四川
為落實(shí)新課標(biāo)理念，打造有深度、有溫度、有養(yǎng)分的高效課堂，助力青年教師成長(zhǎng)，2026年5月12日，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師營(yíng)養(yǎng)課堂語(yǔ)文專場(chǎng)第二組展評(píng)活動(dòng)順利舉行。四位青年教師精心打磨、同臺(tái)獻(xiàn)課，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的教學(xué)盛宴。
PART 01
匠心筑課，盡顯青年教師風(fēng)采
王明月老師《學(xué)弈》
王老師以沉浸式探案情境為載體，創(chuàng)新打造“思辨調(diào)查組”課堂模式，帶領(lǐng)學(xué)生化身小偵探研讀文言、梳理線索、探究真相。課堂將字詞教學(xué)、朗讀感悟、文本思辨與生活運(yùn)用深度融合，既夯實(shí)文言基礎(chǔ)，又引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)W習(xí)貴在專心致志的道理。
黨婷老師《小馬過河》
黨老師通過梳理故事脈絡(luò)、分角色朗讀等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)角色語(yǔ)氣與心情，圍繞“河水深淺”展開思辨討論，讓學(xué)生在閱讀與表達(dá)中明白：遇事不盲從，要勤思考、敢嘗試、結(jié)合自身實(shí)際作出判斷。
李洋洋老師《小毛蟲》
李老師通過趣味導(dǎo)入開啟課堂，以模仿體驗(yàn)、對(duì)比品讀、圈畫關(guān)鍵詞等方式，帶領(lǐng)學(xué)生感受小毛蟲從笨拙弱小到破繭成蛾的蛻變過程，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)真諦：接納自己、做好自己、耐心堅(jiān)持、靜待花開。
杜曉芳老師《自相矛盾》
杜老師以“思維偵探”為情境，按照讀文斷韻、解詞明句、熟讀成誦、聯(lián)系生活四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握文言句式、理解故事寓意。課堂注重邏輯思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在辨析與表達(dá)中提升辯證思考能力，學(xué)會(huì)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)觀點(diǎn)。
課堂上，青年教師教態(tài)從容、設(shè)計(jì)精巧；學(xué)生專注投入、積極互動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中汲取知識(shí)養(yǎng)分，展現(xiàn)著實(shí)小學(xué)子蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
PART 02
深耕課堂，賦能學(xué)子向陽(yáng)生長(zhǎng)
“營(yíng)養(yǎng)課堂”是學(xué)校推進(jìn)課堂改革、落實(shí)素質(zhì)教育的重要載體。本次第二組展示圓滿落幕，第三組展示將于5月19日開展。
此次活動(dòng)充分展現(xiàn)了青年教師扎實(shí)的功底與創(chuàng)新的理念，推動(dòng)新課標(biāo)理念落地課堂。青年教師將在實(shí)踐中磨礪成長(zhǎng)，以更專業(yè)的能力深耕課堂，助力學(xué)生向陽(yáng)生長(zhǎng)！
來源：廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
供稿:劉佳婧
編輯:劉佳婧
初審:李利蓉
復(fù)審:蔡 敏
終審:羅德勇
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