《習近平與大學生朋友們》讀書分享會：在內心扎下信仰與前行的力量

谷雨時節的江西南昌，細雨紛紛，書香氤氳。第五屆全民閱讀大會舉辦之際，4月21日、22日，由團中央宣傳部、教育部思政司指導，中國青年出版總社主辦的“‘青春年少好讀書’《習近平與大學生朋友們》第一、二卷讀書分享會”先后走進南昌職業大學、江西應用科技學院，與兩所高校師生分享讀書心得與感悟，圍繞圖書內容開展深入交流與討論，共饗一場精神盛宴。

《習近平與大學生朋友們》第一卷、第二卷先后于2020年、2024年由中國青年出版社出版發行，兩卷圖書通過49篇訪談實錄，以“當事人講當年事”的形式，通過一個個故事、一段段回憶、一幕幕場景，全景展現了習近平同志在地方和中央工作期間，深入高校調研考察、與大學生們交往交流交心的生動故事，真實記錄了習近平同志對青年特別是大學生成長成才始終如一地高度重視、念茲在茲，為我們樹立了“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”的光輝典范。

作為中國青年出版社的一名青年編輯，張天宇曾參與《習近平與大學生朋友們》第二卷的重大選題備案工作。

分享中，張天宇特地介紹了這套圖書策劃的源起：“最開始是由北京科技大學石新明教授帶領團隊歷時3年完成了百余篇訪談，后來在《中國青年報》上連載，同時，我們策劃出版了這一系列訪談，從豐富的稿件內容中精益求精，選出49篇?！?/p>

對于書中的內容，張天宇如數家珍，真切感受到字里行間體現著習近平總書記對青年的關愛。

“閱讀這兩卷書，我有3點感受，一是書中閃耀著信仰之光，二是書中蘊含著情感之火，三是書中折射著人格之美，這些感受源自書中的一篇篇溫暖故事?！睆執煊钫f。

在張天宇看來，在這套系列圖書當中，習近平總書記總是用青年人聽得懂、聽得進的話語，闡釋做人、求學、成才的道理，這些珍貴的對話，傳遞的不僅是知識和方法，更是看待世界、把握人生的“總鑰匙”。

在該套圖書第二卷中，收錄著一篇文章《習書記勉勵我們“未來做傳播中華優秀傳統文化的好老師”》，講述了2007年9月6日，時任上海市委書記習近平前往上海師范大學考察，與師生們親切交流的故事。

作為親歷者，當年還是該校中文系大三本科生的陸佳也對于當時情景仍記憶猶新。

“那天，我們宿舍的6個女生正一如往常在文苑樓一樓閱覽室自習看書，習書記微笑著走進閱覽室，和藹地問我們是什么專業的學生，在得知我們都是中文師范專業的學生時，親切地說‘人民教師是人類靈魂的工程師，是最崇高、最有意義的職業’，‘中華傳統文化博大精深，要學好學扎實這些文化知識，未來做傳播中華優秀傳統文化的好老師’?！标懠岩不貞浾f。

正是這次近距離的溫暖囑托，一直激勵著陸佳也在專業道路上不斷前行。大學畢業后，陸佳也毫不猶豫地選擇回到家鄉上海松江，成為一所郊區中學的語文教師。

在實際教育教學工作中，陸佳也深切體會到習近平總書記強調的“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”“用愛教育，用心傾聽”的深刻內涵，用耐心、愛心、真心對待每一個孩子。

如今，陸佳也已成長為上海市松江區教育學院德育發展中心班主任研訓員，在新的崗位上踐行著“人類靈魂的工程師”的光榮使命。

作為全國教書育人楷模、全國最美教師，南昌職業大學焊接專業教師呂杰曾兩次受到習近平總書記親切接見。

習近平總書記曾指出，大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。交通行業一步一步往前，走在國際的前頭，這里面很重要的就是工匠。光圖紙設計得好還不行，最后要落實到焊工手里。沒有金剛鉆，攬不了瓷器活。

這段話深深印在呂杰心中，成為她教書育人的初心、教導學生的底氣，更讓她深知職業教育人的責任有多重。

從無到有，從有到優，近兩年，南昌職業大學建成省內一流、國內知名的國家級高技能人才培訓基地，同時專門打造了“紅匠卓越班”。

分享會上，呂杰講述著令她印象深刻的畫面，“南昌的夏天格外炎熱，焊接實訓場的溫度經常超過40攝氏度，待在里面就像在蒸籠里一樣，但‘紅匠卓越班’的師生，不管是周末、晚自習，還是寒暑假，全都泡在實訓場里刻苦訓練，幾乎全年無休”。

一次，呂杰巡回指導，看到一個學生剛焊完難度最高的仰焊，摘下焊帽時，全身的工作服早已被汗水浸透，輕輕一擰，汗水就順著指尖往下淌。

在呂杰看來，有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，這正是習近平總書記對新時代青年最真切的要求，青年學子用汗水踐行殷殷囑托，用一塊塊獎牌證明：技能成才、強國有我。

2019年1月17日，習近平總書記在南開大學考察時，曾說，“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂”，“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！?/p>

對此，南昌職業大學學生胡周奕有著自己的感悟和踐行。2023年10月，胡周奕參加了學校組織的第五次“重走紅軍二萬五千里長征路”徒步活動，從江西出發，穿行云貴川三省沿著革命先輩的足跡前行。

“曾經在書本里的長征故事化作腳下崎嶇的山路、險峻的關隘、厚重的舊址，讓我真切觸摸到‘革命理想高于天’的精神力量。”胡周奕說，今天重走長征路，不僅是回望歷史，更是筑牢信仰之基、補足精神之鈣。

2016年4月26日，習近平總書記在中國科學技術大學考察時，強調“創新居于五大新發展理念之首”，勉勵青年學子做“有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養”的“六有”大學生。

這份殷切囑托激勵著南昌職業大學學子夏佳帆將課堂所學的市場營銷理論應用到實際創業中，勇敢邁出創新的腳步。如今，該團隊已獲得40余項成果，“習近平總書記勉勵我們既多讀‘有字之書’，也多讀‘無字之書’，這成為我們前行的動力?！毕募逊f。

兩卷《習近平與大學生朋友們》收錄的跨越38年的49篇訪談，成為了江西應用科技學院思政課教師汪澤民開展思政課最鮮活、最接地氣、最能引發共鳴的范本和素材。

在汪澤民看來，“書中沒有空洞說教，全是有溫度、有細節、有力量的青春敘事，是習近平總書記‘青年觀’‘青年情’‘青年志’的生動展現。”

如何將書中內容融入思政課，汪澤民認為核心是實現三個轉化：把領袖故事轉化為教學案例，把青春對話轉化為理論闡釋，把殷切期望轉化為價值引領。

“例如，在‘思想道德與法治’課講授理想信念專題時，我們可以引入1984年，時任正定縣委書記習近平與正定籍大學生座談的故事。當年，他勉勵大學生深入基層，到生產第一線鍛煉、提高自我，把個人理想融入國家發展?！蓖魸擅裾J為，38年前的這次對話，與新時代“強國復興有我”的號召一脈相承，堅定的理想信念，是習近平總書記一以貫之的人生追求，引導大學生樹立“國之大者”的責任擔當。

習近平總書記與大學生交流時，總是平等對話、真誠傾聽，用青年聽得懂的語言講道理，這讓汪澤民深有啟發，“思政課要摒棄單向理論灌輸，尊重學生主體地位，讓課堂從‘教師講’變為‘師生共悟’，要與學生共情共鳴，讓學生感受到思政課的深度與溫度，真正實現溝通心靈、啟智潤心。”

現就讀于江西應用科技學院商學院的羅雅婷，是一名退役大學生士兵，曾在中國人民解放軍海軍服役五年。

在閱讀了《習近平與大學生朋友們》之后，她感受最深的就是“青年最好的成長，就是把‘讀萬卷書’和‘行萬里路’結合起來”。

“書中多次提到，青年人就要‘自找苦吃’，把論文寫在祖國大地上。這句話，我在軍營里體會最深，五年軍旅，有寒冬凌晨的站崗，有烈日下的訓練，有一次次咬牙堅持、想放棄又撐下來的時刻。以前我以為，吃苦是磨煉意志，后來才明白，吃苦是讓我們學會擔當。”羅雅婷說。

如今回到校園，羅雅婷把軍營里的經歷當成最寶貴的財富，她遠赴新疆參加社會實踐，在學習上不松懈，在競賽中敢拼搏，主動參與志愿服務，時刻踐行著青年要“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”。

“未來，我也會繼續帶著這份初心，把書本里的道理，變成腳下的路、手中的事，做一個有溫度、有擔當、肯實干的青年?！绷_雅婷說。

講堂外，春雨淅淅瀝瀝，講堂內，共鳴引發一陣陣熱烈的掌聲。活動中，與會領導、嘉賓為參加閱讀分享會的青年學子贈送《習近平與大學生朋友們》第一卷、第二卷。從書中到書外，縱貫著38載的談心、交心、暖心故事從樸實文字中升華出觸動青年人內心的精神力量，在新時代，引領著青年學子揚帆遠航。

來源：共青團中央

編輯：蔡溢豪

一審一校：陳 科

二審二校：王東林

三審三校：趙野逸