多年未聯(lián)系的初中班主任突然來(lái)電加微信,寒暄幾句便道出核心訴求——孩子結(jié)婚,邀參加婚禮還順帶組同學(xué)聚會(huì),這則網(wǎng)友的經(jīng)歷戳中不少人曾遭遇的人情尷尬。
我們來(lái)看看這個(gè)發(fā)帖。
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根據(jù)該網(wǎng)友提供的截圖顯示,原本純粹的師生情、同學(xué)情,被裹進(jìn)婚宴的人情份子中,突如其來(lái)的邀約不僅讓當(dāng)事人倍感不適,更引發(fā)大家對(duì)這類“人情綁架式”社交的反思。
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針對(duì)此事,有網(wǎng)友評(píng)論,現(xiàn)在的老師和你以前以為的老師只是名稱相同,只是一個(gè)工種而已,職業(yè)名稱這么多為什么搞個(gè)教師節(jié),是不是應(yīng)該取消?
有網(wǎng)友感慨,咋有這樣臉比城墻厚的班主任?
有網(wǎng)友認(rèn)為,不怎么看,這老師做人都挺失敗的。
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- 綜上所述,師生之間時(shí)隔多年的主動(dòng)聯(lián)系,若帶著真誠(chéng)的惦念,自然讓人倍感溫暖。但此番班主任的操作,卻讓這份聯(lián)系充滿功利色彩。
不提前鋪墊情誼,直奔婚宴邀約主題,甚至借著結(jié)婚的契機(jī)組同學(xué)聚會(huì),明眼人都能看出,這場(chǎng)聚會(huì)并非為重溫同窗之誼,而是為了給孩子的婚禮湊人氣、收份子。這種“無(wú)事不登三寶殿”的做法,徹底消解師生情的純粹,讓昔日的師生關(guān)系淪為人情往來(lái)的工具,難免讓學(xué)生心生抵觸。
更讓爆料網(wǎng)友耿耿于懷的,還有多年未聯(lián)系的聯(lián)系方式被班主任獲取的問(wèn)題。學(xué)生的私人信息,本應(yīng)得到妥善保護(hù),時(shí)隔多年突然被翻出,且用于功利性的邀約,難免讓人產(chǎn)生隱私被侵犯的不適感。
不知通過(guò)何種渠道拼湊的聯(lián)系方式,搭配上目的性極強(qiáng)的邀約,讓這場(chǎng)本應(yīng)是喜事的邀請(qǐng),變得格外生硬且讓人難以拒絕,無(wú)形中形成一種“人情綁架”——不去,怕落得“不懂事”“忘恩負(fù)義”的名聲;去了,又滿心都是被利用的別扭,左右為難。
事實(shí)上,借著紅白喜事組織多年未聚的同學(xué)聚會(huì),早已成為一種常見(jiàn)的社交亂象。組織者打著“敘舊”的旗號(hào),實(shí)則為增添場(chǎng)面、收取份子,讓同學(xué)聚會(huì)失去原本的意義,也讓人情往來(lái)變了味。
讓人唏噓!教書(shū)育人的班主任,本應(yīng)是學(xué)生心中溫情的象征,此番做法卻讓這份溫情打折。歸根結(jié)底,人情往來(lái)的核心是“情”,而非“利”,若把情誼當(dāng)作索取利益的籌碼,最終只會(huì)寒了人心。
對(duì)此,你怎么看呢?
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