如果孩子考得好，你就給他獎(jiǎng)勵(lì)，最終錢(qián)和愛(ài)都會(huì)遠(yuǎn)離孩子

前幾天跟朋友聊天，她愁得直嘆氣。

說(shuō)兒子上小學(xué)三年級(jí)，以前每次考滿(mǎn)分，她就給一百塊紅包，或者買(mǎi)最新款的玩具。

一開(kāi)始這招特別管用，孩子學(xué)習(xí)勁頭足，每次考試都卯著勁沖。

可最近就有點(diǎn)不對(duì)勁了。

上次單元考，孩子考了98分，回家第一句話(huà)就是：“只差兩分，紅包給多少？”

朋友說(shuō)：沒(méi)滿(mǎn)分沒(méi)有紅包，孩子當(dāng)場(chǎng)就摔了書(shū)包，說(shuō)：“那我下次不努力了，反正也沒(méi)有錢(qián)。”

你說(shuō)，愁不愁人？

以前我也迷信“獎(jiǎng)勵(lì)式教育”，總覺(jué)得考得好就應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)！

慢慢我就發(fā)現(xiàn)，孩子的眼里變得只有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有學(xué)習(xí)本身了。

有一次Coco寫(xiě)作業(yè)，磨磨蹭蹭，半天寫(xiě)不完一道題。

我問(wèn)他怎么了，他直接扎心：“媽媽?zhuān)瑢?xiě)作業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？沒(méi)有的話(huà)，我不想寫(xiě)了。”

那一刻我才突然醒悟：我以為的激勵(lì)，其實(shí)是賄賂！

這樣孩子永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到：學(xué)習(xí)不是為了拿獎(jiǎng)勵(lì)，而是為了自己！

他更不會(huì)明白：愛(ài)，從來(lái)不是靠分?jǐn)?shù)、靠表現(xiàn)換來(lái)的。

被“賄賂式教育”養(yǎng)大的孩子，身上都有兩個(gè)明顯的問(wèn)題。

一是沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)習(xí)全靠外界刺激，一旦沒(méi)有了獎(jiǎng)勵(lì)，就徹底擺爛。

而且跟家長(zhǎng)要的獎(jiǎng)勵(lì)，價(jià)值越來(lái)越高，如果這次沒(méi)有上次的獎(jiǎng)勵(lì)好，就會(huì)完全失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。

這樣的孩子，未來(lái)怎么為自己拼出一片天地，創(chuàng)造出優(yōu)渥的生活呢？

二是把愛(ài)和利益綁在一起，學(xué)不會(huì)無(wú)條件的愛(ài)別人，自然也就得不到別人的愛(ài)。

他會(huì)覺(jué)得，爸媽對(duì)自己好，是因?yàn)樽约嚎嫉煤茫?br/>

和同學(xué)相處，也習(xí)慣用等價(jià)交換的思維，慢慢變得自私、功利。

這不是孩子的錯(cuò)，而是我們一開(kāi)始就引導(dǎo)錯(cuò)了。

我們不該用金錢(qián)衡量他的努力，更不該把錢(qián)和愛(ài)綁在一起，當(dāng)鞭子用。

其實(shí)我們所擔(dān)心的無(wú)非就是：孩子以后長(zhǎng)大了，沒(méi)人愛(ài)他，沒(méi)有好的生活。

想讓錢(qián)和愛(ài)，這兩樣?xùn)|西都踏踏實(shí)實(shí)地包圍孩子，真的不難。

下面的2個(gè)方法，是我后來(lái)在堅(jiān)持做的，孩子如今上初中了，依舊跟我無(wú)話(huà)不談，自己的壓歲錢(qián)也管得好好的，分享給你，希望對(duì)你也有幫助。

首先，就是要教孩子理財(cái)，讓錢(qián)成為他成長(zhǎng)的伙伴，而不是獎(jiǎng)勵(lì)、誘餌。

無(wú)論考得好不好，都不再給紅包，而是讓孩子自己管理壓歲錢(qián)和零花錢(qián)。

教他把錢(qián)分成三份，一份是消費(fèi)金，可以買(mǎi)自己喜歡的小物件、學(xué)習(xí)用品，讓他慢慢學(xué)會(huì)合理支配；

一份是儲(chǔ)蓄金，存起來(lái)買(mǎi)大的、更想要的東西，或者就是讓錢(qián)生錢(qián)，找到成就感，培養(yǎng)耐心和規(guī)劃能力；

還有一份是愛(ài)心金，可以用來(lái)給家人買(mǎi)小禮物，同學(xué)交往的時(shí)候用，或者獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。

這樣一來(lái)，孩子既涉足了理財(cái)，也不會(huì)把錢(qián)和愛(ài)綁在一起，而且還學(xué)會(huì)了用錢(qián)來(lái)表達(dá)愛(ài)。

其次是要教孩子如何愛(ài)別人，讓愛(ài)成為本能反應(yīng)，而不是交換條件。

以前我總用獎(jiǎng)勵(lì)換取孩子的努力，這無(wú)疑是個(gè)反面教材，孩子根本學(xué)不會(huì)無(wú)條件的愛(ài)。

所以，后來(lái)我就會(huì)在日常生活里，多給他傳遞愛(ài)的細(xì)節(jié)。

比如他沒(méi)考好，我基本不會(huì)批評(píng)他，而是抱抱他說(shuō):“媽媽愛(ài)你，無(wú)論你考了多少分！”

然后坐下來(lái)陪他一起分析問(wèn)題究竟出在哪里？下次怎樣做才會(huì)更好？

比如家人過(guò)生日，我們會(huì)一起動(dòng)手準(zhǔn)備禮物，準(zhǔn)備飯菜，讓孩子體會(huì)那種：付出愛(ài)比得到獎(jiǎng)勵(lì)更快樂(lè)的愉悅感。

比如他幫助了同學(xué)，我會(huì)及時(shí)肯定他的善良，告訴他：“懂得關(guān)心別人，比考100分更厲害！”

就這樣慢慢的，孩子明白了：愛(ài)不需要等價(jià)交換，付出愛(ài)、感受愛(ài)，本身就是一種幸福。

當(dāng)愛(ài)和金錢(qián)，完全與學(xué)習(xí)剝離開(kāi)，奇跡就出現(xiàn)了：孩子變得更加有內(nèi)驅(qū)力了，他感受到了為自己而學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他會(huì)更加勇于挑戰(zhàn)難題，更勤奮好學(xué)了。

其實(shí)我們真正要做的，從來(lái)不是盯著孩子的學(xué)習(xí)，而是維持好學(xué)習(xí)的純粹，不要讓錢(qián)、愛(ài)裹挾孩子，讓他能為自己努力，為熱愛(ài)努力！