世界讀書(shū)日 | 來(lái)，一起爭(zhēng)做青春領(lǐng)讀人

春深四月，書(shū)香滿園。今天是第31個(gè)世界讀書(shū)日。為深入貫徹習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，嚴(yán)格落實(shí)《全民閱讀促進(jìn)條例》，在第31個(gè)世界讀書(shū)日即將到來(lái)之際，4月21日，由共青團(tuán)達(dá)州市委主辦的2026年達(dá)州市“青春年少好讀書(shū)”閱讀行動(dòng)暨“青春領(lǐng)讀人”讀書(shū)分享會(huì)在我校蓮湖東區(qū)鳳凰“一站式”學(xué)生社區(qū)舉行。

各“書(shū)”己見(jiàn)

分享會(huì)上

同學(xué)們圍繞經(jīng)典著作

分享了他們的閱讀故事與收獲

制藥工程專業(yè)學(xué)生劉曉燕

“讀《中國(guó)古代‘黑科技’》，最觸動(dòng)我的是古人‘不尚空談，務(wù)求實(shí)用’的求真精神。從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，求真務(wù)實(shí)，精益求精。這正是我們制藥人最需要的科研精神。作為制藥學(xué)子，我立志將古代工匠的創(chuàng)新智慧融入中藥現(xiàn)代化研發(fā)，以匠心致初心，用專業(yè)守護(hù)大眾健康。”

校團(tuán)委學(xué)生兼職副書(shū)記蔣林

“《中華民族共同體概論》讓我對(duì)各民族同心同德、守望相助有了更深刻、更系統(tǒng)的認(rèn)知。它告訴我：民族團(tuán)結(jié)就藏在日常相處的點(diǎn)滴里。就像我來(lái)到川文理，與全國(guó)各地不同民族的同學(xué)朝夕相處，在交流中凝聚共識(shí)，像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”

物流管理專業(yè)學(xué)生賈睿芳

“《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》教會(huì)我：青年要把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起”。每次穿上紅馬甲組織志愿服務(wù)，我都體會(huì)到“向下扎根”的力量。我們要以讀書(shū)涵養(yǎng)格局，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力，用實(shí)干踐行青春使命，在建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化的征程中貢獻(xiàn)青春力量。”

老撾留學(xué)生安娜

“通過(guò)《習(xí)近平談‘一帶一路’》，我讀懂了‘共商、共建、共享’的意義。中老鐵路讓我的祖國(guó)與世界緊密相連。‘國(guó)之交在于民相親’，在中國(guó)留學(xué)期間，我結(jié)識(shí)了各國(guó)朋友，學(xué)會(huì)了包容與友善。作為青年，我們要具備國(guó)際視野，為跨文化交流貢獻(xiàn)自己的力量。”

好書(shū)共賞

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更多文理學(xué)子

也遞來(lái)了他們的“心頭好”

小妮邀你一起翻閱

《那不勒斯四部曲》/[意]埃萊娜·費(fèi)蘭特

“時(shí)間可以改變一切，一個(gè)人會(huì)成熟……但有些界限，是用教育、語(yǔ)言和習(xí)慣劃下的。” ??“我的整個(gè)生命，只是一場(chǎng)為了提升社會(huì)地位的低俗斗爭(zhēng)。”——關(guān)于知識(shí)、階級(jí)、命運(yùn)與女性友誼的深刻史詩(shī)。

文學(xué)與傳播學(xué)院 我不吃蘑菇

《夜晚的潛水艇》/陳春成

“我將自己的幻想折疊起來(lái)，藏進(jìn)一枚古幣的方孔里。”——文字空靈絕美，在想象與現(xiàn)實(shí)間游走，治愈又浪漫。

智能制造學(xué)院 黎黎子

《圓圈正義》/羅翔

“我們能畫(huà)出的圓圈總是不夠圓，但沒(méi)有人會(huì)因此想取消圓圈。”——正義如完美的圓，雖不可及，卻是讓法律人不迷惘、不退縮的信念所在。

文學(xué)與傳播學(xué)院 han

《女兒紅》/簡(jiǎn)媜

“一半壯士，一半地母，我是這么看世間女兒的。”“女性不必放在男性的經(jīng)緯度上去丈量、剖讀，因?yàn)樗齻兗词亲陨淼慕?jīng)緯，無(wú)須外借。”——以詩(shī)意文字探勘女性靈魂，溫柔又鋒利，寫(xiě)盡女性的堅(jiān)韌與覺(jué)醒。

中華傳統(tǒng)文化學(xué)院 梅之寒

《偶爾向生活請(qǐng)個(gè)假》/季羨林

“在人生中，我的旅途遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到結(jié)束的時(shí)候，我還不能停留在一個(gè)地方。在我前面，可能還有深林，大澤，崇山，幽谷，有陽(yáng)關(guān)大道，有獨(dú)木小橋。我必須走上前去，穿越這一切。”——向生活請(qǐng)假，不是躺平擺爛，而是學(xué)會(huì)在奔波里給自己留一道縫隙，讓光漏進(jìn)來(lái)。

康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院·醫(yī)學(xué)院 朱星宇

《月亮與六便士》/[英] 威廉·薩默塞特·毛姆

“滿地都是六便士，他卻抬頭看見(jiàn)了月亮。”——在理想與現(xiàn)實(shí)的拉扯中，這本書(shū)追問(wèn)的是一生何求。關(guān)于追逐熱愛(ài)與舍棄安穩(wěn)，它給出了最決絕也最動(dòng)人的答案。

智能制造學(xué)院 吉喆

《一間只屬于自己的房間》/[英]弗吉尼亞·伍爾夫

“沒(méi)有什么比做自己更重要。別做夢(mèng)了，人不能影響其他人。要思考事物本身。”——真正的幸福不是來(lái)自于外界的認(rèn)可或贊揚(yáng)，而是來(lái)自于內(nèi)心的滿足和平靜。

文學(xué)與傳播學(xué)院 團(tuán)成一團(tuán)

《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》/[美] 丹尼爾·凱斯

“我不知道哪種情況更糟糕：不了解自我但很快樂(lè)，還是實(shí)現(xiàn)理想但感到孤獨(dú)。”——從黑暗到光明再跌落，他替你問(wèn)出那個(gè)殘忍的問(wèn)題：變聰明了卻更孤獨(dú)，意義何在？

文學(xué)與傳播學(xué)院 Mo

燈塔領(lǐng)讀

達(dá)州市的青春領(lǐng)讀人龍懋勤老師

為青年們備好了一份書(shū)單

達(dá)州市2026年“青春領(lǐng)讀人”薦書(shū)榜單

讀一本書(shū)
是在別人的思想里
建起自己的燈塔

每一本被推薦的書(shū)
都是一次心與心的共振

愿你翻開(kāi)下一本書(shū)時(shí)
也翻開(kāi)一段屬于自己的旅程

讀書(shū)，不止今天

在評(píng)論區(qū)分享一本

你印象深刻/下一本想閱讀的書(shū)

小妮將隨機(jī)選取10位同學(xué)贈(zèng)送一本書(shū)籍

圖片：團(tuán)委 川文理學(xué)子

編輯：黃云嬌

審核：楊柳 許航

終審：何斌