孤立于絕壁之間，石柱林棱角分明，紅石峽的丹崖與碧水在陽光下形成強烈反差。峽谷里最窄處不過半米，游客需要側身而過，抬頭時只能看見頭頂一線天空。

但記者們很快發現，南太行正在試圖弱化“單一觀景”的邏輯。滑車項目里，游客沿著山道一路俯沖；峽谷另一側，研學團隊正在進行地質科普；到了晚上，民宿、露營、夜游又開始把游客“留”在山里。

過去很多人來到太行山，路線都很相似：拍照、打卡、離開。而現在，南太行顯然開始研究另一件事——怎樣讓游客慢下來。幾年前，很多游客“白天看景、晚上就回城”，如今越來越多人愿意在山里住上一晚。“大家開始想真正感受這里了。”

這種變化，也體現在景區業態的調整上。

從滑車、徒步到研學、戶外運動，南太行正在嘗試讓“看風景”變成一種更深度的參與體驗。對于年輕游客來說，太行山不再只是遠遠觀望的自然景觀，而開始變成可以進入、可以互動、可以停留的空間。

相比山水，很多記者更意外的，是這里的“人”。在耿風泉抗戰紀念館，最打動人的并不是“兩萬件館藏”這個數字。而是耿風泉本人。

這位輝縣老人，幾十年間從太行山區收集抗戰實物，三代人堅持至今。展館里擺放著武器、報刊、勛章，以及從鄉村一點點收集回來的抗戰遺物。那些歷史開始不再只是書本里的文字。

而變成具體的人、具體的物件，以及真實發生過的命運。相比過去偏“灌輸式”的表達，如今的紅色教育開始更強調真實體驗與情感連接。

耿風泉紀念館的意義，或許并不只是“收藏”本身。更重要的是，一個普通人為什么愿意花幾十年時間，堅持做這樣一件事。如果說耿風泉紀念館帶來的是情感觸動，那么萬仙山的沉浸式思政課，則讓不少記者第一次意識到：

原來“思政課”還可以這樣上。比起“打一堂卡”，南太行現在更想做的，或許是一種“把課堂搬進山里”的嘗試。

把山水變成課堂

采訪過程中，一個詞被頻繁提到：“行走課堂”。

在當地的研學體系里，太行山不僅是景區，也正在被重新定義為課堂的一部分。

輝縣市近年來將研學實踐納入整體文旅規劃，圍繞紅色文化、自然生態、勞動教育、非遺體驗等方向，陸續打造17個省市級研學基地，并推出20余條特色研學線路。

當地提出“資源變課程、場景變課堂、文化變教材”的理念，嘗試把原本分散的山水、歷史與文化資源，重新整合成一套“可體驗”的教育內容。

從地質峽谷里的自然課，到抗戰紀念館里的紅色教育，再到掛壁公路上的沉浸式思政實踐，南太行正在嘗試一種不同于傳統課堂的表達方式。

據介紹，2025年，當地累計接待研學師生30萬人次。比起單純“參觀景點”，越來越多學校開始把這里當作一處真正的實踐課堂。

當地提出“太行育人”概念，把紅色文化、生態教育、勞動實踐和非遺內容重新整合，針對不同年齡段設計研學課程。在這里，孩子們不僅看山，也在山里上課。

課堂不在教室，而在掛壁公路旁。沿著絕壁之間的道路前行，聽講解、看實景演繹、參與紅色劇本互動，再一路走進山體深處。當人真正站在掛壁公路前，“太行精神”開始變得具體。

那些鑿進山體里的痕跡，會讓人突然理解：為什么這里的人總在反復提到“艱苦奮斗”。因為這并不是抽象概念。而是一群人真的在懸崖峭壁上，一錘一錘鑿出來的路。

先了解，再感受，最后真正走進去。這或許也是如今不少景區正在思考的新方向：當文旅競爭進入深層階段，真正能夠留下人的，已經不只是風景本身。還有人與地方之間，能否建立真實連接。

山水之外，南太行還想留下什么？或許，南太行想留下的，或許不只是游客。還有一種關于“山如何育人”的新嘗試。