2026 年 4 月,距離高考只有不到兩個(gè)月的時(shí)間,云南姚安一中的高三學(xué)子們,正在教室里埋頭苦讀,為自己的未來(lái)奮力拼搏。
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他們的思政老師張永輝,本該站在講臺(tái)上,陪著他們走完這高中生涯的最后一段路,帶著他們奔赴考場(chǎng),奔赴人生的新征程。
可如今,他躺在醫(yī)院的病床上,渾身是傷,而造成這一切的,是本該和他并肩作戰(zhàn)的同事,是本該為他保駕護(hù)航的學(xué)校管理層。
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01
2026 年 4 月 24 日下午五點(diǎn)半,云南楚雄姚安一中的下課鈴聲剛剛消散在校園里,高三教學(xué)樓的四樓,一聲悶響打碎了本該屬于放學(xué)時(shí)分的平靜。
37 歲的高三思政老師張永輝,從教學(xué)樓縱身躍下,留給這個(gè)世界一封近三千字的《告同仁書(shū)》,和一群學(xué)生撕心裂肺的意難平。
在輿論還在猜測(cè)這場(chǎng)悲劇的來(lái)龍去脈時(shí),最先站出來(lái)的,是張永輝教過(guò)的學(xué)生們。
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他們用一段段零散卻無(wú)比真切的回憶,拼湊出了一個(gè)完整的真相,也撕開(kāi)了一場(chǎng)持續(xù)了近兩年的、令人窒息的校園霸凌。
在學(xué)生們的記憶里,張永輝從來(lái)都不是一個(gè)會(huì)和人起沖突的老師。
他性格溫和內(nèi)斂,說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ),對(duì)待學(xué)生從來(lái)沒(méi)有過(guò)半句重話,哪怕是學(xué)生考試失利、上課走神,他也只會(huì)把人叫到辦公室,耐心地一點(diǎn)點(diǎn)講題,從來(lái)不會(huì)疾言厲色地指責(zé)。
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有學(xué)生說(shuō),他會(huì)自掏腰包給班里進(jìn)步的學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品,買(mǎi)的都是學(xué)生們能用得上的筆記本、中性筆,甚至是高考用的涂卡筆。
除此以外,他還會(huì)在晚自習(xí)的時(shí)候,坐在教室后面的空位上,一坐就是兩節(jié)課,隨時(shí)等著學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題。
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都說(shuō),真心換真心,張永輝的溫和細(xì)心也贏得了學(xué)生們的喜歡和愛(ài)戴,他帶的思政課,成績(jī)常年在年級(jí)里名列前茅,還拿過(guò)學(xué)校的教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),是實(shí)打?qū)嵉墓歉山處煛?/p>
可就是這樣一個(gè)被全班學(xué)生放在心尖上敬重的好老師,卻在他們眼皮底下,被同校的楊姓老師一次次踩在腳下,尊嚴(yán)被碾得粉碎。
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02
據(jù)學(xué)生們說(shuō),高二那年晚自習(xí)的一個(gè)夜晚,樓道里突然傳來(lái)的爭(zhēng)吵聲,和清脆又刺耳的巴掌。
那天晚上,楊紅娟當(dāng)著眾多學(xué)生和老師的面,狠狠一掌扇在了張永輝的臉上。
整個(gè)樓道瞬間安靜了,教室里的學(xué)生們幾乎是瞬間就站了起來(lái),他們不敢相信,自己平日里溫柔以待的老師,竟然被人當(dāng)眾掌摑,沒(méi)有任何尊重可言
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紅星新聞,教師疑以墜樓控訴職場(chǎng)霸凌,須有人為這場(chǎng)悲劇負(fù)責(zé)
憤怒瞬間席卷了整個(gè)班級(jí),甚至整個(gè)年級(jí)。
學(xué)生們自發(fā)地沖出教室,圍在現(xiàn)場(chǎng),為自己的老師發(fā)聲。
作為受害人的張永輝臉上帶著明顯的巴掌印,眼神里滿(mǎn)是屈辱,但還是第一時(shí)間先安撫情緒激動(dòng)的學(xué)生,讓大家不要鬧事,回到教室里去。
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那天晚上,學(xué)生們集體報(bào)了警,他們以為,這樣明目張膽的暴力行為,一定會(huì)得到應(yīng)有的處理,他們以為,自己能護(hù)住自己的老師。,可現(xiàn)實(shí)給了這群少年最沉重的一擊。
這件事最終不了了之,掌摑了同事的楊紅娟,沒(méi)有受到任何實(shí)質(zhì)性的處罰,依舊手握教研工作的話語(yǔ)權(quán),依舊在校園里橫行無(wú)忌。
而被掌摑的張永輝,卻在之后的日子里,迎來(lái)了變本加厲的針對(duì)和打壓。
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學(xué)生們能清晰地感受到,從那天之后,張老師變得越來(lái)越沉默了。
他原本眼里的光一點(diǎn)點(diǎn)黯淡下去,上課的時(shí)候,偶爾會(huì)突然走神,原本總是帶著笑意的臉,越來(lái)越多的時(shí)候是面無(wú)表情,整個(gè)人肉眼可見(jiàn)地憔悴下去。
除此以外,他們還一次次見(jiàn)證了楊紅娟的肆意妄為。
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據(jù)學(xué)生們爆料,楊紅娟不止是針對(duì)張永輝,在日常的教學(xué)工作里,楊紅娟對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),同樣沒(méi)有半分尊重。
有學(xué)生回憶,她會(huì)在課堂上,當(dāng)著全班同學(xué)的面,用最刻薄的話貶低學(xué)生,辱罵學(xué)生是 “豬腦子”,甚至連學(xué)生的家長(zhǎng)一起辱罵。
有學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事犯錯(cuò),被她叫到辦公室,連帶著家長(zhǎng)一起被罵得抬不起頭,說(shuō)家長(zhǎng) “沒(méi)教養(yǎng),教出這樣的孩子”,說(shuō)學(xué)生 “不是讀書(shū)的料,不如早點(diǎn)滾回家”。
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她的惡劣,在整個(gè)年級(jí)的學(xué)生里人盡皆知。
有學(xué)生說(shuō),自己讀書(shū)這么多年,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師,她好像從來(lái)不會(huì)好好說(shuō)話,張口就是貶低和辱罵,不管是對(duì)同事,還是對(duì)十幾歲的學(xué)生,都沒(méi)有半分為人師表的底線。
可就是這樣一個(gè)風(fēng)評(píng)極差的人,卻始終沒(méi)有被約束。
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她可以因?yàn)橐淮卧驴汲鲱}的分歧,二話不說(shuō)就刪掉張永輝的微信,把他踢出教研群,在公開(kāi)場(chǎng)合一次次苛責(zé)他,造他的謠,說(shuō)他工作不負(fù)責(zé)、能力不行,用輿論孤立他。
學(xué)生們看在眼里,急在心里。
他們不止一次看到,張永輝在辦公室里被楊紅娟當(dāng)眾指責(zé),他只是低著頭,一言不發(fā),默默忍受著所有的惡意。
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他們想再一次站出來(lái),像上次那樣護(hù)住自己的老師,可張永輝總是搖著頭,讓他們好好讀書(shū),不要管這些事,不要影響高考。
最終這些學(xué)生,只能看著自己的老師,被日復(fù)一日的惡意一點(diǎn)點(diǎn)吞噬,看著他從一個(gè)溫和開(kāi)朗的人,變得焦慮、抑郁,精神恍惚,連正常的教學(xué)工作都難以維持。
明明是個(gè)教書(shū)育人的地方,但是這個(gè)學(xué)校卻用最殘忍、最黑暗的方式,給這些祖國(guó)的花朵們狠狠上了一課。
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03
4 月 24 日那天,距離這群學(xué)生離高考滿(mǎn)打滿(mǎn)算還剩下一個(gè)半月的時(shí)間,學(xué)生們?nèi)缤R粯訝?zhēng)分奪秒的都入到學(xué)習(xí)中去,按理說(shuō),這本該是在平凡的不過(guò)的日子,卻成了所有學(xué)生這輩子都忘不了的一天。
他們敬愛(ài)的老師在這一天跳樓了。
當(dāng)張永輝墜樓的消息傳開(kāi),整個(gè)高三年級(jí)都陷入了死寂。
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有學(xué)生在教室里失聲痛哭,他們不敢相信,那個(gè)一直告訴他們要好好考試,要奔赴美好未來(lái)的老師,卻選擇了用這樣極端的方式,結(jié)束自己的痛苦。
直到那封《告同仁書(shū)》曝光,學(xué)生們才知道,自己的老師到底承受了多少不為人知的煎熬。他
在遺書(shū)里寫(xiě),自己始終保持克制隱忍,卻還是被逼到了走投無(wú)路,百般無(wú)奈,他寫(xiě)自己對(duì)不起家里的老人,人生在世不過(guò)一場(chǎng)空歡喜。
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他把所有的責(zé)任,都指向了長(zhǎng)期霸凌他的楊紅娟,和那些始終裝聾作啞的校領(lǐng)導(dǎo)。
為了給老師討回一個(gè)公道,這群熱血未涼的學(xué)生們開(kāi)始自發(fā)的發(fā)聲,事件發(fā)酵至今,最新的進(jìn)展也一點(diǎn)點(diǎn)浮出水面。
截至 4 月 29 日,經(jīng)過(guò)醫(yī)院的全力救治,張永輝已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn),從重癥監(jiān)護(hù)室轉(zhuǎn)入了普通病房,意識(shí)已經(jīng)清醒,能和家屬進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通,只是全身多處骨折、臟器存在不同程度的損傷,后續(xù)還需要接受多次手術(shù)和長(zhǎng)期的康復(fù)治療,專(zhuān)業(yè)的心理干預(yù)團(tuán)隊(duì)也已經(jīng)同步介入,為他開(kāi)展心理疏導(dǎo)。
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而那些曾經(jīng)拼盡全力想要護(hù)住老師的學(xué)生們,也沒(méi)有停下腳步。
在最初的發(fā)聲之后,越來(lái)越多應(yīng)屆、往屆的學(xué)生,陸續(xù)整理出了楊紅娟辱罵學(xué)生、羞辱家長(zhǎng)、霸凌同事的相關(guān)證詞、錄音片段和聊天記錄,實(shí)名提交給了聯(lián)合調(diào)查組,只為還原完整的真相,讓施暴者付出應(yīng)有的代價(jià)。
還有不少學(xué)生自發(fā)寫(xiě)下了給張老師的祝福卡片,委托家屬送到醫(yī)院,盼著他能早日康復(fù),平安歸來(lái)。
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目前,姚安縣多部門(mén)組成的聯(lián)合調(diào)查組已經(jīng)正式進(jìn)駐姚安一中,對(duì)涉事的楊紅娟作出了停職接受調(diào)查的處理,全面封存了事發(fā)前后的校園監(jiān)控、教研工作記錄,正在對(duì)事件涉及的所有師生、學(xué)校管理人員開(kāi)展逐一談話問(wèn)詢(xún),全流程核查事件的來(lái)龍去脈。
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結(jié)語(yǔ)
這場(chǎng)悲劇,從來(lái)都不是一次突發(fā)的情緒失控,而是一場(chǎng)持續(xù)了近兩年的、步步緊逼的霸凌,是無(wú)數(shù)次的縱容和漠視,最終把一個(gè)好老師,逼上了絕路。
更令人唏噓的是,這群少年在這場(chǎng)悲劇里,提前見(jiàn)識(shí)到了成人世界的惡意和冷漠。
但好在他們始終沒(méi)有放棄,用最樸素的方式,守住了真相,也守住了對(duì)一個(gè)好老師的敬重。
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世界破破爛爛,總有人縫縫補(bǔ)補(bǔ)。
正義或許會(huì)遲到,但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。
相信不久,法律一定會(huì)還張永輝一個(gè)公道,也相信,這個(gè)世界終究不會(huì)讓這群少年人失望。
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參考文獻(xiàn)
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