【兩會“童”聲，邁向未來】全國人大代表田軒：建議建立學習娛樂“雙軌”賬號，將數字素養納入課程體系

中國少年報·未來網北京3月11日電（記者 魏博閱 李昀陽）互聯網在給孩子們打開知識大門的同時，也帶來網絡沉迷等讓家長和老師憂心的問題。全國兩會召開前，山西省呂梁市離石區長治路小學的劉宇濤同學提出了自己的困惑：“能不能讓網絡平臺多推送適合我們學習的科普內容，把不良信息徹底擋在外面？能不能把網絡安全知識放進我們的課本，教我們怎么識別詐騙和危險內容？怎樣才能既不限制我們利用網絡學習，又能保護我們不受到傷害，讓網絡真正成為我們成長的‘好幫手’？”

帶著這個問題，中國少年報·未來網記者專訪了全國人大代表、北京大學博雅特聘教授田軒。

全國人大代表、北京大學博雅特聘教授田軒/受訪者供圖

建立“雙軌”賬號，為童年設界

在田軒代表看來，平衡科技學習與網絡沉迷，關鍵在于“管控有邊界、引導有方向、使用有規范”。他建議，構建分級賬號體系，將學習和娛樂功能區分開。

具體來說，平臺可建立“通用賬號+學生賬號”雙軌制。學生賬號與學籍和監護人信息綁定，由家長設定使用時長和功能權限，學習類功能優先開放，非學習類娛樂功能則需在監護人授權后才能使用。同時，平臺優化產品設計和算法邏輯，默認開啟青少年模式，強制關閉成癮性功能，優先推送科普教育、學科學習、心理輔導等正向內容，讓平臺真正成為孩子的線上課堂。

網絡素養進課本，為成長賦能

劉宇濤同學提出的“把網絡安全知識放進課本”，正是田軒代表關注的重點問題之一。他認為，數字素養應正式納入中小學課程體系，幫助孩子掌握網絡安全知識，學會獨立辨別信息真偽，樹立正確的網絡價值觀。

課程內容可涵蓋五個方面：網絡安全基礎常識，教孩子保護個人信息，識別網絡詐騙等常見風險；提高有害內容辨別能力，幫助孩子識別低俗色情、暴力血腥、虛假謠言等不良信息；網絡行為規范準則，引導孩子文明上網，不參與網絡霸凌；算法認知與媒介理性，讓孩子了解算法推送的邏輯，避免被算法“綁架”；網絡權益保護方法，教孩子掌握遇到網絡霸凌或不良誘導時的求助渠道和取證方法。

田軒代表強調，要通過案例教學和情景模擬，讓抽象的知識變得具體可感，幫助孩子真正理解和運用，做到知是非、辨善惡、守底線。

設置一鍵求助功能，為權益護航

針對孩子可能遇到的網絡霸凌問題，田軒代表建議建立簡單便捷的求助和取證渠道，讓孩子真正實現“會求助、能取證、快解決”。

他提出，社交平臺的未成年人板塊應設置一鍵求助按鈕，孩子點擊后可直接聯系平臺客服或監管部門，同時自動關聯學校和監護人信息。此外，可開通全國統一的未成年人網絡保護求助熱線，提供語音、文字、視頻等多種求助方式。

在取證方面，平臺可開發一鍵取證功能，當孩子遭遇網絡霸凌時，點擊即可自動保存聊天記錄、辱罵信息、截圖等關鍵證據，生成不可篡改的取證文件，并同步至平臺監管后臺。學校可開設數字素養課程，教會孩子截圖、錄屏、保存聊天記錄等基礎方法。

采訪最后，田軒代表給全國正在通過網絡學習和生活的孩子們送上寄語：“網絡就像一個大大的盲盒，里面有能幫我們解難題的知識，有能和小伙伴分享的美好瞬間。希望大家都能練出一雙火眼金睛，躲開低俗內容和虛假謊言；守好自己的小秘密，握緊保護自己的小盾牌；好好安排上網的時間，別被手機、平板拴住腳步，讓網絡好好為成長助力，在數字時代健康地長大！”