廣東中職教研體系建設推動優秀教學成果孵化

近日，2025年廣東省學校（基礎教育與職業教育）優秀教學成果獎獲獎名單正式公布。中職獲獎成果141項，中職教研員（含地市專兼職教研員和校本教研員，下同）主持的成果共獲獎17項（一等獎6項，二等獎11項，詳見表1），占比超12%。這些獲獎成果體現了廣東中職教研員在全省范圍潛心鉆研，開展教育教學改革實踐的顯著成效。

政策引領明方向

2024年廣東省教育廳出臺《關于加強新時代廣東中等職業教育教研工作的若干意見》（簡稱《意見》），明確指出，廣東將用3至5年時間，建成富有廣東特色、上下聯動、多元參與、數字賦能的“省-市-校”中等職業教育教研體系。著力打造一支懂政策、會研究、能指導的高素質專業化中職專兼職教研員隊伍，發揮中職教研在促進教師發展、推進專業建設、指導教學實踐、服務教育決策等方面的積極作用。《意見》從總體要求、重點任務、保障措施等方面做出了科學化系統化的設計，為全省中職教研工作提供了方向指引和政策保障。

教研培育筑根基

“十四五”時期，廣東省通過“市聘省培”，解決中職教研員嚴重不足的問題。省教育研究院每年舉辦中等職業教育教研員能力提升省級研修班，圍繞“夯實兩個基礎，提升十項能力”的研修目標，采取“集中研修+跟崗研修+項目研修”的學訓結合，以及基礎班到骨干班的進階研修方式，共培養中職教研 員544人，其中，骨干班學員326人，基礎班學員218人。為地市培養專兼職教研員274人，較2020年至少增長18倍，中職學校校本教研員270人。培養了規模適度、 結構合理的高素質專業化 中職教研員隊伍，有力支撐了全省中職教研工作。

扎根實踐結碩果

中職教研員聚焦專業、課程、教材、教師、實習實訓等職業教育教學關鍵要素，通過校本教研、地市教研、跨區域聯合教研和省級教研等平臺，帶領區域內中職學校深耕教學實踐、破解育人難題，扎實做好教育教學改革經驗的總結梳理、提煉升華、固化沉淀與推廣工作，形成了一批優秀的教育教學成果，榮獲2025年廣東中職優秀教學成果獎。 獲獎成果聚焦立德樹人、產教融合、數智賦能等核心方向，精準對接區域經濟與區域產業需求，為技能人才培養提供了豐富實踐范式。

凝心聚力再起航

“十五五”期間，廣東省教育研究院將持續貫徹落實《意見》精神，充分發揮教研工作的專業支撐、示范引領與精準指導職能，優化實施“教研培育”工程，錨定中職教育教學關鍵要素改革，堅守教研主陣地，深耕教學實踐研究，通過有組織教研，全力推動中職教育教學改革持續走深走實、落地見效，切實把教研優勢轉化為教學提質、育人增效的實際動能。

廣東中職教研員主持的優秀教學成果

獲獎情況（一等獎）

廣東中職教研員主持的優秀教學成果

獲獎情況（二等獎）

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君