教育部部長：大力推動高校從注重學科發展向服務國家使命轉變

從注重學科發展轉向服務國家使命

3月7日，十四屆全國人大四次會議民生主題記者會上，教育部部長懷進鵬提出，“下一步，我們將大力推動高校從注重學科發展向服務國家使命轉變”。

近日召開的高校區域技術轉移轉化中心工作推進座談會上，懷進鵬部長再次強調“加快推動高校從注重學科發展向服務國家使命轉變”。

廈門大學黨委書記張榮指出，學科建設服務國家戰略，首要在于轉變邏輯、重塑路徑，要樹立“目標牽引、需求牽引、問題牽引”的發展理念，不再緊盯學科目錄“有無”，而是聚焦解決國家發展問題。

以往高校專業設置更多是圍繞學科體系自身發展展開，強調學科完整性與知識體系建設。在這種邏輯下，專業往往“依學科而生”。

但隨著新一輪科技革命和產業變革加速，一些新產業、新技術快速涌現，對人才提出新的要求，也推動專業體系不斷調整。

本科專業體系正在從注重學科自身發展的邏輯，轉向服務國家戰略和發展需求的邏輯。每年更新的本科專業目錄，正是這一改革導向的直接體現。

3年新增91種本科專業

據本科專業目錄，2026年新增38種專業，覆蓋多個前沿與交叉領域。其中數字、智能、數據相關專業達11個，新能源、新材料、高端制造領域占比也較為突出，同時增設森林消防、政治安全保衛、藝術治療、低空經濟與管理等服務民生與特殊領域的專業，體現教育對公共安全、健康生活、城鄉發展等現實議題的回應。

2025年增列29種新專業，在服務國家戰略方面，增設碳中和科學與工程等專業；面向科技發展前沿，增設智能分子工程等專業；同時主動適應市場需求，增設國際郵輪管理等專業。

2024年增設24種新專業立足服務國家戰略需要，設置大功率半導體科學與工程等專業；聚焦科學前沿和關鍵技術領域，設置電子信息材料等專業。

這些新專業是高校對國家戰略，科技發展前沿和市場需求的主動回應。《中國教育報》分析指出，2026年的新專業布局呈現出一條清晰的“國家戰略—產業需求—人才供給”對接鏈條。例如低空經濟相關專業的增設，是最具代表性的案例之一。

據了解2025年，北京航空航天大學等6所高校在教育部的指導下，超常規申請并獲批增設“低空技術與工程”專業。2026年，中國社會科學院大學增設“低空經濟與管理”專業，和“低空技術與工程”專業共同構建起低空經濟領域的人才培養矩陣。

除了各類高大上的硬核專業，新專業里也同步布局了一批回應民生訴求、體現人文關懷的專業。例如最新的目錄中設置了“太極拳”專業，一度引發熱議。據了解該專業由河南理工大學開設，該校體育學院（太極拳學院）院長劉紅波介紹：“太極拳專業不是簡單的體育或武術專業，而是體育學、中醫學與傳統養生文化的融合。”該專業承載著中華優秀傳統文化的創造性轉化，也為應對老齡化社會的主動健康需求提供了新的人才培養路徑。

從整體趨勢看，專業設置正在從“學科導向”轉向“問題導向”“需求導向”，強調服務國家戰略需要，聚焦科學前沿和關鍵技術領域，同時主動適應市場需求。

人才培養，要面向產業

那未來國家需要高校在哪些領域布局學科培養人才？

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十五個五年規劃綱要》提出，要“超常規布局新興領域急需學科專業”。這一表述不僅體現了國家對關鍵技術領域人才供給的重視，也為高校未來的學科專業建設釋放出重要信號。

哪些領域是新興領域，急需學科又包含什么？“十五五”規劃綱要中已明確六大新興支柱產業和六大未來產業。

新興支柱產業包括：集成電路、航空航天、生物醫藥、低空經濟、新型儲能和智能機器人。

未來產業包括：量子科技、生物制造、綠色氫能與核聚變、腦機接口、具身智能和6G。

從高等教育的視角來看，這些產業方向不僅是經濟發展的重點，也將在未來成為高校學科布局、專業設置和人才培養體系調整的重要依據。圍繞國家戰略需求優化專業結構，正在成為高校專業建設的重要議題。

集成電路：涉及微電子科學與工程、集成電路設計與集成系統、電子科學與技術，同時與電子信息工程、材料科學與工程等專業密切相關。

航空航天：航空航天工程、飛行器設計與工程、飛行器動力工程、飛行器制造工程、探測制導與控制技術等專業。

生物醫藥：涉及生物技術、生物工程、藥學、生物醫學工程，同時包括生物制藥、生物信息學等交叉專業。

低空經濟：低空技術與工程、飛行器制造工程、無人駕駛航空器系統工程、交通運輸工程等專業，逐漸成為相關產業人才培養的重要來源。

新型儲能：儲能科學與工程、新能源科學與工程、材料科學與工程、電氣工程及其自動化等，同時與化學工程與工藝等專業密切相關。

智能機器人：機器人工程、自動化、人工智能、機械工程、控制工程和計算機技術等專業構成了主要的人才培養基礎。

量子科技：主要依托物理學、應用物理學、量子信息科學，同時與電子信息類專業密切相關。

生物制造：合成生物學、生物工程、生物技術、化學工程與工藝、生物制藥等。

腦機接口技術：神經科學、生物醫學工程、人工智能、醫學信息工程等。

具身智能：人工智能、機器人工程等專業。

6G：通信工程、信息工程和電子信息工程等專業，同時與電子科學與技術、網絡工程等專業密切相關。

專業設置貼合社會需求，是近年來高校優化專業設置的重要原則之一。而不同地區在產業結構與發展階段存在差異，這也要求高校，特別是地方高校在專業設置中需要更加注重服務地方經濟社會發展需求。

麥可思研究此前曾梳理了安徽、湖南、山東、山西、河南、陜西、黑龍江、江西、河北等9省的本地急需、特需本科專業清單，共涉及508個專業。（部分省份稱為本科專業引導發展清單、本省重點產業對應的本科專業，為行文方便統稱急需專業）

統計數據顯示，智能飛行器技術是被提及次數最多的急需專業，達8次。能源化學工程、生物材料、無人駕駛航空器系統工程、智能車輛工程、智能工程與創意設計緊隨其后，均被提及7次。

這些高頻急需專業多與新興產業和前沿技術緊密相關。例如智能飛行器技術、無人駕駛航空器系統工程契合低空經濟與航空航天產業發展需求，能源化學工程、氫能科學與工程等專業則順應新能源產業升級趨勢，反映出綠色低碳技術人才的需求旺盛。

來源：麥可思研究整理自教育部網站、中國教育報、光明日報、各校網站、麥可思研究等。

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