教育孩子的9個(gè)黃金法則（建議父母收藏）

推薦的9個(gè)黃金教育法則，正確運(yùn)用，就能事半功倍，助你培養(yǎng)出一個(gè)樂(lè)觀、自律、自信的孩子。

01

魚(yú)缸法則

讓孩子自由成長(zhǎng)，

不要替他們做決定

小魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里，幾年以后依然還是小魚(yú)。

但有一天，魚(yú)缸被打破，小魚(yú)放進(jìn)池塘里，它們竟然奇跡般地長(zhǎng)成了大魚(yú)。

教育也一樣，只有打破“魚(yú)缸”，才能讓孩子獲得更多發(fā)展，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。

那些“很棒”的孩子，很有創(chuàng)造力的孩子，身邊都有一個(gè)“善解人意”的媽媽?zhuān)虮旧砭陀袆?chuàng)造能力的爸爸，也或者是某個(gè)很賞識(shí)他的創(chuàng)造才能、對(duì)他的“奇思妙想”很感興趣的人。

所以，請(qǐng)給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)探索和創(chuàng)造，自由發(fā)揮自己的才能，也放手讓他們?nèi)ピ囧e(cuò)，那才是孩子難得的人生財(cái)富。

為人父母要懂得在合適的時(shí)間得體的退出，不要越俎代庖，替孩子管理人生，給孩子自由獨(dú)立的空間，孩子才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

02

羅森塔爾效應(yīng)

對(duì)孩子進(jìn)行積極期望

美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾對(duì)一所學(xué)校一到六年級(jí)18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”，然后將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和老師，并囑咐他們保密。

8個(gè)月后，奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，成績(jī)都有較大的進(jìn)步，且性格活潑開(kāi)朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂(lè)于和別人打交道。

有人可能對(duì)名單存在質(zhì)疑，認(rèn)為這些學(xué)生都是精挑細(xì)選出來(lái)的，然而事實(shí)真相卻是，名單上的學(xué)生都是隨機(jī)選出來(lái)的。

因此，人們通常用這樣一句話(huà)形象地說(shuō)明羅森塔爾效應(yīng)："說(shuō)你行，你就行；說(shuō)你不行，你就不行"。要想使一個(gè)人發(fā)展更好，就應(yīng)該給他傳遞積極的期望，積極的期望促使人們向好的方向發(fā)展。

給父母的啟示就是， “數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。”多給予孩子期望和鼓勵(lì)，那將改變孩子的人生。

03

強(qiáng)化定律

引導(dǎo)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣

教育家葉圣陶說(shuō)：“教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣”。

一個(gè)好習(xí)慣，就是一筆財(cái)富，會(huì)讓人終身受益。讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在于父母的引導(dǎo)和以身作則。

有一個(gè)“鯨魚(yú)實(shí)驗(yàn)”：科學(xué)家在水里放一堵玻璃墻，鯨魚(yú)和食物各放在一邊。一開(kāi)始，鯨魚(yú)猛烈地撞擊玻璃，但當(dāng)它發(fā)現(xiàn)撞不開(kāi)時(shí)，就放棄了。

后來(lái)科學(xué)家把玻璃墻拆了，鯨魚(yú)卻還以為那兒有一堵墻，便只在自己這邊活動(dòng)。

人的行為亦是如此，在一段時(shí)間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后，就被固定起來(lái)，形成了習(xí)慣。

因此，想要孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就要每天定時(shí)和孩子一起讀書(shū)；想要孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，就要常常和孩子一起去鍛煉；想要孩子養(yǎng)成不看手機(jī)的習(xí)慣，就不要整天在孩子面前捧著手機(jī)看……

好習(xí)慣在于不斷強(qiáng)化。一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

04

狼性法則

培養(yǎng)孩子的好奇心

狼，是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物。它們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而是傾向于親身研究和體驗(yàn)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有特別的才能，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。”

好奇心是一切興趣的起源，更是讓孩子探索知識(shí)的無(wú)限動(dòng)力。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物的好奇時(shí)，父母不要多做干預(yù)，更不要斷然阻止。

最智慧的方式是，鼓勵(lì)孩子思考，引導(dǎo)他們提問(wèn)，并放手讓他們?nèi)L試和探索。

孩子充滿(mǎn)好奇心，恰恰就是他們成長(zhǎng)最好的途徑。作為父母，就是盡自己所能保護(hù)孩子的好奇心，讓興趣成為他最好的老師。

05

夢(mèng)想法則

孩子的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想

在孩子小的時(shí)候就給他們種下一顆夢(mèng)想的種子，重要嗎？

當(dāng)孩子明確了自己心中想要的，他所走的每一步都更踏實(shí)、更有力。

父母要做的就是，幫助孩子找到自己的夢(mèng)想，并成為他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想路上的墊腳石和堅(jiān)強(qiáng)后盾，支持、鼓勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

06

南風(fēng)法則

也叫“溫暖法則”，

教育孩子要講究方式方法

北風(fēng)與南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)寒冷刺骨，行人把大衣越裹越緊。南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，溫暖宜人，行人紛紛脫掉大衣。

這就是著名的“南風(fēng)法則”，也叫“溫暖法則”。

南風(fēng)法則告訴人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。

教育孩子同樣如此，一味地批評(píng)指責(zé)，只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆、不聽(tīng)話(huà)。而給孩子足夠的關(guān)愛(ài)與溫暖，用和風(fēng)細(xì)雨的教育方式，遠(yuǎn)比獨(dú)斷、粗暴的懲罰，更能起到效果。

每個(gè)孩子都有可能會(huì)犯錯(cuò)，父母要包容孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。

07

自然懲罰法則

讓孩子承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，

為自己的行為負(fù)責(zé)

法國(guó)教育家盧梭認(rèn)為：“兒童所受到的懲罰，應(yīng)是他的過(guò)失所導(dǎo)致的自然結(jié)果。”

因此他提出了“自然懲罰法則”。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，給孩子機(jī)會(huì)去嘗試，即使這是一件錯(cuò)誤的事情，也讓他們自己承擔(dān)錯(cuò)誤直接造成的后果，在自作自受中體驗(yàn)到痛苦的責(zé)罰，明白錯(cuò)誤后果的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)自我反省，自覺(jué)彌補(bǔ)過(guò)失、糾正錯(cuò)誤。

比如孩子一定要堅(jiān)持做某樣事情，家長(zhǎng)只需簡(jiǎn)單提醒即可，如果孩子不相信，可以讓他按照自己的想法做，但產(chǎn)生的后果也讓他獨(dú)自承擔(dān)。

自然懲罰法則就是這樣，強(qiáng)化痛苦體驗(yàn)，讓孩子從中吸取教訓(xùn)。

08

尊重法則

心靈的成長(zhǎng)需要尊重

魯迅先生說(shuō)過(guò)，對(duì)待孩子“小的時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后，也做不了人”。孩子會(huì)以我們對(duì)待他們的方式對(duì)待自己，對(duì)待整個(gè)世界。

為人父母首先要給到孩子的就是尊重。

研究表明，父母與子女之間關(guān)系平等、相互尊重、且保持溝通交流的家庭，孩子的智商明顯比別的孩子高出許多。

自尊心是不甘落后、相信自己不比別人差的一種情感體驗(yàn)。

要讓孩子真正長(zhǎng)大成人，就應(yīng)該讓孩子從小就“站著”，而不是“趴著”去仰視那些大人物。這種對(duì)等的方式，可以讓孩子有一個(gè)自信和健全的人格。

09

延遲滿(mǎn)足法則

培養(yǎng)孩子的耐心

美國(guó)有個(gè)著名的“糖果實(shí)驗(yàn)”：數(shù)十名兒童，每個(gè)人都單獨(dú)坐在一個(gè)小教室里，桌上擺著他們愛(ài)吃的糖果。

研究人員告訴孩子們，可以馬上吃掉糖果，但沒(méi)有任何獎(jiǎng)勵(lì)。也可以等研究人員回來(lái)后再吃，這樣可以額外再多得到一塊糖果。

大多數(shù)孩子抵制不了糖果的誘惑，選擇直接吃了，只有一小部分孩子堅(jiān)持不吃糖果，直到研究人員歸來(lái)。

后來(lái)研究追蹤發(fā)現(xiàn)， 那些能夠忍住誘惑的孩子在未來(lái)的人生中目標(biāo)更加明確，更能抵得住短期利益，在事業(yè)上也更容易取得成功。

這就是“延遲滿(mǎn)足法則”。

在教育孩子方面，也衍生出了“延遲滿(mǎn)足”育兒法，來(lái)培養(yǎng)孩子的耐心。

就是在孩子提出需求的時(shí)候，不立即滿(mǎn)足他，而是要設(shè)置一些條件，讓孩子在等待和堅(jiān)持中，培養(yǎng)耐心、意志力和毅力。

什么樣的家庭環(huán)境就決定著什么樣的家庭教育，家庭教育之源是父母教育。

父母教育是根基，雖然看不到但卻相當(dāng)重要，它為整個(gè)大樹(shù)汲取營(yíng)養(yǎng)。你不能期望貧瘠的樹(shù)根能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

合格的父母應(yīng)該要做孩子一生的榜樣，幫助孩子成為最好的自己。