從數(shù)字到數(shù)智：藝術(shù)與科技人才培養(yǎng)研討會(huì)舉辦

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 柴葳）為貫徹黨的二十屆四中全會(huì)關(guān)于推動(dòng)文化和科技融合、發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)的部署要求，把握人工智能科技革命重構(gòu)藝術(shù)全鏈條的發(fā)展態(tài)勢(shì)，4月29日，“從數(shù)字到數(shù)智——藝術(shù)與科技人才培養(yǎng)研討會(huì)”在中國(guó)傳媒大學(xué)舉行。本次會(huì)議由中國(guó)文聯(lián)指導(dǎo)，中國(guó)傳媒大學(xué)主辦。中國(guó)文聯(lián)黨組書記、副主席張政出席會(huì)議。

會(huì)上，全球設(shè)計(jì)思維聯(lián)盟主席烏里·溫伯格，ACM SIGGRAPH數(shù)字藝術(shù)委員會(huì)主席徐瑞鴿，香港科技大學(xué)藝術(shù)與機(jī)器創(chuàng)造力學(xué)部創(chuàng)始署理主任傅紅波，韓國(guó)藝術(shù)綜合大學(xué)教授李廷旼，Epic Games亞太區(qū)虛幻引擎教育總監(jiān)亞當(dāng)·科瓦奇，中國(guó)傳媒大學(xué)黨委書記廖祥忠，中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)林茂圍繞藝科融合學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、國(guó)際前沿趨勢(shì)等作主旨發(fā)言，分享成果與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)發(fā)展提出前瞻性建議。與會(huì)嘉賓共同發(fā)布《數(shù)智藝術(shù)北京宣言》。

會(huì)議提出，人工智能時(shí)代的到來(lái)深刻重塑藝術(shù)教育體系與人才培養(yǎng)模式，中國(guó)在數(shù)智藝術(shù)教育領(lǐng)域的先行探索與創(chuàng)新實(shí)踐，將為推動(dòng)全球藝術(shù)教育變革、促進(jìn)文明交流互鑒做出積極貢獻(xiàn)。

與會(huì)嘉賓表示，要立足人工智能深刻重塑藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)教育生態(tài)，直面數(shù)智技術(shù)帶來(lái)的創(chuàng)新活力與倫理挑戰(zhàn)，按照“以智拓境，以人為本；以藝求新，以育鑄魂”的價(jià)值理念，培育具有人文底蘊(yùn)的復(fù)合型數(shù)智藝術(shù)人才，引導(dǎo)創(chuàng)作者把握創(chuàng)作主導(dǎo)權(quán)；同時(shí)呼吁全球藝術(shù)教育界、國(guó)際組織與產(chǎn)業(yè)界攜手同行，共筑開放、包容、互信的數(shù)智藝術(shù)教育共同體，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)數(shù)智藝術(shù)健康發(fā)展。

“未來(lái)的‘?dāng)?shù)智藝術(shù)家’，其實(shí)不是一個(gè)更會(huì)用工具的人，而是一個(gè)能把AI當(dāng)作‘想象力放大器’的創(chuàng)作者。既理解算法在做什么，也能意識(shí)到它忽略了什么；既能調(diào)動(dòng)技術(shù)生成復(fù)雜形式，也能把這些形式重新組織成有情感、有立場(chǎng)的表達(dá)。”徐瑞鴿認(rèn)為，藝術(shù)教育的核心需要轉(zhuǎn)向，但不太可能、也不應(yīng)該是那種“徹底轉(zhuǎn)向”，更像是一種重心的重新分配，對(duì)學(xué)生元提問(wèn)能力、跨模態(tài)審美判斷、倫理敏感性和文化語(yǔ)境力尤為重要。

“人工智能對(duì)藝術(shù)教育的沖擊表現(xiàn)在打破了原有藝術(shù)教育營(yíng)造的技能壁壘這個(gè)護(hù)城河，在這樣的狀況下，我們要反思藝術(shù)教育最重要的是什么。”中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王雷認(rèn)為，當(dāng)AI工具讓制作門檻降低后，大眾對(duì)內(nèi)容的消費(fèi)從關(guān)注技巧的熟練度轉(zhuǎn)向表達(dá)的高質(zhì)量和獨(dú)特性。王雷介紹，近兩年該校新增了智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)等與人工智能高度融合的新專業(yè)，并在藝術(shù)類專業(yè)招生中不斷加大對(duì)綜合素質(zhì)的考察，其實(shí)就是推動(dòng)藝術(shù)教育從培養(yǎng)工具人轉(zhuǎn)向培養(yǎng)藝術(shù)家和創(chuàng)作人。

李廷旼認(rèn)為，未來(lái)藝術(shù)家的核心素質(zhì)在于洞察時(shí)代的能力，以及不斷重新定義自我與外部關(guān)系，并將其轉(zhuǎn)化為時(shí)代化表達(dá)的創(chuàng)造力。本次研討會(huì)搭建了中外藝科教育對(duì)話平臺(tái)，未來(lái)通過(guò)構(gòu)建“線上線下融合的國(guó)際聯(lián)合校園”，能夠超越物理邊界，建立起實(shí)時(shí)共享創(chuàng)作資源與課程體系的機(jī)制。通過(guò)公共平臺(tái)上開展協(xié)作，共同開啟一個(gè)不從屬于技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)教育未來(lái)。

全球藝術(shù)科技教育領(lǐng)域?qū)W者、國(guó)內(nèi)相關(guān)高校負(fù)責(zé)人、行業(yè)領(lǐng)軍人才、專家學(xué)者及媒體代表近300人參會(huì)。中國(guó)傳媒大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)楊懿主持會(huì)議。

作者：柴葳