“五一”后幼升小、小升初報名，選公辦還是民辦？沒搖中怎么辦？|教育新觀察

“五一”小長假后，滬上幼升小、小升初將迎來公民辦學校報名。今年公辦小學報名時間為5月7日至5月11日，民辦小學報名時間為5月7日至5月9日，5月12日至5月14日進行民辦初中網上報名。一些家長糾結，選公辦學校還是民辦學校？搖號有風險嗎？如果沒搖進心儀的學校，該怎么辦？

【選公辦，還是選民辦】

家住靜安區的林先生是一名小學五年級學生家長。今年校園開放日期間，他帶著女兒實地考察了家門口的對口公辦初中，也參觀了心儀的民辦初中。女兒喜歡美術和運動，家長希望孩子能在個人特長上有所發展。林先生說：“結合個人興趣愛好，準備報名民辦試一試，即使搖不中，回到對口的公辦初中也不錯，上學近一點，每天多睡一會。”但最終選擇報名公辦學校還是民辦學校，他把決定權交給孩子自己。

也有家長面對搖號風險，決定報名家門口的公辦學校。一位今年孩子幼升小的家長說：“自己對口的家門口小學口碑不錯，如果報名民辦小學未搖中的話，可能回不了對口的公辦小學。因此，全家決定直接報名對口公辦小學。”

面對幼升小、小升初到底選公辦還是民辦，上海市教育科學研究院普教所學生發展研究中心主任王楓認為，家長選擇公辦或是民辦，除了看學校“顏值”，更要看“內涵”、看“品質”。一所學校的辦學質量不僅僅體現在學生取得的學業成績和升學結果上，更體現在學校全面育人的成效和是否能夠與家長共同為孩子未來的成長發展奠定全面而扎實的基礎上。學校的辦學理念、校園環境、課程特色、教學方式、師資隊伍和育人成效等情況，是學生和家長綜合考量學校辦學品質的重要維度。對這些維度的觀察結果，可以作為家長堅定報名對口公辦學校，或者根據家庭個性化教育需求報名民辦學校的決策參考。“無論如何選擇，建議家長多聽聽孩子的意見，問問他們是否喜歡這所學校、是否喜歡為他們上課的老師。同時，提醒選擇報名民辦學校的家長提前留意學校超額搖號和對口公辦學校學位超額預警等相關信息，在結合實際權衡利弊后作出科學理性的判斷和決策。”王楓說。

【進了“大門”，如何保證“小門”公平公正】

王女士的孩子今年幼升小，全家決定留在家門口的公辦小學，她非常關心入校后的分班。義務教育階段“公民辦學校同步招生”下，不少家長青睞把孩子留在家門口的學校。“大門”進去了，學校怎樣分班？不同班級有區別嗎？這些都是家長關心的熱點。記者發現，家長看重“分班”，更多考慮的是班主任，不同的家長對班主任的期待有所不同，一部分家長特別希望班主任老師嚴格點、經驗豐富，最好是教主科。

今年教育部中小學陽光招生專項行動特別強調，全面推進義務教育均衡編班，嚴禁設立或變相設立重點班、實驗班、快慢班，推進師資均衡配置、學生隨機分班。均衡編班，是消除家長“入學焦慮”的關鍵所在，嚴禁違規分班旨在正確引導學校回歸育人本位，減輕學校之間生源競爭的焦慮，讓學校把更多精力投入到提升教育教學質量、促進學生全面發展上來。

2025年，上海市成為全國首個全域通過義務教育優質均衡督導評估認定的省份。在王楓看來，近年來，全市義務教育優質均衡發展水平不斷提高、校際差距持續縮小，通過堅持均衡分班，基本實現了校內班級與班級之間質量同步發展。

【如果沒搖中，家長該怎么辦】

往年，有些家長報名民辦學校搖號沒搖中，急于給孩子報培訓班，希望通過幼小銜接、小初銜接提前拔高。能否坦然面對搖號的結果，折射出不同家長的育兒心態和教育理念。

“現在的孩子從小在AI環境里長大，當機器能輕松完成計算、存儲、模式識別，甚至涉足創造性領域，人的價值必須回歸到機器無法替代的特質——高階思維能力、人機協作能力、終身學習能力、社會情感協作能力，以及價值觀與倫理判斷力。智能時代的優質學校，不是看擁有多少尖端設備，而是看能否最大限度激發每個孩子的潛能。”上海市金洲小學特級校長潘阿芳說，我們要培養的是身心健康、人格健全、有責任擔當、有終身學習能力的時代新人，他們不一定在每次考試中都名列前茅，但他們熱愛生活、善于合作、敢于嘗試、不怕失敗。適合的教育才是最好的教育。不管在哪兒，教育都需要家長更多參與，家長的言傳身教，比任何說教都更有力量。家庭是第一個課堂，家長是孩子的終身老師。

王楓坦言，孩子的教育和成長并不只是由學校教育因素單方面決定，家庭教育仍是義務教育階段促進學生健康成長和全面發展的關鍵一環。家長應樹立著眼孩子長遠發展的教育觀和成才觀，不管孩子在公辦學校還是民辦學校就讀，都需要家長承擔起更多教育責任，注重培養適應社會變化和終身發展的必備品格和關鍵能力，與學校教育形成優勢互補，共建“家校共育”的同向合力。

原標題：《“五一”后幼升小、小升初報名，選公辦還是民辦？沒搖中怎么辦？|教育新觀察》

欄目主編：徐瑞哲 題圖來源：上觀題圖

來源：作者：解放日報 許沁