樹立和踐行正確政績觀 | 用心用情用力解決群眾急難愁盼問題

樹立和踐行正確政績觀學習教育開展以來，各地區各部門各單位堅持高標準謀劃、高質量推進，一體推進學查改，用心用情用力解決群眾急難愁盼問題，以促發展、惠民生的實際成效檢驗學習教育成果。

理論武裝 學深悟透

天津市河東區堅持把加強理論武裝作為重要任務貫穿學習教育始終，區委常委會帶頭領學《習近平關于樹立和踐行正確政績觀論述摘編》，各級黨組織立足實際進行學習研討，區委黨校還組織學員開展樹立和踐行正確政績觀主題討論，引導黨員干部自覺增強黨性修養、提高思想覺悟。

為推動學習教育入腦入心，湖南省益陽市依托“青思享”學習交流活動，聚焦黨員干部理論提升與思想共鳴，構建黨校打樣、試點示范、全域覆蓋的理論學習體系，用通俗語言與鮮活案例把理論政策講深講透，引導中青年干部以正確政績觀立身立業、實干爭先，為經濟社會高質量發展注入強勁動能。

河北省邢臺市柏鄉縣通過讀書班、理論學習中心組、“三會一課”、主題黨日等多種形式加強學習，推動正確政績觀內化于心、外化于行。針對流動黨員、離退休黨員等群體分類施策，靈活組織學習。同時用好正反兩方面典型，用正面典型立起價值標桿、激發奮進力量；用反面典型敲警鐘、劃紅線、正風氣，推動學習教育取得實效。

查擺問題 動真碰硬

辦公室里拍腦袋，不如基層一線找答案。江蘇省泰州市市縣兩級黨員干部走出辦公室，深入社區農村、企業車間、項目現場，查找存在的政績觀偏差問題，邊查邊改、立行立改。針對群眾提出的問題和需求，各級各部門堅持接訴即辦，采用黨員接單、分類施策、分級會辦、公示銷號的閉環管理辦法，推動問題解決。

學習教育開展以來，山東省諸城市組織縣級領導干部、鎮街區和部門單位“一把手”帶頭訪企問需、訪村問計、訪民問安、訪賢問智，圍繞教育、醫療、交通、就業創業等重點領域，傾聽群眾所思所盼，面對面了解意見建議，把群眾的“訴求清單”變成工作的“任務清單”。

浙江省麗水市松陽縣推動各級黨員干部常態化走訪調研，真下基層、真聽民聲、真辦實事，廣泛收集群眾急難愁盼問題，將自身問題查擺與為民辦實事緊密結合，在走訪中發現問題，在實干中化解矛盾，努力將學習教育成果轉化為工作實效。

學以致用 務求實效

青海省西寧市聚焦群眾急難愁盼問題，深入推進“有訴必應馬上辦”工作機制，通過接訴即辦、限時反饋、定期調度、跟蹤問效，深度優化派單規則與職責清單，實現群眾訴求“一號響應、一口受理、一線通達”。同時持續優化疑難復雜訴求會商研判、“一把手”領辦見面等舉措，推動黨員干部在回應民聲、化解民憂、凝聚民心的過程中樹立和踐行正確政績觀。

內蒙古自治區興安盟聚焦基層困難事、群眾煩心事，面向全盟嘎查（村、社區）征集問題需求，并撥付專項資金用于“小切口辦事”，做好破損路面維修、休閑廣場改造、照明設施完善、環境衛生整治等民生實事，把服務送到家門口、把溫暖送到心坎上，以看得見、摸得著的實際成效檢驗學習教育成果。

廣西壯族自治區北海市從“網格+熱線”工單中篩查群眾訴求集中領域，找準問題、解決問題。發現農村水利存在問題后，北海市標本兼治、追本溯源，全面排查梳理問題清單，聚焦農村供水工程和農田水利灌溉工程，緊盯工程建設質量不達標、群眾反映問題處理不及時等情況，開展農村水利項目建設整治，著力解決農村群眾飲水難、灌溉難的問題。

編輯 李憶林子

來源：人民日報